信息技术与小学科学课程的有效整合

吴宇辉

【摘要】当前在国家推进新课改的背景之下，教师对于学生的教学方式也需要不断的进行钻研创新，与传统的教学方式相比，新的课程改革对于于全面的提升学生各项素质有着更高的要求，这对于教师来说是一个全新的教学目标，为了实现国家新课改的目标，教师就需要不断的对教学方式进行研究创新，现阶段，信息技术已经逐步渗透到各行业之中，教师也要抓住这一重要机遇，将其与小学科学课程进行有效的融合。学生在小学阶段作正是接受系统教育的开端，是学生培养优秀的学习习惯，提高学生学习兴趣的重要时期，也是学生建立学习认知的重要开端，只有小学基础建立的扎实，才能够让学生未来的学习道路走的更高更远。本文就对信息技术与小学科学课程的有效结合进行梳理与解析。

【关键词】小学科学;信息技术;有效整合

引言

小学科学教学作为一门对小学生认知世界的培养课程，因其课程本身所具有的科学性与趣味性也一直受到学生的喜欢。但由于传统教学原因，小学科学虽然是小学生的日常课程之一，但是却一直不被重视。小学阶段的学生年纪比较小，身体与大脑也正处于一个高速发展期，学生对于一切的新鲜事物都有着强烈的好奇心，这也是培养学生的学习兴趣与探究精神的重要时间点，而小学科学的自身特点，对于学生学习兴趣的培养与思维的拓展有着重要的推进作用，只有不断提升学生的学习兴趣与习惯才能够让学生的整体学习水平有质的飞跃。在这一过程之中教师就起到了关键的作用，教师要做好对于学生实践能力的培养与引导，鼓励学生以此增加学生的自信心，同时教师也应该加强对于信息技术的有效运用，从而为学生提供更多的教学资源，弥补课本信息内容的不足，帮助学生做好全面发展。

一、信息技术与小学科学学科融合的不足

（一）缺乏教学设备

虽然信息技术与基础科学的融合是整个教育行业的发展趋势，但是在一些偏远地区，由于经济的落后，部分学校并没有配备相应的多媒体设备，并且网络的覆盖也不全面，从而导致多媒体教学无法有效的进行。所以信息技术与小学课程的融合最大的阻碍就是多媒体设备的缺乏。

（二）对整合的理解不足

现阶段，大部分学校与教师对于小学科学教学不重视，受到传统应试教育的影响，小学科学学科所占有的课程比重也不是很高。除此之外，对于信息技术的理解也只是单纯的认为其是一种简单的教学形式，并未充分的认识到信息技术整合的重要性。由于对信息技术整合不够了解，这就会造成教师只是将集成单纯的理解为计算机的使用，学生能够通过计算机进行在线教材收集就算成功。

二、信息技术与小学科学课程融合的措施

（一）通过信息技术将教学内容进行丰富

在传统的教学模式中，教师只是单纯的将科学课本上的内容一股脑的全部灌输到学生的脑中，长此以往，学生对于所学的知识不能进行有效的理解，从而逐步的降低学生的学习兴趣。为了有效的解决这一问题，让学生能够将自身所学的知识进行有效的运用，就需要教师在进行教学过程中将信息技术进行充分的运用，以此来提升学生的学习兴趣。并且信息技术的有效运用还能够小学科学课本上的内容进行丰富，以此来有效的拓展学生的知识面，提升其在综合能力与综合素质。例如通过小学课程与信息技术的有效结合，可以有效的对岩石的种类进行科學的划分，教师在教学过程中可以将学生进行分组，然后让其进行分组讨论，以这种方式来有效的填补学生之间知识盲区。除此之外，这种方式不仅能够帮助学生更好的对所学知识进行理解，还能够锻炼学生的语言表达能力。并且通过信息技术与小学科学课程的有效整合，能够充分的调动学生的学习兴趣与爱好，从而培养学生的学习主动性。

（二）信息技术提供实验，图像直观

小学科学学科是一门需要实验验证的学科，在这一方面信息技术的优势就逐步显现。通过信息技术进行科学实验能够做到更加安全直观，并且其不会受到各种外部条件的限制，从而能够有效的完成实验过程中的每个环节。并且通过其自身的功能将各种抽象复杂的实验转化为能够与小学生认知相匹配的图像信息，可视化的实验过程让学生能够充分理解其中所蕴含的科学知识。例如在教师向学生讲授“面包发霉了”这一课程时，如果仅仅依靠课本上的图片与教师的口述，学生不能够形成一个完整的认知，所以这就需要使用信息技术，将面包发霉的过程进行演示，从而让学生能够更加直观的了解其中的原理，以此提升学生的学习兴趣。

（三）创建良好的课堂环境

小学学科的主要目标是为了提升学生的科学素养。所以教师在教学过程中要遵循循序渐进的方式，首先让学生掌握基本的理论知识，使其充分的了解所学的内容，其次在逐步的引导学生进行积极有效的探索，调动学生的好奇心。而为了完成这一教学目标，就需要教师将信息技术在小学科学教学中进行有效的运用，通过信息技术的功能优势，创建一个全新的课堂环境，使用信息技术进行各种科学知识的演变展示，从而调动学生的学习热情，从而为学生之后的学习打下坚实的基础。

三、结束语

为了能够有效完成国家新课程改革的教育目标，全面提升小学生的综合素养，让学生在更加科学有效的课堂学习中，更好将其所学的知识进行理解并运用，就需要教师运用科学先进的信息技术与小学科学课程进行有效的整合。并利用信息技术的功能优势，充分调动学生的学习热情，提升其自主学习性。此外，信息技术的有效运用还能课本上的学习内容进行丰富，拓宽学生的知识面，提升学生的实践能力，增加学生的学习兴趣，让学生的学习素质得到全面有效的提高。

参考文献

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