怎样开展英语课外阅读

薛卫

在高中英语学习中想要提升英语水平，除了必备的课内阅读之外，同学们还应重视课外阅读，并制定出高效的课外阅读计划，选择舒适的课外阅读环境，掌握相关的课外阅读方法，才能提升英语阅读水平。为此，文章将结合实例，从三个方面探讨如何进行高效的课外阅读，希望对大家英语学习水平的提升有所帮助。

一、选择舒适的课外阅读环境

想要开展高效的课外阅读，首先建议同学们为自己选择—个比较舒适的阅读环境，这样才可以静下心来去阅读。

课外阅读的最佳场所是图书馆，可以是校内的图书馆，其中有大量关于英语学习的资料，比如《疯狂阅读》《高考英语单词》《英语语法速记》《英语阅读一百篇》等，也可以是校外的图书馆，比较适合假期时间去阅读。大家也可以在家附近的咖啡厅去阅读，一般来说咖啡厅都比较安静，里面也有专门的阅读角，很适合一个人享受读书的时光。在那里，你们也可以邀请上几个好友一起去，阅读过后，交流彼此的读后感受，碰到不理解的地方也能和同伴们共同交流讨论。最后，推荐同学们去专门的公园英语角展开课外阅读，在那里你们可以认识到各种各样的喜好英语的人，大家一起阅读不一样的书籍，共同享受英语学习的乐趣，比一个人独自阅读的好处要多得多。

二、掌握正确的课外阅读方法

同学们在进行课外阅读时，如果能够掌握相关的阅读方法，便可以大大提升课外阅读的效率。因此，我们在阅读时要学会总结阅读的规律，选择一个最适合自己的方式去读。

比较常见的阅读方法有选读法。这种方法要求同学们根据在课内学习的内容或写作的某种主题，选择相关书籍或者期刊的有关章节或有效部分去阅读，可以增强阅读的针对性。其次是精读法。所谓精读法，就是对文章当中的某些重点，集中精力，逐词逐句、由表及里地去阅读的方法。像一些英文诗歌、英语短文等，都需要同学们在阅读时全身心投入，调动多种感觉器官，做到口到、眼到、心到、手到，边读边批注，逐渐养成课外阅读的好习惯。还有一种是速读法，就是对所读的材料，不发音、不辨读，只快速地了解其大概内容，对文章信息进行快速的处理和消化，争取做到最少时间里获取最多的知识。最后是摘录批注法，这种阅读法需要你们在阅读过程中根据自己的需要将一些经典的词、句、段甚至全篇原文摘抄到笔记本上，或对阅读的重点、难点部分划上记号，借助工具书作注释，写评语。在阅读的过程中，要尝试用自己以往的知识经验和阅历去审视、对比、评价书中的内容，并及时与同伴们分享自己读书的感受和疑点。利用这些阅读方法，才会将课外阅读变得更加精彩、更有实效。

三、采用任务型课外阅读模式

任务型课外阅读模式是以任务驱动学习为基本方法的学习模式。也就是说在整个学习过程中，同学们要以完成一个个具体的任务为目标，将课外阅读的内容巧妙貫穿于单个的任务当中，并且以独立完成或者和同伴们合作完成的方式去领会文章的核心内容，完成所规定的课外阅读任务。利用这种方法不仅可以让阅读更有目标性，并且还可以去发现，去思考，去寻找解决问题的方法。

比如在学习了译林版高中英语模块五Unit 2 Theenvironment后，老师给我们布置了一项课外阅读任务，但是没有推荐具体书籍，而是让我们自由阅读。这时同学们可不能真的去自由地读，而应该在制定课外阅读任务计划的基础上去读。如下：

（一）阅读材料

1.搜集两篇有关环境污染的阅读材料进行精读，分析环境污染的原因、类别和影响。

2.搜集两篇有关经济发展对环境保护破坏的文章去读，总结原因，思考改善环境策略。

（二）阅读工具

手机、电脑网络资源搜集

（三）阅读地点

校图书馆

（四）阅读任务

在课外阅读的基础上写出心得体会，结合文本内容，与同伴们通过合作的方式制作一份有关如何获得经济发展与环境保护更好的平衡的解决方案PPT。

（五）阅读任务完成时间

控制在90分钟以内。

制定了这样的阅读计划，相信你们的阅读效率会十分高，不再漫无目的。

总而言之，课外阅读的重要性是课内阅读所无法替代的，并且课外阅读是一个提升自我的途径。同学们要明白英语阅读能力的提升得法于课内，得益于课外。此外，我们要注重良好的课外阅读习惯的养成，学习课外阅读的技巧，有计划地去阅读，才能够在课外阅读领域不断扩宽知识视野，最终提升英语综合水平。

（作者单位：江苏省通州高级中学）