微课在教学中的运用及作用

陈群

摘要：近年来的小学语文课堂中，引进了新的教学方式，教师开始运用微课进行教学。微课突破了原先较为传统的教学模式和限制，在课堂上运用丰富的网络数字资源，并结合新型的教学设备。微课减轻了教师在教学过程中的工作量，微课在实际情境中采用播放视频的方式来灵动地展示课堂教学内容，为学生展示一个更加鲜活灵动的教学场景，让学生可以更好地理解难点并且能够转化为自己的知识。本文主要分析微课在教学中的运用，阐述微课的教学作用并提出相关运用策略。

关键词：课堂教学;微课;内涵;作用;运用策略

引言：

微课，是指通过搜集整理各方面互联网资源，结合新型的教学设备，采用视频的方式呈现教学内容。微课的特征为“短、小、精、悍”。微课能够凝练教学内容，聚焦于重点、难点、疑点来开展教学。一般情况下微课的视频播放长度都比较短，但仍能包含足够充足的内容，主题十分突出;微课的设计十分精妙，讲究语速适中有效、富有感染力，能够吸引学生专注于视频内容当中;微课的“精”表现在其精心的教学设计，以学生为主，考虑不同学生具有不同的学习问题，利用微课多方面优点，展示精良的视频内容，可以更好地解决学生间学习需求所存在的差异化、个性化特点[1];微课的“悍”主要表现为其教学效果的震撼有效性和恰当的数字教学资源的使用，可以让学生更容易把握知识的重点和消化教学内容，并牢记知识点。

一、微课利于拓展教师的综合能力，提高教学素养

微课教学，需要教师运用较短的视频内容来讲解知识点，创造一个生动有趣的教学课堂，丰富学生的学习形式。教师从选题上做到要使教学视频主题突出并且内容明确，在讲解的方式上也要斟酌和设计，考虑到学生的专注力集中度和不同学生接受知识能力的差異性，在制作视频的后期当中也要不断反馈，在各个环节能够用心考虑、周到设计。例如：教师要明确这堂课在那个环节设置微课方式教学是最有效的，可以在课堂预习，或者是在课堂上穿插微课视频，或者是课后帮助学生复习巩固、查缺补漏。将问题考虑全面并且落实到实际的教学当中和微课的设计和制作当中，这样才能使微课更好的辅助课堂教学，同时帮助教师减少在设计教学内容过程中的工作量，同时也能让学生更好地吸纳知识。

二、微课培养学生的自主学习等各方面能力

微课不仅可以帮助学生进行课前预习，课堂中引入微课视频达到更有效地感染效果，在课后可以帮助学生补充知识、复习巩固和查缺补漏。以小学语文的教学这个方面来说，学生可以根据教师提供的微课视频有针对性地了解和学习更多的阅读材料，从而了解到文章内容的背景和来源，了解文章作者和主要人物的历史经历和资料信息。在课前能够通过微课视频提前让学生预习课文内容，读准字音字词和长难句，同时微课能够初步帮助学生通读文章大意，解决在初步阅读时可能遇到的各种问题，最后总结问题让学生带着疑问进入课堂。

通过微课预习任务的循序渐进，有助于学生主动去参与课文的学习，并主动去解决在学习当中出现的疑问和难点[2]。在这个过程中，学生将会学会提取材料信息并能够自主分析和思考，能感知写作意图和文章中心思想。例如：在学习《牛郎织女》文章时，可以利用微课拓展历史内容，补充牛郎织女的相关历史知识，普及七夕节的起源，教师可以利用微课展示精致的画面，结合优美的背景音乐去讲说这个故事，一下子便能带动学生进入课堂，沉浸在文章故事当中。且教材所学的内容有限，运用微课去拓展语文课文之外的内容和知识，有助于开阔学生眼界，丰富学生的文化积累，促进学生吸纳和总结所有知识。

三、小学语文课堂需结合运用微课教学

教师利用微课可以创造一个身临其境的教学情境，具有很强的感染力，引导学生进入课堂并专注学习。由于微课教学形式新颖独特，相对于传统的黑板教学，多了先进的教学设备，更容易促进学生提高学习兴趣，增强学生的求知学习欲望，同时帮助学生培养自主学习的习惯。在教学过程中，遇到一些抽象难懂的知识点时，教师难以很好地让学生理解其想法和讲解思路，微课通过展示鲜活立体的动画，将抽象的教学内容直观体现、生动形象地呈现课文要点，这将使教师在教学过程中的工作量变得更轻松，学生接纳难懂抽象的知识也会更容易。

教师利用微课可以突出和传授教学要点。微课可以最大限度地帮助学生抓住学习重点，同时能强化学生的思维模式，将难点知识转化为自己的新的理解。教师运用微课资源去拓展课外内容，可以充实学生的知识储备，提高学生的视野宽度和广度。现在地小学语文教学中，学生的学习积极性很难提高。利用微课可以更好地解决这些问题，并且能够提高语文课堂的质量和水平，使课堂生动有趣。

例如：在学习《将相和》这篇文章时，由于文章有很多难懂的长句，教师可以利用微课将这个故事讲得清晰有趣，并且补充历史内容，最大限度地让这篇文章的教学更丰富充实，有学习价值。这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》，教师可以拓展更多的内容，增加学生的历史知识面。而其中“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事可以通过微课的生动动画来展现，提高学生的阅读和学习兴趣。

结束语

微课教学不仅能够帮助教师不断总结经验，体现其教学素养和综合能力得提高，也能够让教学更加地专业化、创意化，还能发展学生的自主学习能力等各方面能力。微课教学在小学教育阶段中具有重要作用，微课引入教学课堂将会提供更多新的教学方法，有助于教师整合资源并最大化利用，提高、拓展教师综合能力和教学素养。同时最大限度地发展学生的积极性和主动性，并引导他们自主分析、处理、解决学习上的困难，最终达到微课教学的最大目标。

参考文献：

[1]孙敏.试析微课在高中英语教学中的应用及启示[J].高考，2018（9）：155-155.

[2]周文娟，郑小雨.微课在高中英语教学中的应用及启示[J].校园英语，2018（9）：213-213.

（陕西省安康市岚皋县城关第二小学 陕西安康 725400）