高中信息技术分层教学探究

张蕊

摘要：随着教育改革的不断深入，教学方法和教学理念也逐渐丰富起来。高中信息技术教学也不例外，在众多的教学方法中，分层教学以其独特的优势被广大信息技术教师所认可。分层教学在高中信息技术教学中的运用可以将教学更加具有针对性，更加有利于攻克教学难点和重点，并且还可以给予学生更多的时间让学生自主練习，从而促进高中学生信息技术水平的提升。

关键词：信息技术;分层教学;高中教学

现如今，信息技术已经成为了人们生活中不可缺少的一部分，无论是生活、工作还是学习，都和信息技术有着密切的关系，因此高中信息技术教学效率的提升对学生的信息技术水平提升和未来社会的发展有着重要的意义。虽然高中信息技术教师在教学过程中认识了到分层教学的重要性，但是在具体实施方面却依然有很多问题，例如分层不合理、无法根据学生的学习情况制定教学计划以及学校对信息技术课程的不够重视等等。那么如何才能开展高效的高中信息技术分层教学呢？本文将阐述自己的几点观点和建议。

1 现阶段高中信息技术分层教学中存在的问题

1.1 对信息技术课程不够重视

由于受到考试制度的影响，在高中各个学科的教学当中，信息技术课程的地位远不如其他学科，所以很多学校以及教师在教学中往往对信息技术教学有所忽视，再加上很多学校和老师在教学中盲目追求升学率和学生的考试成绩，忽略了信息技术教学的重要性，这就导致学生失去了学习信息技术的兴趣，将更多的时间投入到了文化课程的学习，虽然可以提高学生的考试分数和成绩，熟不知这种教学方式违背了新课改的教学理念，并且也没有根据社会的发展和学生的学习需求进行教学，盲目的进行知识的灌输，忽略了素质教育的重要性，因此给高中信息技术教学带来了一定阻碍，更别提开展信息技术分层教学了。

1.2 信息技术教师的职业素养不足

由于学校没有认识到信息技术教学的重要性，所以自然也不会配备专业的信息技术教师，即使一些学校的信息技术教师职业素养以及技术水平较高，但是由于学校不够重视这门学科，所以导致信息技术教师成了摆设，即使是具有很强的教学能力也无法发挥，甚至一些学校的信息技术教师成了学校信息技术设备的维修师，这种现象的存在严重影响了高中信息技术教学的开展和学生信息技术水平的提升。

2 高中信息技术分层教学策略

2.1 根据学生的学习能力进行分层

在开展高中信息技术教学的过程中，分层教学的运用可以帮助学生找到适合自己的学习内容，这就需要老师在分层的过程中按照学生的学习能力和对基础知识的掌握水平进行分层，这样才能将分层教学的优势充分发挥出来，并且也是确保每一位同学都能够参与到学习的有效途径，还可以激发学生的学习兴趣，让学生感受到信息技术学习所带来的乐趣。例如在开展教科版高中信息技术《算法及其特征》这一课程教学时，在教学中老师就可以根据学生的学习能力和对基础知识的掌握能力进行分层。比如按照学生的学习能力将班级内学生分成A、B、C三个层次，A层次是学习能力和基础知识较强的同学，对于这类学生老师在教学中可以设置一些有难度的学习任务，帮助得到更深层次的锻炼和提升。而对于B层次的学生则是中等学习能力的，对于这类学生老师要求其掌握本节课程的知识要点即可，使他们在课堂的学习中逐渐提升计算机水平，向A层次的学生靠拢。而对于C层次的学生则是学习能力和基础知识薄弱的学生，对于这类学生在教学中老师首先让学生对基础知识有所了解，这样才能逐步加深教学难度。通过这样的分层教学可以确保每一位同学都能找到适合自己的学习方式，并且提高了全体同学的信息技术水平。

2.2 学校要给予信息技术课程教学更多的支持

想要开展高效的信息技术教学分层教学，首先就需要学校要对本课程的大力支持，首先是专业教师的配备，其次是教学设备以及教学理念的创新。这样才能开展高效的信息技术分层教学，提高学生的信息技术水平。例如在开展教科版高中信息技术《数据编码》这一课程教学时，想要开展高效的分层教学，专业的信息技术教师是必然条件，所以学校要完善师资团队，其次还需要硬件设施的支持，比如信息技术课程教师以及计算机等等，这也需要学校加大投资力度，同时也是完善学校教学设施的重要环节。最重要的则是在课程安排上，学校要科学合理的安排课程，不能只安排文化课程的教学时间，也要给信息技术课程的开展提供有利保障，这样才能开展高效的信息技术分层教学，信息技术老师才能有更多的时间进行合理、科学的分层。

3 结语

总而言之，高中信息技术分层教学是促进高中学生信息技术水平提升的有效途径，同时也是培养学生信息技术的重要途径。所以，学校和教师要重视高中信息技术教学，在教学中进行科学、合理的分层，这样才能保证每一位同学的信息技术水平都有所提升，为社会的发展培养出更多的信息技术人才。

参考文献：

[1] 牛花朋，李壮，牛雪梅，等.研究生助教在“造岩矿物学”实验教学中的实践与思考[J].创新教育研究，2019.

[2] 张静.浅谈高中信息技术分层教学实践与探究[J].考试周刊，2018.

[3] 潘明生.高中信息技术分层教学的探索与实践刍议[J].新教育时代（学生版），2018.

（作者单位：福建省安溪铭选中学）