浅议微课在小学语文课堂教学中的有效运用

谢苗娟

摘要：微課，就是以微视频为主要载体，以记录教学过程的，周绕一些特定的教学知识点展开的教和学的活动过程。21世纪，随着生活步伐变快，人们越来越热衷于简短、快捷的生活方式，对待教育上也不例外。当前，在我国小学教育领域，许多教师都已经将微课教学引入到了课堂之中，虽然微课的出现顺应了社会的发展，带来了许多便利和优势，但是其存在的问题还是不容小觑的，如应用频率低、效果不显著等问题。本文根据小学语文教学的特点，结合微课的原理及优势，提出适合当今小学语文教学的具体教学方案，对微课在小学语文教学中的有效性进行了研究。

关键词：微课;小学语文;有效应用

语文教学改革的重难点是做好相应的课程改革措施，课程改革主是体现在教学模式上的改革。实践证明，微课这种教学模式能有效提高小学语文课堂教学质量和效率，这样的教学成果获得了广大一线教师的普遍好评。在现阶段的小学语文教学中，适当采取微课教学能切实提高学生的自主学习能力及探究能力，因此，在小学语文课堂教学中，教师应担负起课程改革的教学使命，在新课改的背景下做到大胆创新积极实践。

一、微课在小学语文教学中的应用优势

利用微课展开小学语文教学，要求小学语文教师综合应用图片、音频、视频以及文字等形式将语文知识以更加生动、形象的方式呈现出来，在这一过程中可以有效吸引学生的注意力，激发学生对语文知识的学习积极性，对于强化小学语文课堂教学效果具有重要意义"。更重要的是，小学语文教师在这一过程中可以结合教学内容以及学情，融入更多网络教学资源，这对开拓学生视野，引导学生养成良好的语文素养具有重要意义。

二、微课在小学语文教学中的运用途径

（一）利用微课提升小学生课前预习效率

课前预习活动不仅有助于小学生养成良好的学习习惯，同时也有助于学生自主进行语文知识的探索，培养学生的独立思考以及学习能力。将微课融入到小学语文预习活动当中有助于激发学生自主预习的积极性。

（二）挖掘形变丰富生字教学

在小学语文识字教学中，教师可以利用微课为学生营造良好的识字氛围，以充分调动学生的识字兴趣，不断激发其体验识字的乐趣。如在教学《口耳目》时，可先让学生了解象形字演变成汉字的整个过程。这时教师就可借助“口耳目”微课，生动形象地向学生展示象形字向汉字的演变过程，也让学生体会到象形字演变的神奇感，引发学生对汉字的浓厚兴趣。

（三）掌握进度弹性自主学习

学生在课余时间运用微课进行语文自主学习，因其使用方便灵活，而且可以方便存储和利用网络进行学习，这样学生就能根据自身的情况来安排学习时间。例如，在学习《桂林山水》时，学生可以运用微课视频，将课文进行阅读理解，帮助学生掌握朗诵技巧，深刻理解文章中心思想和作者的写作技巧。

（四）语文教学中的朗读技巧

《语文课程标准》也对各学段的朗读提出了不同的要求。因此，要想读正确、读标准，教师不仅要帮助学生扫清字词障碍，有时还需要教给学生一些朗读方面的知识。例如，四年级（下）《桂林山水》文中就蕴藏了 “啊”字的变调知识。课文第2.3自然段中一共用了六个“啊”字。于是，如何读好句尾的“啊”，就成为教师在朗读指导时的重点和难点。此时，教师就可以设计一个以“啊”的变调知识为内容的微课。教师可讲解“啊”字与前面音节末尾音素的六种关系，使学生理解读音会发生怎样的变化。

（五）打破限制拓宽学习时空

随着科技的飞速发展，全民进入微时代。学习进入微课时代，微课，碎片化学习，一次学习一点儿，只学最主要的，学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。比如在“如何修改病句”的专项练习中，由于病句的类型较多，修改的方法也不是千篇一律，学生很难在一节课中掌握得非常熟练。教师就把病句的类型以及修改方法做成微课，让学生掌握方法。

（六）展示知识迁移课外阅读

阅读是学生通向大千世界的桥梁。作为一名教师，从一开始就要帮助学生树立“大语文学习观"。那怎样才能激发学生的阅读兴趣，自觉投入到课外阅读中去呢？教师采用“微课展示"的方法就很有效。如教学三年级上册《西湖》时，课尾部分，在引导学生充分感受西湖的美之后，教师顺势引导：“西湖优美的景点远不止书上介绍的这几个，还有很多很多，其中最为有名的就是‘西湖十景’。同学们想不想看一看？”听教师这么一说，同学们都兴致勃勃。于是，教师播放介绍西湖十景的微课，微课播完，在学生意犹未尽之时，教师给同学们推荐了《西湖文化景观史》等书籍。相信，同学们一定会找来看一看的。

（七）利用微课视频培养小学生想象力

新时期，小学语文教师在实际展开教学活动的过程中，不仅应注重对学生语文基础能力的培养，同时还应注重对学生综合素质的培养。因此，小学语文教师充分发挥学科优势，利用微课视频激发学生想象力至关重要。例如，在“四时田园杂兴”一课的教学中，小学语文教师可以利用微课视频将古诗词中所表达的意境与人物呈现出来，以简笔画为主进行古诗词的讲解，并在简笔画边应用文字进行注释。生动有趣的画面以及文字能够有效激发小学生的想象力，对于实现小学生综合素质的培养具有重要意义。

三、结束语

综上所述，新时期，小学语文教师在实际展开教学活动的过程中，应对微课的重要性产生深刻认知，在此基础上从预习阶段、课堂教学环节等多个方面入手，合理利用微课展开教学，将语文知识以更加生动、形象的方式呈现出来，这对强化小学语文课堂教学效果具有重要意义。

参考文献

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