高考语文
- 具身认知·知识炼制：高考语文命题知识系统的构建
”作用，开发高考语文命题知识系统。本研究以《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，按照《中国高考评价体系》的核心内容，遵循语文教育的基本规律，从测试支点、测试过程、测试结果和知识炼制四个方面，努力研发符合语文教育规律和时代特点的高考语文命题知识系统，以便实现“高考反拨教学”理念。关键词 高考语文 试题研究 具身认知 知识炼制具身性的概念来源于体验哲学，强调身体在认知过程中的重要
中学语文·教师版 2023年9期2023-10-24
- 基于“教—学—考”一体化视角的高考作文题探究
。 关键词：高考语文 作文题 以考促学 教学 在当下课程改革的背景下，作为高考必考科目的语文学科，其试题的命题体现了“新课标、新教材、新高考”的理念。2023年高考已经结束，其中全国卷的作文题以培养写作核心素养为目标，在试题内容上考查了考生的阅读理解能力、语言表达能力以及驭文谋篇能力，在评价内容上检验了考生掌握语文学科的基本写作知识和技能，同时也对高中语文写作教学起着评价和引导的作用。下面将对2023年高考语文作文题的考查目标与任务、考查内容与形式、评价
语文教学与研究(教研天地) 2023年9期2023-10-15
- 论高考现代文阅读文本的删改现象
。 关键词：高考语文 文学类文本 删改 反思 在高考语文现代文阅读测试中，以小说和散文为主的文学类文本阅读一直占据核心地位，根据课程标准和考试大纲要求，对符合主流价值导向、思想内容丰富、语言表达规范的经典作品作篇幅和表达上的删改，以适应命题需要，是当今高考语文现代文阅读考查中的普遍现象，但从理性角度和操作层面来看，命题者“删改”的标准和依据何在？“删改”行为是否有不尊重原作及作者之嫌？“删改”掉的语料是否影响作品的原生态和内在整体性？“删改”后的阅读材料是
语文教学与研究(教研天地) 2023年9期2023-10-15
- 任务教学与实践活动的再认识
年高考结束，高考语文试卷呈现出“稳中有变”的特点。面对高考试题的变与不变，语文教师如何在日常教学中作出应对，是我们必须思考和探索的问题。本文以高考命题思路与发展方向为基点，对新课标提出的任务教学方法及语文实践活动的教学模式进行了深入探讨，试图找到教考之间的微妙关联，从而使课堂教学活动能真正作用于高考。关键词 任务教学 实践活动 高考语文 教考关联2023年高考已经落下了帷幕，高考语文试卷呈现“稳中有变”的特点。针对高考试题的变与不变，我们可以进行认真梳理，
中学语文·教师版 2023年7期2023-08-19
- 2023年高考语文新题新论
考已经落幕，高考语文试题成为社会关注的热点话题，也引起了语文教育界的广泛关注。本文对2023年的高考语文试题进行了细致深入的分析研究，对试卷中出现的新题型、新出题方式以及学生在语文知识能力上存在的问题进行了深入的探讨。关键词 高考语文 试卷分析 试题 新论2023年6月7日中午高考语文结束，大多数考生在出场后对语文试题只字不提。教师与家长以为是“考过一科忘一科，不谈此科备下科”，可真正原因还是试卷中又出现了一些新题，新得他们无从下手。不仅考生，甚至语文教师
中学语文·教师版 2023年7期2023-08-19
- 高考文学类作品陌生命题的应对摭谈
法。关键词 高考语文 文学类 阅读理解 陌生题目 设置特点 应对方法近几年，高考命题人把陌生化表达这种文学创作的艺术技巧运用到高考命题中，融合各种知识，越来越突出情境设计，“三结合、三情境”成为命题的重点，即把作答要求与人生体验相结合，创设真实的任务情境；将命题材料与教材内容相结合，创设综合的探究情境；将命题设置与生活现实相结合，创设开放的问题情境，考查学生的探究精神和创新能力。研究近几年高考语文试题，发现高考文学类作品阅读理解中陌生题目按设题方式大致可分
中学语文(学生版) 2023年6期2023-07-24
- 显性化、结构化、有序化：高考语文复习的逻辑思维教学
序化培养学生高考语文复习的逻辑思维能力，指引学生养成逻辑思维能力，运用逻辑思维能力来解决问题的运用之法，从而最终实现语文学科核心素养的养成。关键词：高考语文；逻辑思维；显性化；结构化；有序化逻辑是人们认识事物，准确表达的一种思维形式，是高考语文多年考查的重点内容之一。《中国高考评价体系》提出“一核四层四翼”，其中指出需要加强对考生思维能力的培养和考查。逻辑思维能力考查的题型出现在文学类文本阅读、实用类文本阅读、论述类文本阅读、古诗文阅读、语言文字运用和写作
学语文 2023年3期2023-07-14
- 高考语文语言运用分析评价题的梳理、评析和学习策略
祖臻关键词：高考语文 语用题 语言运用分析评价题语言文字运用题中的语言运用分析评价题，是2020年高考开始出现的新题型，甫一出现，便得到了广泛关注和赞誉，渐成热门题型，2020年2份新高考卷共出现3题，2021年4份全国高考卷共出现2题，2022年4份全国高考卷的其中3份共出现4题，各地的模拟题更是如雨后春笋，不断涌现。何为语言运用分析评价题？顾名思义，就是引导学生对具体的语言运用现象进行分析评价的试题。借用《2020年高考语文全国卷试题评析》中的话，它以
