浅谈后进生的心理健康教育

张淑红

【摘要】在小学教育阶段，有些学生的日常学习表现、认知态度和习惯与其他学生有所不同，这些是相对特殊的学生，他们被称为后进生。尽管后进生存在许多问题，但可以使用一些方法来有效地转化这些后进生，以改变他们自身的缺点，以使后进生得以進步，也可以促进他们更好地成长。本文探讨了对后进生进行心理健康教育的对策，希望对后进生的健康成长提供一定的参考作用。

【关键词】小学阶段;教师;后进生

近年来，我国的教育事业发展非常迅速，如果没有国家经济和政策支持，这是无法实现的。在学生的成长和发展过程中，没有老师的帮助，学生是无法很好地健康成长的。教师对学生的影响主要是帮助学生树立正确的思想观念，形成正确的人生目标等方面。他们承担起了教育的主要责任。每个班级都有优秀的学生，但也有些后进生。教师的工作主要集中在后进生的教育和上，他们应帮助学生树立自信心，从而使他们能够更好地学习。

一、心理健康教育的重要性

我国新课程改革要求学生树立健康的心理，提高学生的综合素质。如果学生的心理素质得到提高，有利于培养学生良好的品质，从而促进学生更好的发展。从而更好地适应社会。相反，如果学生的精神状况不佳，他们将会自信心不足，对互联网上瘾，出现厌学的情况。这些问题是由学生心理波动引起的，教师应重视对学生心理健康教育，运用科学有效的方法来理解学生的心理，并促进学生的健康成长[1]。

二、小学生心理健康问题的影响因素分析

（一）家庭因素

由于现阶段的小学生大多数都是独生子女，他们的父母和爷爷奶奶对他们采取溺爱的教育方式，这让他们缺少了谦让、宽容等良好品质，甚至在学校和生活中有更多的恶习。还有许多留守儿童的父母长时间在外地上班，他们缺失了父母的爱，这使学生的人格容易不完整，学生极易产生自卑、孤独和自闭等现象，出现很多心理疾病，从而使他们无心学习[2]。

（二）社会因素

在当前的社会形势下，许多小学生会接触一些社会上的不良习气，比如一些内容低俗暴力的书籍、网络媒体等。然而，学生分辨事物的能力相对较低，并且容易受到不良的社会文化的影响和塑造不良心理。一些电影和电视节目中经常发生暴力事件，如果老师和父母不能有效地指导学生，那将导致学生习惯使用暴力解决问题。

（三）学校因素

教师和学校通常建立规范学生行为的制度和要求，容易压抑学生的天性。此外，现阶段学生的学业负担沉重，老师过分关注学生的学习成绩，容易忽视学生的心理问题，没有及时地去解决，影响学生的学习。学校主要遵循应试教育的制度，主张以学习为主，忽视学生的心理问题，缺乏心理健康教育讲座，因而教师对此也不够重视。

三、对后进生进行心理健康教育的对策

（一）以积极的方式与后进生沟通

大多数后进生都有叛逆心理。教师管理后进生时，应使用温和的方法来指导他们，例如，使用主动积极的交流方法，因为交流不仅是与学生的对话，也是学生对老师吐露心声的一种方式。为了使学生能够自由发言，他们需要与老师分享自己的感受。因此，如果教师要管理好所领导的班级，就需要改变旧的观念和看法。

例如，我们班上的一位同学比较贪玩，上课不认真听讲。我通过和他交流知道，他父母都在外地上班，平时不怎么管他。我通过对他家访，然后进行了详细的了解，把相关情况记录下来。在后面更加关注他，平时多鼓励他，表扬他，给他信心，一段时间后，他的成绩明显有所进步，能沉得下心来好好听课了。

（二）注重学生的心理状态

小学生的身体和心理都尚未成熟，仍然存在某些问题。教师在日常学习活动中需要意识到这一点，并针对学生的心理问题，提出更具有针对性的教学策略，从而满足学生的学习需求。当今社会经济的飞速发展也对学生产生了一定的影响。教师应更加注意后进生的心理状态，鼓励他们认识自己的长处，发掘自己的长处并建立一定的自信。

例如，在我班上有一位学生上课经常睡觉，但是经过我仔细观察，发现他并不笨，只要用心听讲，所学的内容都能够掌握。为了改变这名学生，我关注了他的日常生活，发现他在学校班级足球比赛中做队长，在一次比赛中获全校冠军队。后来，在课堂教学中，我趁机鼓励了这位学生，并且告诉他具有踢足球的天赋，帮助他树立自己的信心。因此，他在课堂上开始认真听讲，学习成绩也得到了显著提升。

（三）用真心感化后进生

从教育中的实际经验中，可以知道爱是一种有效的教育方式。根据老师的真诚情感，打动学生，从而走进学生的内心。当学生能全心全意地感受到老师对自己的爱与希望时，他们必然会相信自己的老师，后进生也是如此。因此，教师必须对后进生充满爱意，摆脱他们心中的戒备。只要教师能热情地对待每一位后进生，并表现出对老师的无私和真诚的爱，就可以有效地影响和教导他们。

我们班有位学生的学习成绩很差，性格比较自闭，但后来经过我的观察，发现她基础知识掌握的较好，所以私下找她谈心，以平和的语气与她交流，得知她父母离婚，因此心理一直存在着一些问题。针对这些问题，我对她进行了心理开导，给她更多的关心，让她感受到老师的爱。我在课堂上经常鼓励她回答问题，当她答对时及时表扬，给她信心，最后她的成绩也得到了很大的进步。

结论

总之，对后进生的教育和指导会对学生的未来具有重要意义，作为教师，让他们成为优秀的学生是自身的责任，因此要经常与他们沟通，解开他们心中的烦恼，给予他们关怀和支持。每个人都有自己的闪光点，因此教师不能忽视任何一位同学，包括后进生，给他们机会在他们精通的领域学习，并尽快转化，促进他们更好地成长。

参考文献

[1]魏晓燕，王扬，郭成.中小学班主任心理健康教育能力研究述评[J].高等函授学报（哲学社会科学版），2011：31-33.

[2]康肖光.“后进生”的教育转化[J].江苏高教，2010：161.