用思维训练指导高考语文备考研究

杨彦杰

摘 要：当下社会高速发展，各方面的需求也稳步提升，大家对人才的要求自然也在不断地提升，目前很多用人单位都将思维的高度作为一个衡量人才的方法，所以为了适应社会对人才的新需求，就需要在高考中凸显学生们的思维能力，思维的主观性和主动性是最能体现学生的能力的。因为思维能力可以直观的体现出学生们的心理水平。所以在语文课堂中越来越多地出现了思维训练这一环节，这样在课堂中有利于学生们能够在语文高考中更加好地展现出自己的思维水平，思维水平得到提升之后，他们的答题速度，对文本的理解能力以及文字表述能力都可以有效地得到提升，学生们考试的临场能力也得到了提升，可以帮助学生们更好的在高考语文学科中取得更好的成绩，也能够更好的帮助老师进行高考语文方面的备课研究。

关键词：思维训练;高考语文;备考研究

引言：近年来，高考的考察范围越来越广泛，在考试大纲中侧重提出了对学生们思维能力的考察。在考题命制的过程中，对学生们的思维方式和思维高度的考察要求越来越高。考题的形式也在不断地改变，改变后的题型可以更加综合的考量学生们的思维能力，凸显了高考作为选拔综合性人才的考试，应该更加有区分度的选出思维能力强的综合性人才。这就需要在老师们在高考研究备考的过程中，在文本阅读，考试技巧等方面老师们要更加注重对学生们思维方面的训练，以帮助学生们能够更好地适应高考语文的趋势，帮助他们在选拔中脱颖而出。

1、思维训练在高考语文中的重要性

在传统的高中语文课堂中，上课的形式比较单一，所传授的知识都是书本上的内容，大多数都是停留在课堂内容层面上，很难对学生起到提升综合水平的作用。思维训练的重要性在这种情况下得到了重视，这种思维模式的重要性主要体现在可以帮助学生们成为满足社会需求的技术型人才，在高考这种综合的人才选拔考试中更具有竞争力。如果在高考备考的过程中，只注重考题本身，只给学生们传授课本上的知识内容，很显然是不够的，是一种授之以鱼，而非授之以渔。这就需要老师在传授知识的时候进行启发引导式的教学，来提升学生们的思维方式，希望学生们可以通过一系列的思维训练，在高考语文中将自己的思维高度展现出来，同时这就需要老师们在备课时要多费心思，探究出一种新的备课方式与思维训练模式的课堂进行匹配，最大化的用思维训练的方式对学生们进行教学。

2、当前缺乏思维训练的高考语文备考存在的问题

（1）学生的答题速度不够

在高考语文学科中存在一些普遍问题，答题速度偏慢就是一个比较常见的问题，在高考的考试大纲中，对考生们的阅读速度是有要求的，总体的趋势是不断提升试卷的文本阅读量，来考验学生们的思维能力，因为在高考试卷中有很多不同类别的文本阅读，解读文本后进行作答时需要一定的阅读速度的，在高考改革过后文章中阅读的题目更加丰富更加复杂。命题变得灵活了，对考生们的答题要求也提高了，如果考生们不能够提升自己的思维，就很难将答题速度提升，这再高考过程中是一个致命的短板，而老师们也需要想出一些对应的措施帮助学生们锻炼他们的思维模式，从而提升他们的答题能力与答题速度。让他们变成综合能力更强的学生，以适应新高考模式。

（2）思维模式比較单一

在高考试卷中，出题的形式比较丰富，这就多方面综合考量了学生们的思维宽度，命题者的每一个设问都是精心设计的，都能考察学生们不同角度的思维情况，很多分析或者概括类的题目就是通过设问形式的不同来考验学生的综合能力，考察学生们的思维宽度，但是很多时候，学生们在这一方面的表现并不尽如人意，由于传统的教育模式比较单一，就到了学生们的思维不能够得到有效地发展，又加之老师们在高考备考研究方面之前没有重视这一个环节，思维训练不是很到位，也影响了学生们在高考语文学科中的发挥。

3、思维训练的具体形式

思维形式并不是一种简单的思维模式，在进行思维模式训练的时候应该具备一套完善的体系，这种体系中应该是将思维训练进行分层，引导学生们不断形成自己的思维体系，不断提升自己的认知水平，让学生们可以形成一套完善的思维体系去迎接高考语文学科的测试，将思维训练的成果展现在答题技巧与解题速度中。下面谈几个具体的形式。

（1）文本阅读过程中整体阅读的思维模式训练

在语文科目高考的学习中，文本类阅读题是最为常见的，这就需要学生们对所读文本的主题能够吃准，要能够揣测出作者以及出题者的角度，将文章整体的脉络搞清楚，找到文章的主旨。在答题时要吃准关键点，这就需要大量的思维训练，要求学生们在拿到文本时有自己的一套思维模式，用自己的思维方式通读全文，找准文章的立意，答题时紧扣重点，分清主次。要在答题过程中充分展现自己的语文素养以及思维能力，让自己更加具有竞争力。

（2）关键词句的剖析的思维能力

在对文本进行通读之后，可以大致的总结归纳出文章的大体内容，但是在命题者出题的过程中，更多情况会考察学生们一些文本的细节问题，这就需要学生们在整体阅读之后，对一些信息含量较多或者重点字句进行展开剖析，这也体现了思维训练的意义，如果没有经过专业系统的思维模式训练，学生们很难在高考中展现出自己的水平，所以说在关键句的剖析方面也是思维训练的一个侧重点，当学生们对文本整体阅读和重点语句都能建立起相关的思维模式以后，他们就可以在高考语文科目中取得一个很好地结果，老师们在备课过程中也需要用一些问题或者其它方式帮助学生们来建立正确的思维模式。

结束语：上文对思维训练的意义做了简要的概括，向大家展示了思维训练在高考语文学习中的摘要作用，也举出了在传统的教育模式中由于缺少思维这方面的专业训练，学生们在答题时或多或少都会有些思维上的缺陷，思维广度不够，深度也不够，难以满足新时代下高考的需求，这就需要教师们做出针对性的高考思维训练。

参考文献

[1]赵萍.强化学生思维训练，提升语文课堂教学[J].中国校外教育，2019（26）：139.

[2]杨娟.深度学习背景下高考语文备考策略[J].新课程研究（上旬刊），2018（09）：7-9.