小学语文教学中如何培养学生的口语表达能力

王雪

【摘要】小学是学生学习生涯的开始阶段，在小学阶段中，往往他们的基础知识还比较薄弱。口语表达能力不足，口语表达能力并不单单是与人交流的能力，口语表达能力中还包括着口语表达技巧以及口语表达逻辑和口语表达内容。在所有学科的学习中，语文这门学科与我们的实际生活，联系十分紧密。锻炼好小学生的口语表达能力，对他们以后与人交往，社会发展有着很重要的影响。我们要有效地锻炼他们的口语表达能力，让学生得到有效的口语表达练习，从而提高他们的口语表达能力，为他们以后的发展奠定良好的基础。

【关键词】小学教育;语文教学;口语表达能力

引言：

口语表达能力是作为社会沟通中最基本的那一个部分，如今时代在不断的发展，社会也在不断的变迁，口语表达能力显得更为重要了。但是这个时候学生的基础知识也不是很完善，理论基础也没有很扎实。所以对于口语表达能力的培养来说，难度也就更大。并且口语表达能力的培养并不是单方面就能促成的，所以需要找到高效合适的方法，让他们进行口语表达练习，从而最终达到提高小学生口语表达能力的目的。本篇文章通过让学生学会表达自己的想法，教师带领开展相关的课外活动训练，进行针对性教学以及提高教师自身表达水平，丰富学生内涵五个方面来对如何具体的培养学生的口语表达能力进行研究。

一.让学生学会表达自己的想法

口语表达能力是通过口语来表达自己的想法。首先就要让学生学会表达自己的想法，对于一些内敛的学生来说，所着重需要训练的是他们与人交流的能力。让他们克服自身的害羞心理，能够大方坦然的与别人进行沟通。对于一些逻辑性不强的同学，需要让他们注重讲话的逻辑性，而不是一味的输出自己的想法，要让自己的想法做到言之有物。作为教师来说，需要对同学们多鼓励，多引导，让学生可以尽情大胆的表达自己的想法。

二.开展课外活动训练

教师作为语文课堂的引领者，应该引导学生，让他们积极主动地参与到口语表达练习中来，创造机会让他们多多进行口语表达练习。可以组织与口语表达练习有关的活动，比如说举办演讲比赛，举办辩论赛，演讲比赛等，让学生参与进来。一方面可以使参与比赛的学生在赛前搜集相关资料，扩大知识面，并且口语表达能力得到锻炼，另一方面可以使未参加到比赛中的学生学习别人的口语表达技巧。每一次举办活动都可以让学生得到锻炼，积累经验。并且这些活动是有一定趣味性的，可以让同学们主动参与进来，提高課堂参与度。

三.针对性教学

每个学生的学习习惯不同，口语表达能力也不同的，自身性格也要差别，如果对于所有的学生都采用千篇一律的练习方法，是不利于他们的个性发展的，教学效果也不会太好。所以需要对学生进行针对性的教学，这样会取得更好的教学效果。比如说将学生进行分小组练习，让口语表达能力强的学生带动口语表达能力弱的学生，并且教师要关注小组学习动态，为学生解疑答惑，给他们提供一些口语表达技巧。使教学更有针对性，能够让学习效果更加明显，口语表达能力可以更快地提升。

四.提高教师自身表达水平

需要提高教师自身的口语表达水平。学生每天在课堂上直接接触的就是任课老师，任课老师的口语表达习惯，会对学生产生潜移默化的影响，如果任课教师本身拥有一个高水平的口语表达能力，那么这会对学生产生良性影响。尤其是在小学阶段，很多小学生思想还不够成熟，很喜欢模仿大人的行为，那么教师对于他们的影响也就更大了。并且，教师沉下心去进行口语表达练习的时候，往往更能发掘出高速有效的练习方法。真正地寻找到有助于口语表达能力提升的方法。将这些练习方法与学生们分享，让学生们达到更好的口语表达练习效果。

五.丰富学生内涵

一个人的口语表达能力，影响因素还有两点就是其说话之间的逻辑性和所表达的语言背后的内涵。只有做到言之有物，表达内容有逻辑性，才能更好地进行口语表达。所以，丰富自身内涵，对于提高自身口语表达能力也有着一定的影响。尤其当学生处于小学阶段，所掌握的知识更是十分有限。那么教师就需要帮助学生提高自身内涵，让学生学习更多的知识，让说出来的话做到言之有物。培养他们逻辑性思维，让他们表达的语言之间有一定的逻辑性，让别人能够更清晰地理解他们在进行口语表达时的思路。同时，良好的逻辑思维不仅仅有利于这门学科的学习，对于他们在其他学科的学习来说也是十分有帮助的。

结语：

小学阶段的学习是十分重要的，为他们以后的学习生活奠定基础，作为小学教师必须要十分重视他们的学习状况。并且针对现阶段学生存在的普遍性不足加以把握，带领他们克服不足，努力练习。但是口语表达能力并不是一朝一夕就能够培养出来的，还需要小学语文教师和学生一起共同努力。通过正确的方法，进行口语表达训练，最终达到提高小学生口语表达表达能力的目的。

参考文献：

[1]范海丽，结合语境培养学生口语表达能力。小学教学参考，2017，（28），96。

[2]柯丽春，弘扬传统文化使语文课堂绽放光彩-论传统文化在小学语文教学中的有效渗透。名师在线，2019，（25），16～17。