语文教学与研究(教研天地) 2023年6期2023-06-29
- 2022年语文高考试卷评析
新。关键词：高考语文 高考命题 稳中有变 变中求新纵观2022年的语文新高考I卷，试题在命制中基于“立德树人”的根本任务，体现了《中国高考评价体系》对“基础性、综合性、应用性、创新性”[1]四个方面的考查要求。命题特别关注青年学生的成长，注重优秀的传统文化、社会主义先进文化以及新时代成就引领青年的价值培养，激发爱国热情，鼓励面向未来创新。试题材料贴近学生生活实际，体现时代精神。在范围设置和难度要求上依据课程标准，贴近教材，引导教学，以考促教。从历年来尤其是
文学教育下半月 2023年3期2023-06-07
- 高考语文“试题研究-讲评教学”课程研发的逻辑框架
”作用，开发高考语文命题研究及讲评教学课程。依据《普通高中课程方案》（2017年版，2020年修订）和《普通高中语文课程标准》（2017年版，2020年修订），按照《中国高考评价体系》的核心内容，遵循语文教育的基本规律，努力研发符合语文教育规律和时代特点的高考语文“试题研究-讲评教学”统整课程的范式，遵循高考评价体系提出的“高考反拨教学”理念进行“教学实践”。关键词 高考语文 试题研究 讲评教学 课程统整引用格式 涂韶华.高考语文“试题研究-讲评教学
教学与管理(中学版) 2023年6期2023-06-03
- 核心素养导向下高考语文作文命题的创新实践
熹【关键词】高考语文；作文命题；批判性分析；创新性表达2023年1 月印发的《教育部关于做好2023 年普通高校招生工作的通知》指出：“扎实推进高考综合改革。已实施高考综合改革的省份要进一步总结经验，完善措施，促进新高考、新课程、新教材的协调联动，推动改革成果进一步巩固和深化。”［1］为加强教考衔接、实现平稳过渡，部分省份开展了“老高考新课标卷”适应性测试。其中语文试卷的三道作文命题指向批判性分析与创新性表达，传递出以核心素养为导向的高考语文作文命题改革的
语文建设·上 2023年5期2023-06-01
- 高考语文试题命制的创新趋势
进行测评，是高考语文试题命制的应有之义。梳理近五年的新高考卷和全国卷试题可以发现，其创新是全方位的，包括命题题料选择的创新、题型设计的创新、命题方式的创新等。高考语文试题创新的整体趋势是加强文本情境统整，使试题由零碎分散转向系统集成，以提高测评考生语文学科核心素养的清晰性、精准性。【关键词】高考语文；语文学科核心素养；创新趋势；新高考卷【作者简介】熊纪涛，高级教师，主要研究方向为语文教学专业方法及其应用。【基金项目】全国教育科学“十四五”规划2022年度教
中小学课堂教学研究 2023年1期2023-05-30
- 高中语文教学与高考语文命题互动对接研究
言，学生反映高考语文太难的现象，究其根本原因，是高中语文教学与高考语文命题未能够进行有效互动对接所致。因此，本文从问题、现状、方法三个方面入手，分析了高中语文教学与高考语文命题互动对接。关键词：高中语文;高考语文;命题;互动对接一、高中语文教学与高考语文命题互动对接解决的问题（一）如何在高考命题中体现教学目标新课标对于高中阶段学生语文学习成果和个人能力、素养的发展提出了新的要求，重点体现为：明确提出要让学生学会积累、整合知识;要让学生学会鉴赏、感受文章;要
高考·中 2022年3期2022-07-19
- 试论高考语文备考课堂教学的有效性策略
能力。本文就高考语文备考课堂教学中存在的问题以及相关的有效措施展开论述。关键词：高考语文;备考课堂教学;问题;有效策略高中时期是学生学习发展的关键时期，关乎着学生的人生走向以及未来发展。在这一时期中学生面临着数量众多的学习科目，学习任务也是纷繁复杂，这就导致了高中阶段的学生每时每刻都要抓紧时间学习，像挤海绵中的水一样充分利用好自己宝贵的学习时间。而高中语文又是高考中的三大主要科目之一，在学生的总分数中占据着极大的比例，这就要求教师在开展语文备考课堂教学时提
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 基于教材的高考语文文学类文本专题复习策略
类文本阅读是高考语文当中的一个重要模块，试卷中所占的分值也是较高的。而根据当下的情况来看，许多学生在文学类文本阅读方面的学习中存在一定的困难，对于文章内容没有达到很好的理解，因此在卷面上的分数也不够理想。针对这种况，教师应该根据学生的学习能力以及学习效果，为学生制定有效的复习策略，帮助学生在语文的复习中能够将文学类文本题目更好掌握。关键词：高考语文;文学类文本;专题复习策略引言高考语文文学类文本阅读的主要考察内容是对于学生的语言理解能力以及审美能力进行考察
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 近二十年高考语文浙江卷文言文试题管窥
