提升小学学生计算水平的策略研讨

谢兰圃

摘要：随着社会的发展，科技的进步美人们的生活发生了巨大的进步，这样巨大的变化，离不开数学的计算，数学对人们的生活有很大的影响。学生在小学阶段的学习还是较为简单的，主要是学习基础的法则和简单的的数学规律，，其中最为主要的还是能熟练地进行数学的计算，这是小学教学的重要任务之一，但是学生的计算能力在课堂上的表现并不是很理想，那教师在上课期间该如何对学生进行计算能力的培养呢？

关键词：计小学数学;计算能力;计算训练;口算速度;结果检验

数学知识的学习在开始阶段很难让学生在上课期间集中注意力，这就会使得学生在课堂上的学习效率并不是很高，这样学生在进行练习时就会出现很多的错误，特别是计算方面的错误尤为众多，教师在上课期间要注重学生计算能力的培养。想要提高学生的计算能力，除了让学生在上课期间打下坚实的计算基础之外，还要注重学生对结果的检验，只有这样才能提升学生的计算能力。作為一名资深教师，笔者将结合自身教学经验浅谈提高学生计算能力的方法，希望能对广大教师的教学起到很好的借鉴作用。

一、对学生进行计算训练

学生在数学课上进行知识学习之后，做练习题只是能对相应的知识点做一个大概的回顾，对学生的计算能力也不会有太多的提高，小学的计算主要是包含加减乘除四类计算，学生的课后习题只能让学生对这节课的知识进行相应的巩固，都只是单一的训练，在学生遇到符合运算时就会手忙脚乱，不利于学生的计算学习，教师在上课期间要抓进行时这方面能力的陪练，在教师在上课期间可以根据学生的实际情况开展专项练习，这样学生的计算能力一定会获得提升，教师在上课迄今只需要学生进行相应的引导，为学生设计好相应的环节就可以，这样会有助于学生的数学学习。

例如，在讲述“除数是一位数的除法”这节课时，这节课主要是帮助学生学习基础的除法知识，教师在上这节课时，先让学生将上一节课的旧知识进行回顾，接着教师对学生讲解新知识，让学生比较二者的相关性，接着教师用课后习题对学生展开计算专项训练，专门用来进行简单的除法运算，这样可以让学生对除法运算的感知更加敏锐。教师在进行运算时将其中的易错点都向学生一一说明，这样学生在进行计算时也会更加注意，练习期间的计算效率更高。教师在让学生进行计算时要注意题目设定是否超出学生的理解范畴，调整好课堂的学习进度，使学生在进行学习时可以更好地进行知识的学习。

二、对学生进行口算练习

学生在小学阶段的数学计算知识包含简单的加减乘除四类运算，学生在进行单项运算时的表现还可以，但是学生在进行复合运算使得表现并不是很理想，数的计算又存在多位数计算，教师想要提升学生的计算能力，可以让学生在上课期间，将简单的计算都可以口算出来，这样学生在进行复杂运算时，可以先将自己可以口算出来的结果进行计算，这样学生在上课时间的计算就会大大减少提升学生计算能力的同时还可以帮助学生节省计算时间，对于学生的学习来说是一举多得。教师在进行教导时要循序渐进，切不可盲目地让学生练习口算。

例如，在讲授“两位数乘两位数”这节课时，这节课与之前课程的学习并无太多的变化，教师在上课期间先问学生：“之前个位数乘法知识大家还记得吗？今天来学习两位数的乘法，看看二者有什么区别。”教师在课上先让学生对这节课的知识进行深入学习，待课程学习完结之后，教师再对学生展开两位数乘法的专项运算，帮助学生巩固这节课的知识，这样学生在遇到乘法题时就能很快地进行运算，这对学生的学习来说是一个非常不错的练习。想要提高学生的计算能力，教师还是从学生的基本工抓起，当学生对一切都运用自如时，那学生的计算能力能力就会获得飞速发展，计算更快更精确。

三、让学生注重结果的检验

想要提升学生的数学计算能力，教师在上课期间就不仅要注意将学生的计算速度提升上去，还要重视学生计算结果的正确性，因为期间所有的计算都是为结果而服务的，因此，在学生进行计算之后，还要让学生对计算结果进行检验，只有算的快，结果正确，才能提升学生的计算能力。教师在上课期间锻炼学生的计算能力，不仅要注重学生计算的速度，学生的准确率也是需要把关的重要环节，教师在上课期间还是要注重学生在上课期间的计算正确率，切实提高学生的计算能力，帮助学生更好地进行数学知识的学习，提升学生的数学成绩。

例如，在讲授“三位数乘两位数”这节课时，这节课非常考验学生的计算能力，教师在上课时先带着学生岁之前的知识进行回顾，这样学生在进行新知识学习的时候也可以根据旧知识进行推测。三位数乘两位数的乘法计算过程较为复杂，学生不仅要注重计算的速度，更要注重学生计算的结果，只有这样学生的计算能力才能有所提升，想要提升学生的计算能力就不知要从学生的基础能力入手，还要充分考虑到学生计算结果的准确性，结合学生的实际情况，从实际出发，采用合适的训练方法对学生展开专项训练，只有这样学生的学习成绩才能与所提升。

总的来说，学生在小学阶段的学习还是依靠教师的引导，教师在上课期间要充分发挥自己在教学环节的引导作用，帮助学生更好地进行数学知识的学习。提升学生的计算能力对学生在数学的后续学习中还是极为有力的，想要提升学生的数学计算能力，教师要对学生展开专项计算练习，对学生进行相应的口算练习，让学生将基础的运算知识简单进行记忆，提升学生的计算速度，除此之外，还要注重学生对结果而检验，帮助学生更好地进行数学知识的学习。

参考文献：

[1]赵春玲.浅析小学数学教学对学生计算能力的培养策略[J].科技创新导报，2015，12（03）：131+133.

[2]郭淑娜.提高小学数学计算能力的有效措施[J].课程教育研究，2013（24）：213-214.

安徽省阜阳市界首市芦村镇枣林学校 安徽省阜阳市 236507