高中思想政治生活化教学策略探究

肖宝云

摘要：思想政治是高中的基础性科目，是素质教育体系中的重要组成部分，在高考中也占有重要的一席之地。随着课程改革的深入推进，高中思想政治也需要做出相应的调整和改变，需要践行生活化的教育理念，实施生活化的教学策略。生活化教学不仅能够让课堂充满活力，也能够激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维能力，培养学生的核心素养。本文笔者结合自身高中思想政治教学实践，首先分析了高中思想政治生活化教学的必要性，并在此基础上提出了相应的教学策略。

关键词：高中思想政治;生活化教学;策略

生活化教育是由美国教育家杜威提出的，我国的陶行知先生将他的理论发扬光大，提出了“生活即教育”的著名的理论，对之后的教育教学产生了深刻的影响。生活化教学将生活作为教学的实践场地，必须关注学生的生活世界，给学生创设生活化的教学情境。思想政治与生活有着很大的联系，有着许多生活化的教学素材，也应该遵循生活化的教学模式。然而在当前的高中思想政治教学实践中，生活化教学的利用程度不足，或者生活教学的利用方式存在着一些误区，需要思想政治教师做出相应的调整和改变。

一、高中思想政治实施生活化教学的必要性

在高中思想政治中实施生活化教学具有重要的价值和意义，首先，能够激发学生学习思想政治的兴趣。生活化教学，可以构建一个生活化的环境，是学生熟悉的学习环境，学生在学习中会产生愉快的情绪，也降低了学习的难度，这样能够促进学生持续地进行学习，这样在一定程度上也提升了思想政治的教学质量。其次，是满足学生发展的需要。信息在不断地更新当中，知识的陈旧率也在不断地加快，尤其是思想政治与生活有着紧密的关联，联系生活进行教学可以促进学生独立地思考问题，有利于学生未来的发展。最后，是落实课程改革与素质教育的理念要求。新课程提出要围绕学科知识来建设课程模块，要着眼于学生的生活经验，用理论来结合实践，从而让课堂保持活力。

二、高中思想政治生活化教学的策略

1.课堂素材生活化

在高中思想政治教学中素材是十分重要的，是用来帮助学生理解政治概念和政治理论的重要工具。“回归生活”的教育理念已经在思想政治课堂中落地生根，新课程十分注重 体现时代性、基础性和实用性，教材内容和课程体系都发生了很大的变化，以人教版教材为例，从 课程名称来说我们都可以发现这种变化，比如都更名为经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等，这样就为我们实施生活化教育提供了坚实的后盾，我们也应该尽力挖掘生活化的素材。

例如，在经济生活当中，有许多课都可以与生活化联系在一起，比如在学习《消费及其类型》这一课当中，教师就可以结合学生实际生活来教学，消费是学生最熟悉的东西，学生对应的哪种消费类型可以让学生自由讨论和探究。在学习“面对经济全球化”这部分知识时，我没利用教材中的内容进行说明，而是选择了“中美贸易战争”这一个主题来让学生进行讨论，了解经济全球化的进程。

2.课堂情境生活化

建构主义理论认为，知识是主动建构和生成的，是建立在学生已有的认知经验基础上的。为了让学生更好地学习思想政治知识，需要在课堂中构建生活化的情境，来让学生进行思考，体现学生的主体地位。教师在创设情境时要充分考虑到学生的实际情况，也要贴合教材的教学内容，这样才能够让生活化情境达到良好的效果。

例如，在讲解《企业与劳动者》这一课时，我就给学生模拟了一个面试官面试的视频，讓学生了解企业与劳动者之间的关系，以及劳动合同的签订等等。在学习《文化对人的影响》这一课时，我利用课堂组织了有趣的文化活动，包括主题演讲和辩论比赛等，比如在辩论比赛中，我将学生分成若干个小组，辩论的主题是“中国应不应该过圣诞节”，学生展开了针锋相对的辩论。在参与完活动之后，我让学生自由讨论，来分享一下自己的感受，这样就给学生带来了更加真实的政治生活学习体验。

3.课后作业生活化

作业是思想政治教学的重要组成部分，也是巩固学生所学知识的重要渠道。在过去的思想政治教学中，教师给学生布置的作业无非就是两种，一种是让学生死记硬背，一种是采取题海战术，这样都加重了学生的负担，虽然在一定程度上扩展了学生学习的广度，但是学生学习的深度却受到了限制，因此教师应该结合学生的实际生活，给学生布置生活化的作业，促进学生对思想政治的理解。

例如，在学习《民主监督：守望公共家园》这一课时，我为学生讲解了公民履行监督权力的真实案例，并给学生普及了流程，之后便给学生布置了一个生活化的作业，让学生围绕生活中的一些问题，然后做成提案，提交给政府有关的部门，不久就得到了回复，一些学生切身体验到了自己作为一个公民拥有的政治权利。

总而言之，生活化教学模式是一个不可阻挡的趋势，具有重要的价值和意义。作为高中思想政治教师，应该更新自己的教育理念，将生活化教育理念贯彻到底。

参考文献：

[1]冀高超. 高中思想政治课“生活化”教学探析[D].聊城大学，2018.

[2]李德元.高中思想政治实行生活化教学的模式探讨[J].学周刊，2019（32）：49