江卷文言文 高考语文 命题 特点浙江省高考自主命题到明年（2022年）即将画上圆满的句号。2004年，为深化高考考试内容改革，浙江省高考语文卷应时而生。近二十年来，高考语文浙江卷（以下简称浙江卷）在语文教学、学业评价、升学等方面展现了丰厚的浙江样本，具有鲜明的浙江特色。其中，文言文阅读的命题形式更是独树一帜。一.文章甄选的逻辑我们先看历年的浙江省高考卷文言文选文：2004年的《许逖传》（节选自《宋史》），属于传状文（史传），字数约为750;2005年的《书
文学教育·中旬版 2022年6期2022-06-27
- 高考语文名句名篇默写试题研究
，两个方面对高考语文名句名篇默写考察的意义进行了整理。并从明确复习范围、转变教学形式、练习背诵技巧，三个方面对高考语文名句名篇默写试题教学策略进行了探究，希望为关注这一话题的人们提供参考。关键词：高考语文;名句名篇;复习范围引言：高考复习阶段，为了帮助学生提高考试成绩，教师会着重引导学生进行名句名篇默写练习，但现阶段的名句名篇默写教育的过程中存在一定的不足，为了转变这一现状还需要按照高考应用需求进行教育形式调整，了解学生现阶段对名句名篇内容的掌握情况，探究
中学生学习报·教研周报 2022年2期2022-06-09
- 近五年全国卷作文命题分析及其对教学的启示
高考作文作为高考语文学科中分值最大的板块，是师生备考、社会讨论以及学界研究的重中之重，也是检验语文学科教育根本任务落实情况的有效途径。本文针对近五年高考作文命题为研究对象，探寻高考作文命题中考察教育目标的有效落实问题。关键词：高考语文;教学分析;命题作文一、近五年部分全国卷作文命题内容分析（一）贴近学生生活新课标明确指出“选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样性，贴近学生生活，充分体现语文学科特点”。为了使生讲真话、抒真情，全国卷在材料的选择上注重贴近学
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 高考语文诗词鉴赏试题探析其教学方法的研究
章就目前我国高考语文诗词鉴赏试题的现状进行了剖析，并就目前在诗词鉴赏教学中存在的问题进行探讨，提出了切实可行的解决办法。关键词：高考语文；诗词鉴赏；试题探析；教学方法长期以来，受应试教育的制约，使得教师在对诗词进行赏析教学时较为僵化，难以将自身思想与诗词的教学结合起來。同时，在实际教学中也出现不少问题，一些教师对诗词鉴赏的教育不够重视，对学生的解题方式没有进行足够的引导，造成学生思维和领悟上的欠缺。高中阶段是学生学习的关键时期，像诗词赏析这类试题，往往耗时
高考·中 2022年12期2022-05-30
- 高考语文小说阅读题的解题方法介析
究对象是近年高考语文全国卷Ⅰ中常见的小说阅读题。笔者结合了高考考纲、课程标准和高中语文教材，对小说阅读题型与对应的解题方法作出系统梳理，并推出笔者自创的解题方法，结合例题展示其运用方法，诠释具体的解题思路。【关键词】高考语文;小说阅读;四循环答题模式;文学风格题型作者简介：钟梦文（1990—），女，湖南省岳阳市岳阳中学。文学文本阅读中的小说阅读是近年来高考语文的考察重点，其知识点与散文阅读、古诗赏析又有许多重合之处，因此成为考生学习和备考的侧重区域。一、小
教育界·A 2022年21期2022-05-30
- 结合材料：高考命题的情境性与可评性要求
系颁布以来，高考语文全国卷以此为根本，从题型变化到设问方式都能体现高考评价体系的精神。本文以2022年全国卷主观题设问方式中的“结合材料”为切入点，试分析这四个字是如何体现新高考的变化的。“结合材料”反映了高考评价体系中以“情境”为载体的考查方式。结合材料一方面体现了具体的文本情境，又通过设问，将文本情境与考生的具体复杂情境联系起来，以此考查学生的“一核”“四层”“四翼”。结合材料还将高考评价与高考阅卷链接起来，使阅卷更具有操作性，更符合可评性。关键词 结
中学语文·教师版 2022年10期2022-05-30
- 浅析新高考背景下的高中作文教学
量直接决定着高考语文成绩的高低。新高考背景下，在作文教学中如何做到考教结合，已然成为了语文教师着重思考的问题之一。文章结合具体事例，探究了新高考背景对作文教学的影响以及提升作文教学的策略，以期帮助学生提升写作信心，提高作文质量。【关键词】新高考;高考语文;作文教学;策略【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2022）12-0096-03语文是一门综合实践类课程，作文在语文课程教学中占据着半壁江山，是学生综合运用各
文科爱好者·教育教学版 2022年2期2022-05-05
- 高考语文诗歌鉴赏教学策略探究
重要的地位，高考语文更是少不了诗歌鉴赏板块，诗歌审美素养的培育任重而道远。文章首先分析高考语文诗歌鉴赏的教学现状，其次提出普遍存在的诗歌鉴赏教学问题，并给出有针对性的教学策略及建议，以此为教师和学生提高诗歌教学和鉴赏能力而尽绵薄之力。关键词：高考语文;诗歌鉴赏;教学策略;审美素养中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）01-0045-04一、 引言作为我国独具特色的传统文化题材，古典诗歌在我国教育中承载着非
