基于创新角度的小学体育教学方法探究

甄源远

摘要：小学体育教学在小学教学中具有不可取代的地位，是小学教学计划中重要的内容，与小学生综合素质的提高有密切的联系。但是基于目前的教育现状，多数小学对体育教学并不关注，把教学的重点放在对基础理论课的学习上，导致小学生的身心素质不能全面发展。在号召开展创新教学方法的推动下，要重视体育教育，基础课和体育课两手抓，发挥有创意的教学方式，来吸引小学生投入到体育课中，有效的开展体育教学，确保学生身心健康全面发展。

关键词：小学体育; 创新角度; 策略研究

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-26-213

在新教育课程理念的促动下，改善以往的小学教育发展滞后的教学方法，已经引起了家长和学校公众的重视。我们国家对小学生体育课的愈加关注，学校引进创新的教学模式也在不断进行中。现阶段的小学学生投入到繁重的作业和补习课中，没有业余时间来参加体育课，这也造成了小学生身体素质愈加下降，体质减弱，抵抗力降低，容易疲劳，很难适应天气变化，因此，教师当务之急需要积极开展有创新的体育课，引导小学生积极参加锻炼身体，提高机体素质，增强体魄，为以后的学习和发展奠定良好的身体素质。

一、教学理念的创新

小学体育教师应加深自身对于小学体育课程教学的认知和掌握，端正自身的体育课程教学态度，以自身的教学热情感染和引导学生，激发学生对体育课程学习兴趣，调动学生的体育课程学习积极性，提升小学体育课程的教学质量和教学水平。在小学教育阶段，虽然体育课程设置和教学时间较少，但是对于学生而言却有着十分重要的教学价值和教学意义，通过进行体育课程的学习一方面可以使学生在一种轻松愉悦的学习氛围中进行体育知识的学习和积累，扩展学生的学习视野和知识储备，另一方面还能够引导学生积极的进行体育锻炼，培养和磨炼学生的意志，促进学生向着更加全面、协调的方向发展。因此教师应该及时对自身的体育课程教学理念进行调整和创新，树立终身学习、不断进步的教学意识，积极对体育课程的教学理念和教学模式等进行研究和分析，切实提升教师自身的体育课程教学水平和教学技能，从而使学生在教师的影响下更加全面、正确的对体育课程进行了解和认知，激发学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，使学生能够更加积极的进行体育知识的学习和锻炼，提升小学体育课程的教学质量和学生的身体素养。

二、课堂教学方式的创新

教学方法能够从一定程度上反映教师的能力和水平，一个优秀的教师需要在已有的教学方法上不断创新，这样才能满足学生的学习需求。传统的小学体育教学忽视了学生的主体性，上课多采取机械训练或者“放羊式”活动，学生的个性差异往往被忽略。所以，小学体育教学教师要善于打破传统的教学方式，促进每一个学生实现自我发展。例如，小学体育教师可以运用多媒体技术进行室内教学，将一些体育技巧形象化、直观化，有利于重难点教学的突破。再如，在器材教学中，体育教学可以让学生选择自己喜欢的体育器材，然后进行针对性教学，对器材的使用技巧和运动要领详细讲解，鼓励学生发展自己的体育特长。另外，教师要尊重小学生的主体性，要给与学生更多展示自己的机会。如在投掷教学中，教师先向学生展示投掷的基本动作要领，然后让学生自主选择沙包、海绵球、纸飞机、篮球、排球等器材来进行模仿练习。当学生掌握基本动作后，让学生进行适当的展示，鼓励学生找到最适合自己的投掷方式。

三、教学游戏的创新

在教学中，教师可根据学生的年龄和心理特点选择游戏内容，不同年级阶段的小学生选择的游戏内容应该是有区别的。在进行体育课程的时候，游戲的选择是非常的重要的。在进行选择的时候，一定要综合多种因素进行综合性的考虑，这样才能更好的去体现体育课程的意义。例如为了锻炼学生其起跳能力，就可以让学生进行打篮球的游戏，多让学生进行三步上篮的练习，这样学生就能够无形中完成了三步上篮的练习。另外如果想让学生练习跑步，就可以让学生进行接力赛跑的游戏。这样学生就能在一个团队中，逐步的去提升自己跑步的能力，同时也能够感受到团队的力量。此外，拔河、接力跑、老鹰抓小鸡等游戏都有利于培养学生的团队合作意识。在进行游戏教学的时候，要能够表现出来一定的创新性。对于小学生而言，其在兴趣的方面的培养是非常的重要的，只有当学生真的对相关的游戏感兴趣的时候，才会真心的投入到里面去。因此在进行游戏的时候，要能够有所创新，充分的抓住学生的心，使得学生能够全身心的投入到里面去。

总而言之，在教育教学不断改革的时代发展背景下，小学体育教学也在不断经历不同挑战，教学中要寻找属于自己的教学方式，使体育课程保持新颖、独特、充满力量的教学。小学体育教学的创新需要改变观念，拥有创新意识，创新教学方法，放弃落后的教学形式，将创新思维落实到教学中的每一个教育环节，完善体育教学课程，增强学生的身体素质，提高学生的综合素质教育，发挥创新的教学模式和方法，实现小学生的身心全面发展和体育教学的全面创新，使能够更好地服务于体育教育事业。

参考文献

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