基于家校共育的小学班主任管理工作策略

秦志平

摘要：小学班主任在学生的日常生活中有着十分重要的作用，目前家庭与学校的合作和管理作为一种全新的教学形式，能够加强对孩子们的各项教导。学校应该定期开展与家庭相关的活动，通过家长会、家访以及家长讲座等形式，加强与家庭方面的交流，从而实现合作工育加强对孩子们的教导。这样有利于关注他们的不断成长，从而促进他们不断进步。本文首先分析当前家校共育中小学班主任管理工作的重要性，并提出相应的策略，以供参考。

关键词：小学班主任;家校共育;管理工作

引言

随着我国小学教学管理体系制度不断完善，家校共育的教学作用在当前的教育体系中越来越重要，当前的小学班主任的工作也出现了较大的转变，教师需要将管理工作实现转变，从而实现全面共同管理。这样的教育模式符合当前社会的变化，而且也能够符合当前学生的成长规律。有效利用家校合作模式能够管理好学生，为学生做好各项服务，从而让学生在学校的学习更加顺利。为此，教师应该重视当前的家校共育的班主任管理工作，以此提高教学的整体质量。

一、班主任日常管理中利用家校共育的重要性

小学班主任必须以正确的态度指导学生的学习和成长，需要做好家庭和学校方面的合作工作，实现家校共育的效果，从而实现一个良好的和谐的家校合作氛围。这样的教学氛围有利于做好家长与教师之间的关系，同时还能更好的为学生制定教学计划，促进他们不断成长。当代社会的发展下，许多学生的一些行为都会随着父母的变化而变化，父母作为孩子们的第一任教师，其教育作用是无法替代的。作为父母应该为孩子们做好引导工作，同时还要为孩子们树立榜样，这样能够为他们成长奠定良好的基础。随着当前科学技术的不断提高，教师可以利用现代信息技术与家长方面直接取得联系，通过网络平台构建共同的交流区域，从而做好班级管理工作提高对学生们的教育效果。针对不同的学生可以构建不同的教学体系，以此促进他们不断成长，这样的教学模式有利于他们不断成长，从而朝著更好的方向不断前进。

二、家校共育小学班主任管理工作的有效方法

（一）形成家校共育的全面平台，加强班主任的自身素质

学校方面应该采取有效的方法鼓励班主任做好日常管理工作，同时还要采用有效的手段建立全新的管理模式和管理方法，可以通过先进技术支持实现对学生的全面管理与交流，将一些学生的学习近况和学习状态反馈给家长，然后积极获取学生在家庭的情况，并利用有效的网络资源建立良好的交流形式，从而促进他们不断成长。教师可以通过获取的信息为学生建立专项的学生成长计划，从而促进他们不断成长。例如，班主任自身需要起到一定的模范作用，为学生们做好引导工作，在平日工作中应该穿正装，在写板书时应该规范自身的字体，这样能够帮助学生形成良好的习惯。家长方面可以构建相应的微信交流群，将学生一些课堂的表现和学习成绩以及学习中所遇到的困难给家长观看，这样能够让父母及时了解到子女的学习情况，从而明确他们在学校的具体表现，通过这样的方式加强家庭与学校之间的合作，从而做好对孩子们的正确引导和管理教育，以此促进孩子们的去那面发展和整体管理，促进他们不断成长。

（二）小学班主任应该及时发现班级管理的趋势和状态

班主任在加强自身能力的同时，应该不断对班级展开探索，找到全面管理和创新的方法，以此做好各方面的相关工作，并将其有效运用在家校共育的管理工作之中。教师方面可以定期对学生的家庭进行家访、电话访问等形式，这样可以做好各方面的协作工作，以此减少因为距离缺少交流的问题。只有这样的情况下才能更好的走入学生内心，家长方面可以定期去学校与教师进行交流，教师可以将学生们的成长过程和瞬间讲述给他们的父母，同时教师还要教导家长他们学会正确的引导学生，这样能够对学生做好全方面的工作，以正确的方式对他们进行引导，这样有利于学生更好地发现自身的优点，并加强他们对事物的看待，以此促进他们不断成长。

（三）引导家长重视学生的成长情况

当前小学班主任需要重视班级管理制度的完善，教师方面应该定期收集一些家长的意见和肯定，从而做好班主任的自身工作，实现精细化的班级管理，教师应该根据家长的意见实现家校共育，并采取有效的管理方法做出转变。这样有利于更好的做好各方面的制度管理，以此加强监督工作。学校方面可以在制度方面提高班主任对学生的日常管理工作，同时还要加强监督。鼓励家长做好各项管理工作，并让他们积极的融入家校合作体系之中，从而促进他们不断成长。小学班主任应该善于总结自身的管理经验，并及时的吸收家长的建议，以此鼓励家长充分发挥自身的建议和监督作用，班主任应该经常总结自身的管理经验，以此构建更加良好的管理制度。

（四）加强实践活动的融入

学校需要积极开创相应的活动内容，这样能够拉近教师、学生以及家长之间的距离，学校可以通过开展经典诵读、六一文艺汇演、讲故事比赛，通过活动让家长为孩子从语言、表情、动作、服装等方面做精心准备，为孩子创造展现自我的机会，从而让他们感受到挑战所带来的快乐。这样能够发挥孩子的综合能力，同时还能让父母感受到教育的价值，加强学生与父母之间的关系。可以在校运会时开展一些趣味集体项目如集体跳长绳、拔河、运球、抛绣球等，这样能够让学生在愉快的氛围中融入其中，以此提高学生的集体荣誉感和成就感。而且让他们在活动的感受快乐，并提高他们的身体素质，以此促进他们不断成长。

结束语

综上所述，小学班主任管理工作效果将会给家庭和学校管理带来影响，教师应该合理的运用合作模式，从而打造良好的规范化的家校合作和平，从而加强家校合作的运用，这样才能让孩子们感受到学习所带来的魅力，以此构建一个良好的和谐氛围，给孩子们更好的成长空间，从而不断提高他们的综合能力，促进他们不断成长，为他们奠定良好的基础。

参考文献

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