考试周刊 2022年1期2022-04-19
- 情境化试题设计在高考语文中的使用分析
化试题在目前高考语文改革中是主要的突破点。本文简单阐述了情境化试题的界定和使用意义，并对情境化试题设计在高考语文中的使用策略进行详细分析。希望能够对高考语文中的情境化试题设计有所帮助。关键词：情境化试题设计;高考语文;情境类型随着高考改革新要求的提出，高考语文的命题形式逐渐发生变化。情境化试题更有利于学生在特定的情境下完成各种学习任务，使其语文素养多样化发展。但目前的高考语文整体阅读量和阅读难度都有一定的提升，写作方面的文化程度也逐渐加深，但是在情境化试题
文学天地 2022年2期2022-03-27
- 试论新课改下高考语文作文备考方略
论了新课改下高考语文作文的备考策略，以供相关工作人员参考。【关键词】 高考语文 新课改 作文 备考方略引言：随着目前我国新课改的不断推进，素质教育理念深入人心，高中语文教师不能只重视课内的知识，而是要关注学生的知识积累，培养学生的语言运用能力，让学生获得综合能力的全面发展。高中生通过小学阶段以及初中阶段的学习，在汉语词汇的方面已经有了一定的储备量，而且他们对于社会也有了更多深入的了解，对人生的见解以及感悟也是非常独到的，拥有了一定的创新思维，所以在进
考试与评价 2021年11期2021-12-13
- 浅谈新高考背景下高中语文备考复习策略
作，而这对于高考语文的备考工作具有相当大的指导意义，高考的最终目的不仅是筛选基础知识扎实的学生，还要挑选出综合素质和个人品德突出的学生进入高等学校接受教育，以此充分发挥高考的教育导向作用。因此，在当下高考语文的备考工作中，要认真夯实基础知识，注重品德教育，达到五育并举的大语文教学目标，教育者应善于发现备考工作中存在的问题和不足，并且以实际行动促进学生全面发展。【关键词】课程标准;高考语文;备考工作引言：将核心素养以及学生的德育工作加入到高考语文的备考工作中
红豆教育 2021年18期2021-11-20
- 基于“核心素养”的语文高考情境化试题研究
018年始，高考语文卷“语言文字运用”部分题型出现了新的变动。由同一语篇三道选择题，到同一语篇一道选择两道主观题;增加了标点、语言表达效果赏析等题;比喻修辞和新闻压缩在回归传统的同时，又出现了创新;病句辨析和修改更注重在具体语境下的思辨能力。这些变化，对引导教师教学和提高学生情境意识和核心素养都有着非同寻常的意义。【关键词】高考语文;情境;语言文字运用;核心素养“语言文字运用”是高考语文全国考卷中灵活度最高的部分，涵盖的考点多且复杂，综合应用能力要求高。2
广东教学报·教育综合 2021年118期2021-11-19
- 高考语文诗歌教学难点及对策探究
本文主要探讨高考语文诗歌教学难点及对策探究。关键词：高考语文;诗歌教学;难点及对策中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-026前言要进一步带动语文教学向着更加符合新时代背景之下学生学习发展的方向出发，教师需要根据语文诗歌教育实践进一步总结教学当中的难点，以教学难点为突破点帮助提高学生对于语文当中诗歌的学习，从而达到预期的诗歌教学目标，提高学生的高考语文成绩。一、优化诗歌教学环节，增强学生情感体悟在高中阶段学生面临着更多的学习和考试压
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 高考语文阅读解题技巧探究
巧。关键词：高考语文；有效阅读；技巧；审题中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）18-0102高考作为选拔人才的重要方式，历来是人们关注的焦点，而阅读理解是高考题型中重要的一部分，是每年高考语文题目的必考板块，但是高考阅读理解题比普通的阅读理解题难度大得多，要求学生具备更深层的语言分析技巧来理解问题。《普通高中语文课程标准》要求学生“欣赏文学作品，感受和体验文学作品的语言美、形象美、情感美，欣赏、识别和评价不同时代
中学课程辅导·教学研究 2021年18期2021-11-02
- 基于核心素养下的任务驱动型作文探究
摘 要：高考语文作文考查形式一直以来都是教育领域当中十分关注的一个热点话题。因为高考语文作文作为整个试题当中十分重要的一个组成部分，形式和内容的变化都会引起整个教育研究的巨大变化。所以，对高中语文作文教学的研究也时刻处于紧张状态。而由于任务驱动型作文考察形式的出现，在强调核心素养培养任务的教学背景之下，这一作文题型考察模式已经成为了高考语文作文当中的新宠。因为这种考察形式不仅能够体现对学生多方面语文学科素养能力的综合考察，而且还能够在核心素养的教学背景之下
高考·中 2021年5期2021-09-30
- 海峡两岸高考语文试题的比较与分析
