浅谈如何将礼仪教育运用到幼儿园日常教学中

王咏梅 马素侠

【摘要】随着我国幼儿园教育改革的不断推进，培养幼儿良好的礼仪习惯成为了幼儿园课程中的一项重要内容。礼仪教育能够帮助幼儿养成良好的行为习惯，引导幼儿初步树立正确的价值观念，对其今后的茁壮成长有着十分重要的帮助。本文结合当前我国幼儿园教学现状，探究了新形势下幼儿礼仪教育的主要内容，并且从不同角度探究了将礼仪教育融入到幼儿日常生活教学当中的具体化策略，以供相關人士参考交流。

【关键词】幼儿园;日常教学;礼仪教育

引言

中华民族素来崇尚礼尚往来，具有“礼仪之邦”之称。“讲文明、懂礼貌”也一直是我国倡导的重要价值理念。良好礼仪规范的养成需要从小抓起，在当前的幼儿园教学当中，幼儿教师除了要培养幼儿良好的学习和生活习惯之外，还需要引导幼儿学会用礼貌文明的语言动作表达自己的想法与需求，学会与人友好交流。由此可见，礼仪教育已经逐步渗透到幼儿教育中，其对幼儿的人格养成和社会化意识的形成有着十分重要的引导作用，同时还能帮助幼儿发展形成良好的同伴关系、师幼关系以及亲子关系。广大幼儿教师必须深入研究礼仪教育的有效教学方法，为幼儿综合素质地提升打下一个坚实的基础。

一、幼儿礼仪教育的主要内容

幼儿园礼仪教育包含了多种内容，大致分为日常文明礼貌用语、家庭礼仪和公共场所的礼仪等几个方面。如个人礼仪方面，应注重穿戴整洁、形体姿态等方面的细节也应尤为注意，同时还包括幼儿的吃、喝、坐、立等等;再如同伴礼仪方面，应做到友爱和善、关心帮助、相亲相爱等等;此外，还包括师幼礼仪、亲子礼仪等等。对此，教师应针对不同的礼仪内容，开展针对性的礼仪教育，培养懂礼仪、懂规范、人见人爱的幼儿！

二、幼儿礼仪教育的运用策略

（一）营造良好的礼仪教育环境

在幼儿教育中，幼儿的生活环境主要是幼儿园，因此，环境作为一项十分重要的教学资源，对幼儿的礼仪教育有一定的影响，所以，良好环境创设的重要性也不容忽视。幼儿园作为孩子礼仪教育的主要场所，要充分利用资源，创造最适合孩子礼仪学习的场所，帮助孩子实现全面发展。在创造特定环境的过程中，需要综合利用资源，如班级的围墙等，教师可以可安排大量与礼仪有关的儿童作品，通过巧妙的设计，激发孩子的兴趣，美化环境，让孩子感受到礼仪学习的重要性。此外，教师还可以将幼儿礼仪教育与实践课程相结合，创造一定的机会组织幼儿活动，让幼儿在实际动手过程中潜移默化地接受礼仪教育。比如表演国剧、语言交流，幼儿园的所有环境都可以作为孩子礼仪教育的资源，帮助幼儿更好地发展。

（二）树立学习榜样

幼儿年龄小，模仿能力极强，十分容易受到周围人员的影响，因此，幼儿园在对幼儿进行礼仪教育的过程中，必须要严格控制幼儿的周围环境。教师和家长对于幼儿礼仪的影响非常巨大。教师作为幼儿在幼儿园里的主要接触对象，其一言一行对于幼儿而言都有十分重要的榜样作用，教师自身良好的礼仪行为对于幼儿礼仪教育有积极的作用;同时，家长是幼儿最亲密的人，幼儿的行为在很大程度上是对家长行为的模仿，幼儿的礼仪教育与家长行为也密不可分，家长要想让幼儿有良好的礼仪行为，必须要对自身的行为严格要求，为幼儿做出良好的榜样，幼儿园也可以为家长普及礼仪知识，帮助家长为幼儿树立学习榜样。

（三）通过教育活动育人

为了更好地将礼仪教育融入到幼儿日常生活当中，教师可以利用好幼儿园的日常教育活动，包括幼儿园日常礼仪专题教学活动，以及结合节日等开展的礼仪主题教育活动等。与此同时，教师必须注意保障礼仪专题教育的质量和频率，在开展时遵守趣味性和直观性的原则，保障幼儿能够从这些日常教育行为中积累经验、形成明辨是非对错的观念，理解相关礼仪规范的内容。在这个过程中，教师可以运用移情训练法、角色扮演法、创设情境法、情感熏陶法、榜样示范法等方式开展教育，提高教育的质量和效果。除此之外，幼儿教师还可以利用“母亲节”、“父亲节”、“重阳节”、“中秋节”等契机，组织幼儿进行相关的礼仪主题教育活动。在这些节日当中，教师可以安排幼儿给父母动手制作礼物、为父母洗脚、帮助老人整理内务等，让幼儿从实践当中感受礼仪、学习礼仪、践行礼仪，体会到中华民族传统文化的深刻内涵，同时从尊敬长辈、尊重关爱他人的行动中感受到内心的愉悦感和满足感。

三、结论

综上所述，礼仪教育在幼儿园日常教学中扮演着十分重要的角色，其对于幼儿良好行为习惯的养成和综合素质的提高有着重要作用。为此，广大幼儿教师必须提高对礼仪教育的重视程度，积极转变教育理念和教育模式，将日常礼仪教学融入到幼儿的实际生活当中，为幼儿创造良好的礼仪教学环境，引导他们养成良好的礼仪习惯，这对幼儿今后健康成长起到不可忽视的推动作用。

参考文献：

[1] 李锦霞. 礼仪，一朵开在心海的道德之花——浅谈幼儿园礼仪教育的思与行[J]. 学苑教育， 2019（8）.

[2] 张虹霞. 论幼儿园礼仪教育存在的问题与应对策略认识实践[J]. 文渊（中学版）， 2019， 000（005）：391.