网络时代小学班主任德育管理对策分析

劳妙文

【摘要】在当前这一教育事业深化改革背景下，网络成为了教育教学工作开展的重要组成部分，特别是在小学阶段教学中，教育部门更是要求教师在教育教学中将信息技术应用起来，以通过信息技术的特点提高学生课堂参与兴趣。这就需要教师在教学中合理应用网络来引导学生，因为信息技术需要网络作为支撑，再加上学生在学习生活中也经常会接触到网络，所以为了使教育教学工作能够更加合理有效地开展，教师就需要将网络与教学结合起来。为此，小学班主任在德育管理时也就将网络应用起来，但是在工作中却出现了一些问题。

【关键词】网络时代;小学班主任;德育管理对策

小学班主任的主要工作就是对班级中学生进行管理，同时引导学生形成正确思想道德观念，但是随着这些年网络不断影响着人民群众的日常生活，学生在生活中就会开始接触网络，这就导致班主任在管理过程中经常会发现学生出现稀奇古怪的想法。为了了解学生为什么会出现稀奇古怪的想法，并提高班级管理效率与质量，班主任就在工作中开始借助网络制定相应管理细则，只是在实际应用过程中出现了一些问题，例如在管理过程中思想观念尚未改变。那么本文就对网络时代小学班主任德育管理对策进行总结分析。

一、网络时代小学班主任德育工作开展面临的问题

（一）班主任的德育教育观念落后

在素质教育不断深化背景下，小学德育教育成为了班主任在班级管理中关注的重点，但是在实际工作中经常会出现这样的问题，那就是在管理过程中教师的德育教育理念较为落后，很多德育教育内容还局限在思想教育中，但是对于处在小学阶段的学生来说，其思想意识尚未成熟，所以就无法正确理解教师所说的问题。这就导致在班级管理过程中出现了这样的问题，即班主任在班级管理过程中将开展了德育教育工作，但是学生在学习生活中却并没有养成正确行为习惯，甚至学生的言谈举止也没有发生改变，仍旧会受到外界环境影响讲出脏话，有时还会说出一些教师听不懂的话。所以在实际工作中，教师就要改变传统德育教育理念，并在工作中加大对网络的研究，以了解学生出现问题的原因，同时借助网络来更好地开展德育教育工作[1]。

（二）网络时代德育教育内容存在漏洞

由于大部分小学班主任的德育观念存在滞后的问题，所以在发展过程中教师就经常会利用传统方式去引导学生，这就导致在当前这一网络背景下，德育教育工作内容漏洞百出，在管理过程中根本就无法起到实质性的管理作用。例如在德育教育过程中，教师总是会抓住生活中美好的事物开展工作，这就导致在学生的观念中生活一切都是美好的，这就导致学生在网络上看到什么就会模仿学习，长此以往就会使学生染上不良习惯，例如出口成脏、我行我素、相互攀比等等。这些问题都是网络出现在学生日常生活中为其带来的影响，同时也是教师在德育教育中刻意回避的问题。所以在当前这一网络环境背景下，教师就要在工作中直面这些问题，并通过合理的方式让学生了解到网络中什么是对的什么是错的，还要在教学过程中帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，避免学生出现相互攀比的情况，进而有效提高小学阶段德育教育质量[2]。

二、网络时代小学生德育教育工作改善策略

（一）教师应更新德育教育理念

在当前这一时代背景下，小学班主任若要有效提高德育教育质量，并培养学生正确思想道德观念与行为习惯，就需要在工作中改变传统德育理念，并结合当前这一时代发展背景制定相应教学计划。例如在德育教育开始前，教师就需要对网络进行分析，同时将网络中的优势与弊端整理出来，通过这样的方式去制定相应教学计划。与此同时，教师在教学过程中还要不断提高自身信息技术应用能力，这样才能保证与学生的思维同步，避免在班级管理过程中出现与学生脱节的问题。最重要的就是在工作中一定要对学生性格特点进行总结，并结合学生性格特点制定出现代化德育教育计划，只有这样才能保证学生在学习过程中被教师开展的工作所吸引，进而有效提高学生课堂参与兴趣，保证学生乐于主动与教师敞开心扉进行交谈，进而有效提高德育教育质量与效率。

（二）做好网络层面的德育教育

因为网络已经成为了人民群众生活的重要组成部分，同时学生在生活中也经常会接触到网络，这就导致学生极易受到网络环境影响出现错误的思想观念意识，所以小学班主任在德育教育过程中就要对工作内容进行优化，首先就是在工作中一定要坚定开展基础德育教育，其次就是在基础德育教育的基础上，教师一定要利用合理的方式进行网络德育教育。例如在工作中去搜索了解学生口中的新鲜名词，同时在网络中寻找一些正能量短视频，并在德育教育过程中为学生播放，这样在德育教育过程中，教师就能够了解学生口中词语的意思，并对学生进行正确引导。正能量的短视频可以提高学生对德育的理解，并改变学生对网络的认识，只有这种“双管齐下”的方式才能保证小学德育教育，在当前这一网络环境下有效开展，并为学生身心健康成长带来帮助[3]。

三、结束语

通过以上总结可以了解到，在当前这一教育事业不断深化改革背景下，小学班主任在网络时代开展德育教育工作时存在哪些问题，同时也了解到应如何在网络时代背景下有效开展小学德育管理工作。那么在实际工作中就要注意，一定要结合实际情况制定相应管理计划，同时教师还要不断提高自身网络应用能力，这样才能保证在工作中制定出合理的教育计划，并有效提高学生自身综合能力，进而为学生未来人生发展道路打下坚实基础。

参考文献：

[1]王芳. 网络时代小学班主任德育管理对策[J]. 文理导航·教育研究与实践， 2019，（10）：241，243.

[2]魏玫兵. 网络时代小学班主任德育工作面臨的问题及措施[J]. 新课程（教研版）， 2020， （1）：221-221.

[3]锦和 钟. 网络时代小学班主任德育工作的挑战及应对[J]. 教学方法创新与实践， 2020， 3（8）：245-245.