进大陆地区的高考语文试题的发展，运用文献研究法、比较研究法等方法，从考试内容、考试目标、考试模式三个方面进行了比较，发现我国台湾地区高考语文试题内容上少于大陆，且考查模式要优于大陆，更加人性化，但大陆地区有更加详实的考核目标及要求。关键词 高考语文;海峡两岸;高考语文试题普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是一项具有鲜明中国特色的基本教育考试制度。1977年大陆地区恢复高考，高考制度由废立新，进入恢复和重建时期。新世纪以来，中国发生了翻天覆地的改变
中学语文·教师版 2021年8期2021-09-23
- 核心素养视域下高考语文变革对初中语文教学的启示
心素养视域下高考语文变革对初中语文教学的启示，从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四方面，论述初中语文教学的转变。关键词：中学语文;核心素养;高考语文;初中语文教学中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）20/23-0025-04《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）最显著的变化是凝炼了语文学科的核心素养，提出普通高中的培养目标是进一步提升学生的综合素养，
教育实践与研究·中学课程版 2021年8期2021-09-17
- 思维导图与高考语文复习的有效结合
种复习形式在高考语文学科中应该如何发挥效果呢？关键词：高考语文;复习;思维导图语文学科中实则包含的知识内容比较多，考试当中所面临的考试方面也比较多。学生所需要复习的内容比较多，比较复杂，自然复习的压力也就比较重。那么作为高中学生在复习的环节中也应该从整体层面去考虑语文知识，其次在进行细节复习方面，也应该从微观上去拆分语文知识，这样在复习的过程中，也会进一步提高学生的复习有效性，避免在复习的环节中遗漏重要的知识，既做到全面又达到了有层次性的效果。同时在利用环
快乐学习报·教育周刊 2021年31期2021-09-10
- 高中古诗词阅读鉴赏课现状分析及教学策略研究
育。關键词：高考语文;诗词鉴赏题;问题;策略引言：随着新课程的不断改革，为了积极响应大纲的要求，在诗词鉴赏教学中，教师要结合相应的教学内容，加强创新，不断优化创新教学的方式方法，结合更具有针对性的课堂活动，全面提升诗词鉴赏教学的整体质量和水平。而为了达到这一目的，在古诗词鉴赏教学活动中，教师要结合高考的考点对学生进行针对性的训练，保障相应的教学活动能够激发学生的学习兴趣，同时能够帮助学生养成良好的思维习惯，有效提高学生对古诗词的鉴赏能力，通过这样的教学方式
高考·上 2021年1期2021-09-10
- 研究命题形式 掌握解题规律
律。关键词：高考语文;小说阅读;规律一、考题解读2020 年高考课标卷文学类文本阅读是一篇题为《书匠》的小说，讲的是图书馆古籍修复师老董坚持“不遇良工，宁存故物” 的传统理念，用古法修复了一本清雍正国子监刊本《论语》，终成为修书界英雄的故事，小说赞美的是恪尽职守、精益求精的工匠精神。第 8 题问的是小说划线部分表达了老董怎样的心情？考查的是学生分析小说中人物心理情感及变化的能力。这种题属于对人物形象的一种局部考查，作答时，要先通读文本，掌握小说故事情节及情
三悦文摘·教育学刊 2021年27期2021-09-10
- 摭谈高考议论文思辨能力的培养与提升
升。关键词：高考语文;议论文;思辨能力思辨能力在议论文写作中所发挥出来的作用主要在思维的发散性和多向性方面，它决定了学生能否站在更多更高的角度和层面对问题进行多角度的分析。从有关高考议论文的资料和研究结果来看，中学生在高考议论文写作方面存在不少问题，比如：撰写内容缺少涵养，内部结构较为混乱，写作概念不够清晰，写作方向较为模糊等。如何培养和提升高考议论文思辨能力，是摆在一线教师面前一个无法绕过的问题。一、学生思辨能力不足的原因1、认知水平不足学生所具有的思辨
中学生学习报 2021年8期2021-09-03
- 高考作文试题特点分析与教学思考
展。关键词：高考语文 作文 特点分析 教学思考2017年的《普通高中语文课程标准》中提出了“语文核心素养”的概念。语文核心素养的形成与发展是语文课程的一个终极目标，在高中语文教学当中，作文教学是中学语文教学中的一个很重要的板块，是培养语文学科核心素养的重要途径，作文试题是高考语文试卷的重要组成部分，高考语文试卷中，占据着高考语文试题分值最高的就是作文题。这篇论文就是在语文学科核心素养的理念下，通过研究2017～2020年全国高考作文试题，分析近几年高考语文
文学教育下半月 2021年6期2021-08-05
- 试论高考语文诗歌鉴赏教学策略
玉芬摘 要：高考语文中的诗歌赏析类题目略有难度，因为其同时融合了翻译和赏析两大步骤。在做题时学生首先需要正确理解诗歌意思，其次再结合翻译和原文对诗歌进行赏析，这两个步骤中哪一个出错都会造成答题偏差，因此为了提高该类题目的教学效率，教师必须采取正确的策略。关键词：高考语文;诗歌鉴赏;教学策略近些年来，随着高中语文教学的发展，教育改革针对语文教学的根本目的提出了新的要求，那就是提高学生语文学科综合素养能力，其中不仅包括语文知识的学习，还包括学生个人素质能力的培
