小学语文教学如何培养学生的阅读能力

周祥文

摘要：随着新课改的深入，人们越来越重视小学生对语文的理解和学习。它能很好地培养学生的阅读能力和想象力。阅读在小学语文教学中是非常重要的内容，也是培养学生写作能力的基础。也就是说，阅读会直接影响学生的写作水平和学习成绩。受传统教学的影响，老师在语文教学中往往会忽略学生阅读能力的培养，也没有认识到阅读的重要性，让很多小学生对语文阅读失去了兴趣。在新课标背景下，如何更好地培养和提高学生的阅读能力？本文就此进行了分析和研究。

关键词：小学语文; 阅读教学; 阅读能力

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-26-242

阅读在小学语文教学中是非常重要的内容，也是学生必须掌握的能力。培养学生的阅读能力，能让学生在阅读文章的时候更加高效，也更加便利。当然，培养学生的阅读能力不是一件简单的事情，需要老师下很大的功夫，更需要老师投入大量的精力。学生要先对语文学习产生兴趣，再慢慢爱上阅读。只有学生对语文阅读产生兴趣，并认识到语文阅读的重要性，才能大大提高学生的阅读能力，为以后的学习打下良好基础。

一、低年级学生阅读能力培养现状

1 阅读教学时间少

虽然新课改已经全面实施，但是部分教师对语文教学的观念仍然没有改变，认为阅读教学，在低年级学生中的效果并不大，因此，在教学的时候，更多是重视写字、认字、背诵的教学，这些普通的文化知识传授在语文课堂上应用的时间过多，也缩短了阅读教学的实践，因此学生对阅读的重视程度也不高，导致学生的阅读能力并没有被有效地进行挖掘。阅读也仅仅局限于课堂当中，缺乏对阅读内容的有效拓展与延伸，教材文本难以满足学生的实际学习需求，较少的阅读时间也不利于学生良好阅读习惯和方法的养成。

2 阅读教学方式落后

当前仍有许多教师存在着对低年级学生阅读教学方式落后的情况。首先，在课堂上对学生兴趣激发不够，只是单独地让学生进行集体朗诵或者单独朗诵的方式，让学生对文章进行通读，然后再拆分段落，让学生对每个自然段进行阅读并且对文章总体与每段进行总结概括。由于课堂时间短，也没有办法帮助学生深入地了解阅读的内容，但是低年级学生由于年纪小，对事物的理解不够透彻，对文章情感的共鸣也不深刻，因此导致学生的阅读效率下降。除此之外，这种传统阅读方式也会让学生在枯燥中失去对阅读的兴趣，不利于语文阅读教学。

二、改变传统教学理念和教学方法，利用多媒体，提高学生对语文阅读学习的兴趣

想要培养和提高小学生的阅读能力，老师就要改变传统的教学方法和理念，运用新的教学方法来提高学生对语文阅读的兴趣。在传统的小学语文课堂上，老师并没有认识到阅读对学生的影响力和重要性，就会忽视对学生阅读能力的培养。同时，因为老师运用的教学方法比较传统，没有任何创新，所以，学生没有活力，大多呈现出懒散的状态。新课标要求老师改变传统的教学方法，将多媒体教学充分利用起来，以此培养学生对语文阅读学习的兴趣。但是，对多媒体技术，老师要合理运用，不能随便滥用，否则，是不会对提高学生的语文阅读能力有任何帮助的。在利用多媒体教学的过程中，老师可以用图片和视频来展示阅读材料，让学生通过真实、动感的画面用心感受阅读的魅力，促进他们的阅读学习。这样的教学方式会在很大程度上改变课堂教学的环境和氛围，还能让学生慢慢对阅读产生兴趣，最终提高学生的阅读能力和水平。

三、传授给学生更多的阅读方法和技巧

在小学语文教学中，由于小学生年龄较小，他们的理解和思维能力还不是很成熟。但小学生的可塑性是非常强的。老师应该根据他们的特点来安排语文阅读教学，并将一些有效的阅读方法传授给他们。学生找到语文阅读学习的方法和窍门后，就不会觉得语文阅读学习很难了。而在传统的语文阅读课堂上，很多老师会因为学生年龄小，理解和学习能力有限，而忽略对阅读方法、技巧的讲解。这种教学观念是非常不可取的。在语文阅读教学中，为了更好地提高学生的阅读能力，老师要教会学生如何获取信息及怎样做好信息整理，还要教会他们如何在众多的阅读信息中筛选出对自己有用的信息。

四、为学生营造趣味性的语言环境

带有趣味性的教学环境是培养学生语言文字应用能力的最好方法，对提高学生的语言文字应用能力有很大作用。因此，在语文教学中，老师要为学生营造一个富有趣味性和有利于发展语言能力的学习环境，提高他们的语言运用能力。学生能在这样的语言环境中提高自己的沟通和交往能力，也能增强阅读的积极性。学生对阅读的积极性增强后，阅读能力也一定会有所提高。例如，在学生阅读《春天在哪里》时，老师可以用多媒体给学生营造一个良好的语言环境，让他们找到学习的乐趣。老师在上课之前可以放一些关于春天的视频或音乐，让学生观看、聆听，获得直观的感受，再讲解课文。这时，因为学生已经对春天有了一定的感受和认识，所以，他们会对学习课文更感兴趣，阅读的注意力更集中，积极性更强，阅读效果就会更好，阅读能力也会有很大提高。因此，想要提高学生的阅读能力，给学生創设一个有趣味性的语言环境是非常重要的。

五、结束语

总而言之，在小学语文教学中，阅读对提高学生的学习成绩具有非常重要的作用。阅读也会直接影响学生的学习能力，需要老师将培养学生的阅读能力作为教学重点。老师在教学中会遇到很多问题，必须具备解决各种问题的能力，改变传统的教学方法和理念，创新教学方法，提高学生对语文阅读的兴趣和阅读能力。

参考文献

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