课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

刘维艳

摘要：阅读教学是语文教学中的重要内容，针对小学语文教学而言，能够培养学生的阅读能力、语言理解能力和书面表达能力，还可以在阅读教学中培养学的阅读技巧，提高学生语文学习的综合能力，与课外阅读相结合，能够丰富学生的词汇积累量，让学生能够积累更多的写作素材。本文主要分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，以供参考。

关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;重要性

引言：随着我国教育的深化改革，国家和教育部门提高了对小学教育的要求，要不断提高课堂教学的有效性，以学生为主体，为实现学生的全面发展奠定基础。阅读教学和作文教学是语文教育中的重要内容，教师要意识到课外阅读的重要性，借助课外阅读引导学生提高写作水平，采取有效措施，将课外阅读与写作教学结合在一起，有利于确保作文教学的有效性。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

（一）改变写作教学模式

受传统教学理念的影响，教师通常会将阅读教学与写作教学分开，单独开展，在实际的写作教学中，由于小学生年龄较小，不擅长遣词造句，所以没有较强的语言表达能力，加之教师的教学模式单一，学生缺乏写作兴趣，开展课外阅读，教师会为学生推荐多种适合学生阅读的读本，扩展学生的学习视野，有利于提高学生的写作水平。

（二）方便学生掌握写作手法

在写作中，要想写出出彩的文章，光靠积累写作素材是远远不够的，写作手法的运用也是决定性因素，随着学生课外阅读量的增多，学生能够接触多样化的写作手法，这也是课外阅读的突出作用。借助课外阅读，教师可以引导学生总结不同的写作手法，内化为自己的写作习惯，应用到自己创作的文章中，进而培养学生的写作技巧[1]。

（三）活跃学生的写作思维

课外阅读能够提高学生的文学鉴赏能力，随着阅读素材的不断积累，学生能够在阅读过程中逐渐形成一定的文学素养，为提高学生的写作能力奠定基础，无论是文学著作，还是学生喜闻乐见的童话故事，在读物种类增加的过程中，学生的写作思维也会越来越活跃，所以教师要发挥课外阅读的作用，为作文教学提供助力。

二、小学语文课外阅读与写作教学的策略

（一）借助课外阅读，扩展学生的写作视野

教师在实际的教学中，要打破传统教学理念的限制，借助课外阅读，弥补课本知识的局限性，帮助学生扩展写作视野，一方面能够培养学生自主阅读习惯，让学生在课余时间可以通过自主阅读，获取更多的知识，丰富学生的语文知识积累，促进学生文学素养的形成;另一方面，满足学生不同的阅读需求，激发学生的阅读兴趣，强化学生的想象力。例如，在部编教材的习作练习《我来编童话》教学中，在进行写作之前，教师可以让学生根据自身的兴趣爱好，选择一些童话故事读本，要求学生在阅读过程中寻找自己的创作灵感，并且通过阅读相关的文段，丰富自身的想象力，为学生的童话故事创作奠定基础。

（二）借助课外阅读，讲解写作手法

在小学语文写作教学中，写作手法的讲解十分重要，这关系到学生能否写出出彩的文章，因此教师要将写作教学与阅读教学结合在一起，贯彻新课程改革对语文教学的要求，引导学生在课外阅读中，掌握不一样的写作手法，提升自身的写作技能[2]。例如，在部编教材习作《生活万花筒》的教学中，主要的教学目标是培养学生记叙文写作能力，让学生能够按照一定的顺序将事情写清楚，并融入自己真实的情感，在课堂教学结束后，教师可以布置课外阅读任务，让学生阅读《小木船》和《爬天都峰》，在阅读过程中，学生会建立记叙文的写作认知，学习相关的写作手法，有利于提高作文教学的有效性。

（三）借助课外阅读，活跃学生的写作思维

小学阶段的学生大多是直观的形象思维，在学习中一般是从对事物的直观感知进行了解的，为了避免学生在写作过程中形成固化思维，教师要注重培养学生的创新思维，在阅读教学中引导学生形成自主学习能力，有利于培养学生的文学素养，为写作教学奠定基础。教师可以适当的增加阅读素材，让学生的写作思维随着阅读量的增长逐渐活跃，既能充实学生的词汇积累量，还可以充分发挥课外阅读的作用，提高小学语文写作教学效率。例如，在《我的动物朋友》的写作模块中，因为是在课文教学《猫》、《母鸡》、《白鹅》的基础上进行，教师可以为学生搜索一些关于其他动物的阅读素材，为学生布置课外阅读任务，然后结合自己想写的动物进行作文写作，杜绝学生对某一篇文章进行模仿的行为，进而活跃学生的写作思维，促进小学语文写作教学与阅读教学水平的双重提高。

（四）借助课外阅读，组织多样化的教学活动

素质教育强调，教师要尽快转在教学中的角色，在做好“教书育人”的本质工作的基础上，兼顾教学研究工作，做好教学活动的研究者，突出学生的主体地位，发挥自身的引导作用，组织多样化的教学活动，使学生可以积极的参与到教学中，提高学生在课堂教学中的参与度[3]。例如，定期组织读物分享活动，为学生提供相互交流的平台，同学之间可以相互推荐有趣或有意义的课外读物，遇见大家都读过的文章时，可以就文章内涵进行讨论，可以提高学生的思维能力和语言表达能力，这样通过同学间的相互分享，学生可以了解更多类型的写作类型和手法，同时，还可以开展作文比赛，教师规定作文的主题，为学生营造作文习作氛围，让他们根据自己积累的素材活学活用，在练习的基础上逐渐提升写作能力，在丰富的教学活动中，学生会改变对阅读和写作的固有认知，进一步促进学生综合能力的提升。

结语

综上所述，教师要意识到課外阅读的重要性，引导学生养成自主阅读的习惯，将课外阅读与写作教学相结合，制定有针对性的教学计划，组织多样化的教学活动，为提高学生的写作水平提供可靠的保障，这样学生既能提高阅读能力，又能提高写作能力，进一步确保了小学语文教学的有效性，促进小学语文教学质量的提升，实现学生全面发展的最终目标。

参考文献：

[1]王欣，.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].试题与研究：教学论坛，2020，0（24）

[2]金丽琴[1]，.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].小学生作文辅导：语文园地，2019，0（8）

[3]杨志红[1]，.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中学生作文指导，2019，0（21）

（富锦市三江联合学校 黑龙江佳木斯 156300）