新课程·上旬 2021年41期2021-07-28
- “整本书阅读”视域下的高考名著阅读测试趋势
；名著测试；高考语文；阅读教学叶圣陶早在20世纪40年代就提出“高中阶段兼采现代语的整本的书”[1]，《普通高中语文课程标准（2017年版2021年修订》将“整本书阅读与研讨”列为高中18个学习任务群之首，统编版高中语文教材专门设置了名著导读板块。此处的“整本书阅读”多指名著阅读。在“整本书阅读”的新视域下，高考名著阅读测评必然会有新的变化。北京市和江苏省多年前已将“名著阅读”纳入语文高考的考查范围，笔者搜集了近五年两地高考试题数十份，以其中的名著阅读试题
学语文 2021年4期2021-05-30
- 再析考题唐诗《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》
：2020年高考语文全国Ⅰ卷古代诗歌阅读题选用《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，对这首诗的理解有许多不同的看法，本文就此提出新解。关键词：高考语文；诗歌鉴赏；陆龟蒙2020年高考语文全国Ⅰ卷古代诗歌阅读题选用了唐代诗人陆龟蒙的诗《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，但高考答案并未给出这首诗详细权威的解读。近读刘文山老师《陆龟蒙〈奉和袭美抱疾杜门见寄次韵〉试析》（《語文月刊》2020年第10期）一文，受益匪浅。但笔者对本诗的解读还有一些不同的看法，现将拙见奉上，兼与刘文
学语文 2021年4期2021-05-30
- 新高考语文试题“情境化”对高三备考的启示
而言，近几年高考语文试题具有情境化特点，情境类题目占比也越来越重。生活化的情境注重学生的个人体验，文学化的情境考查学生的语文思想和审美性，学科本体情境考查学生对语文基础的掌握。高考试题发生变动，势必对高三备考产生影响，本文就情境化试题对高三备考启发做简要探究。【关键词】高考语文 情境化 备考【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）27-0138-02所谓情境化试题是指通过考题创设真实的语文学习情境，从
课程教育研究 2021年27期2021-04-13
- 以2020年高考语文全国卷为例浅析情境化试题设计
设计是近年来高考语文全国卷试题命题的大趋势，在2020年高考语文全国卷中尤为凸显。本文试对2020年高考语文全国卷三套试卷中的情境化试题入手，分析情境化试题创设特点。【关键词】高考语文;情境化试题;创设情境;试题设计2017版高中语文新课标强调，语文课程要重点考查学生“基于社会情境的阅读、表达与交流能力”，未来考试的题目要“以具体情境为载体“设计典型的任务”[1]。可见，情境化试题是近年来高考语文全国卷命题的大趋势。一、情境化试题的概念新课标明确新高考命题
语文周报·教研版 2021年4期2021-03-15
- 高考语文现代文答题技巧分析
题。本文结合高考语文现代文答题技巧展开分析，提出了注意答题条理性、分析题目解题技巧、完善题型答题模式、掌握常见题型答题要领等关键点，在现代文阅读指引模式下，提升学生的答题能力。【关键词】高考语文;现代文;答题技巧现代文阅读是高考试卷考查的重要命题，但是由于学生无法了解其答题要点，这也成为了学生失分的一大重灾区。在现代文阅读过程中，教师应结合文本内容对其做出考虑。了解当前的文章阅读过程，帮助学生在学习过程中掌握更多答题技巧，使学生由学习了解基本命题方向。通过
课外语文·上 2021年1期2021-03-11
- 高考语文现代文阅读的命题分析
【关键词】 高考语文;现代文阅读;命题一、2020年三套高考语文全国卷现代文阅读命题特征分析（一）论述类文本阅读从选文看，重视传统文化教育，使考生在进行语文考试时，通过对传统文化文本的阅读，接受优秀传统文化的熏陶、浸染，从而增强文化自信，如全国Ⅰ卷的《“孝”作为家庭伦理的意义》;注重专业性，新增对学科研究性文本的考查，如全国Ⅱ卷《实物的回归：美术的“历史物质性”》就是美术史相关研究的文本;体裁范围扩大，注重考查文本特征，如全国Ⅲ卷的《谈谈〈古文观止〉》就带
青年文献·理论研究 2021年5期2021-01-11
- 高考语文复习策略的实践与思考
的。关键词：高考语文;复习策略;专题知识点;模拟试题;生活实际;教学模式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-引言高中学生的语文学习任务与进入高中之前相比一定是加重的，高考、学校、教师、社会和家长都会在无形中给学生带来压力。教师应该正确认识学生的压力来源，教给学生理解、接纳自己的情绪，并学习合理宣泄这些压力，把更多的精力放在学习上。首先要一个好的心态才能够有效率地备战高考语文的复习。教师应该教给学生一些有效的复习方法，把机械
小作家报·教研博览 2021年50期2021-01-03
- 关于提升高考语文复习有效性的思考
本文主要讲解高考语文有效性的本质以及如何提升高考语文复习的有效性。关键词：高考语文;复习有效性;思考中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-引言语文复习的有效性，在狭义上指的是学生语文考试成绩的提升，从广义来看，语文复习的有效性指的是学生语文素养的提升以及学科思维的构建，其表现在语文考试成绩的提升，但语文成绩的提升并不代表复习的有效性，是复习有效性的必要不充分条件。想要提升语文复习的有效性，需要教师不断改进自己的教学方式，提升
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 浅谈高考语文实用类文本阅读题型及答题技巧
类文本阅读是高考语文阅读题的重要组成部分，通常表现为新闻、传记、报告、科普文章等形式，对于引导学生在日常生活中阅读实用性语文文本，增强现代社会适应能力起着非常重要的作用。为了更加准确地把握高考语文实用类文本阅读题型及答题技巧，本文笔者以高考陕西卷即全国卷Ⅱ中近三年的实用类文本阅读题为切入点，试图分析实用类文本阅读题的具体答题技巧。关键词：高考语文;实用类文本;阅读读题;答题技巧在2018-2020三年的高考全国卷Ⅱ语文试题中，分别涉及到了我国知识产权保护（
学习周报·教与学 2020年48期2020-12-16
- 从“核心概念”到“核心立意”
020年江苏高考语文作文预计将延续江苏卷近年来的命题趋势，继续采用新材料作文的题型模式。围绕近5年江苏高考语文作文命题特点，从“核心概念”的指向作用、命题模式的考察意图及“核心立意”新命题形式三个层面，分析探究了近年来江苏高考语文作文命题趋势和动态变化，为考生备战2020年江苏高考作文提供可借鉴的依据。关键词：高考语文;作文命题;核心概念;核心立意2019年《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》（以下简称《方案》）确定了江苏高考新方案的基本框架
新课程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 聚焦素养为亮点 守正创新有变化
：2020年高考语文浙江卷的诗歌鉴赏题，具有如下特点：考点稳定，立足理解评价;关注教材，倾向学以致用;稳中有变，聚焦核心素养。针对以上特点，复习备考可从以下方面着力：重视教材，涵养学科素养;建构体系，积累必备知识;总结规律，提高解题能力。关键词：高考语文;古代诗歌鉴赏题;试题分析古代诗歌鉴赏是学生阅读能力的相对薄弱点，而在高考卷中，相关试题占据了重要的位置。分析2020年高考语文浙江卷的古代诗歌鉴赏题，对高中诗歌鉴赏的教学和复习备考具有重要意义。先来看一下
教学月刊·中学版（语文教学） 2020年10期2020-11-11
- 从高考试题看诗歌中的情景关系
系[关键词]高考语文;诗歌鉴赏;情景关系[中图分类号] G633.3[文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2020）25-0017-03诗歌鉴赏是学生的痛点，学生面对诗歌阅读往往不知从何入手，从而导致诗歌阅读得分率较低。中国古典文学作品大多含蓄内敛，作者往往通过写景来抒发情感。因此，解决高考诗歌阅读难题的重点就在于教会学生分析情景关系。清代学者王国维在他的《人间词话》中提到“一切景语皆情语”。“情景关系”是中国古典诗歌中一组最重要的关系。中国
中学教学参考·语英版 2020年9期2020-09-30
- 就新课标下高考试题考查要点谈语文关键能力的提升
纵观近年来的高考语文，其对于关键能力的考查是不断深化的，主要会对高中生的逻辑思维能力、信息处理能力和审美鉴赏能力进行考查。本文就新课标下高考试题考查要点进行深入分析，以此来寻求高中生语文关键能力的提升。【关键词】高考语文 语文关键能力 新课标中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.023 随新课标对教育教学的进一步规范，我国高考在发展中不断变化着，高考语文试题考查要点也开
南北桥 2020年20期2020-09-10
- 新课程高考语文卷诗歌鉴赏题特点分析及教学思考研究
景下，广东省高考语文试卷诗歌鉴赏题目的主要特点、在此背景下如何改革和创新教学模式和教学方法、如何更好地提升诗歌鉴赏教学效果等。关于诗歌鉴赏题目特点分析，主要从题目的类型、题目的主要提问方式、题目的主要考察用意等三个方面进行分析;关于诗歌鉴赏题目教学思考方面，本文主要从丰富和拓展诗歌教学内容、指导学生诗歌鉴赏题目解决方法、全面加强诗歌鉴赏题目训练等方面进行教学创新。通过深入落实这些教学策略，能够有效提升诗歌鉴赏教学的效果，提升学生高考语文成绩。关键词：新课程
高考·上 2020年7期2020-09-10
- 用思维训练指导高考语文备考研究
生们更好的在高考语文学科中取得更好的成绩，也能够更好的帮助老师进行高考语文方面的备课研究。关键词：思维训练;高考语文;备考研究引言：近年来，高考的考察范围越来越广泛，在考试大纲中侧重提出了对学生们思维能力的考察。在考题命制的过程中，对学生们的思维方式和思维高度的考察要求越来越高。考题的形式也在不断地改变，改变后的题型可以更加综合的考量学生们的思维能力，凸显了高考作为选拔综合性人才的考试，应该更加有区分度的选出思维能力强的综合性人才。这就需要在老师们在高考研
高考·中 2020年5期2020-09-10
- 浅谈高考语文诗歌鉴赏教学策略
力。关键词：高考语文;诗歌鉴赏;教学策略随着新课改的推广，学生在学习诗歌鉴赏的过程中不仅要能够赏析诗歌中的语句，还要在赏析诗歌的同时提升自己的审美能力，并且能够积累丰富的诗歌素材和文学常识，进而提升学生的文化素养。因此教师在引导学生学习诗歌鉴赏的过程中也要转变传统的教学模式，培养学生的审美能力和文学素养，最终提高学生的诗歌鉴赏能力。1 借助工具书，解决阅读障碍相较于一般的文章来说，诗歌的篇幅比较简短，而且诗歌中所用的语言比较简练和抽象，诗歌中的意象也更加复
世界家苑·学术 2020年4期2020-09-10
- 试论提高高考语文复习效率的有效策略
少学生来说，高考语文是非常有难度的一门学科，因题量大、内容复杂，导致了学生们在准备的时候需要大量背诵，大量记忆，因此，给学生们带来了很大的学习负担和学习压力。那么，要想提高高考语文的成绩，就必须先提高复习效率，而老师在其中起到的引导作用就十分重要，应该采用一定的教学方法和策略使得学生能高效复习。关键词高考语文;复习策略;结合;课本;基础;氛围中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0149-02相比于学生来说，老
读写算 2020年14期2020-07-06
- 浅谈高考语文试题情境创设
境”已是覆盖高考语文试题的关键要求，本文以近几年高考语文部分试题为例，谈谈这些题目情境创设的特点，反思高一教学实践。【关键词】高考语文;情境;特点近几年“情境”一词成为新课改中的热词。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中多次提到“情境”，强调了创设真实且富有价值的问题情境的重要性，提出了考试、测评题目以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。《中国高考评价体系说明》中进一步明确，“情境正是实现这种'价值引领、素养导向、能力为重、知识为基
科学导报·学术 2020年69期2020-06-21
- 高考语文实用类文本试题浅析
要】近几年的高考语文实用类文本在测试材料的体裁、题材、能力测试层级等方面，都发生了一些变化。体裁不再以传记类为主，题材更关注社会现实、科技创新与文化发展，非连续性文本成为主要考查形式，分析综合能力成为重点考查内容，对学生的综合能力提出了更高要求。针对当下实用类文本的测试情况，笔者试图展望未来的命题趋势，并对教师的日常教学提出相应的意见和建议。【关键词】高考语文 实用类文本 现状 趋势 启示综观2015—2019年全国29套高考语文试卷中的实用类文本阅读试题
中国教师 2020年6期2020-06-19
- 高考语文古诗鉴赏复习备考的尝试
】古诗鉴赏是高考语文考试中的一项重要内容，根据高考要求对文学作品的形象和技巧等进行考察，同时对作者的情感和观点进行剖析。虽然大多数高中生对于古代诗歌充满喜爱，但对于古诗鉴赏这种题型却是“怨声载道”。本文主要对高考古诗鉴赏复习备考提出一些简单的建议，希望能为广大学子提供参考。【关键词】高考语文 古诗鉴赏 复习备考【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）16-059-01高中生大多喜欢古诗词，但是对于古诗词鉴
中学课程辅导·教育科研 2020年16期2020-06-15
- 近五年高考语文全国卷作文分析及教学方向思考
。【关键词】高考语文;作文;全国卷;特点分析高中作文教学是高中语文教学的重要组成部分。高考作文的权威性，决定着它是高中作文教学效果最权威的反馈，也是高中作文教学的一面镜子，它指导制约着高中作文教学的发展方向。因此对高考作文命题和考查方向的分析，并以此来指导我们日常的教学，提高作文教学水平是十分重要的。一、作文命题考察方向分析每年高考作文题目中包括着重要社会现象以及对人们思想态度的一种反思。看到高考作文题目，一定要研究命题背后的实事内涵，也就明白出题者的意圖
语文周报·教研版 2020年8期2020-05-13
- 文学类文本阅读试题命题探究
。【关键词】高考语文 文学类 文本阅读试题 命题策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）38-0161-02高中语文文学类文本以其思想深刻、情感真挚的特点感染着读者，能够让读者从文本中感知文化内涵、人物精神品质。如何把握文学类文本的内涵，如何做好文学类文本试题的命制，便成为一线教学老师的工作内容之一。在日常的教学、考试中，选择什么样的文本，命制怎样的考题，考查什么知识，体现什么精神，这些都是语文老师要充分考虑的。如
广西教育·B版 2020年10期2020-04-08