微课构建小学写作生本课堂的思考

沈茜

摘要：生本课堂是随着素质教育深入发展而提出的一种新的教学形态，它强调在课堂教学中为学生营造民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境。当前随着信息技术的不断发展，互联网为教育教学提供了新的发展契机，从而教育现代化和信息化普及开来。于是信息技术的微课教学作为一种新的教学手段走进教学课堂，在提升课堂教学效率、促进学生核心素养培养的各方面发挥着积极作用。本文从微课在小学写作生本教学中的意义以及微课构建小学写作生本课堂的有效策略进行研究，希望为提升小学写作课堂教学效率提供重要指导。

关键词：微课;小学写作;生本课堂

微课是基于信息技术，按照小学生的认知发展规律，向他们呈现碎片化的学习内容的教学手段，让学生在这种新型的解决方式中，提高自身写作能力。写作教学是小学语文教学中的重要组成，对增强学生表达能力、学生文学素养的提升中至关重要。所以，在新的教学背景下，小学语文教师在写作教学中要善于运用微课教学手段，对学生构建良好的生本课堂，让学生在积极参与的过程中，提升写作能力，形成良好的写作习惯。

一、微课在小学写作生本教学中的意义

小学语文写作教学主要通过阅读相关文章，学习写作方法写作技巧等，促使学生在掌握一定策略的基础上，在文章中表达自我，充分发挥自身的想象力和创造力，从而形成高质量的文章。写作是学生倾吐的过程，因此写作教学也是一门极具人文性和灵活性的课堂。与此同时，在小学阶段学的学生已经呈现出了较大的个体差异性，不同学生对写作的态度以及写作的能力各有不同，这为小学语文写作教学带来了一定难度。微课一般是由教师的课堂教学视频以及相关的教学设计素材、课件等组成的辅助性教學资源，它具有教学时间短、教学内容少以及主题突出、内容具体的特点，在写作教学中展现出了独有的优势。微课在小学语文写作教学过程中，能够充分调动学生的学习积极性，通过一个或某几个知识点的针对性传播，提高学生的写作效率，促使他们学好写作知识，增强写作能力。

二、微课构叫小学习作生本课堂的策略

1.了解学生个人学习需求，提升微课制作的科学性

在微课的制作过程中，教师需要不断转变自身的教学理念，深刻认识到微课在新的教育形式和写作教学中的重要意义。教师要想不断提升微课的制作质量，提升写作教学效率，需要积极了解当前学生不同的学习需求，针对他们在写作学习中最大的各种问题，进行微课制作，不断提升微课教学的针对性。教师需要建立和学生多方面、全方位的互动交流平台，及时了解学生的学习需求，从而在此基础上制定详细的教学目标和针对性的教学设计，提升微课制作质量。与此同时，在微课制作中，教师也要制定合适的教学内容，让写作教学内容符合学生的学习现状，且以学生喜闻乐见的形式展现出来，提升学生学习效率。比如在学习《我多想去看看》这片文章中，写作任务是：让学生以“我多想……”开头，写下自己的愿望，并和他们分享交流。教师可以在课堂教学前通过调查的方式了解学生的愿望和对未来的想法，将学生的愿望放进微课设计中，通过图片、视频等形式展现出来，提升微课制作的针对性。

2.积极开展实践教学活动，促进微课和活动的结合

课内外教学实践活动往往是激发学生学习兴趣、构建写作高效课堂的重要方式。在利用微课构建小学写作生本课堂的过程中，教师要将教学实践活动和微课充分结合，为学生营造良好的学习情境，促使他们更加积极主动参与到课堂写作学习中来，让他们学会在实践活动中积极表达自己的想法，提升语言表达能力和人际交往能力。教师可以将作文微课和互动视频结合起来，让学生在观看的过程中调动参与积极性，以另一种方式融入营造轻松的学习氛围。同时，教师还可以将学生自身参与过的实践活动作为微课教学资源，从学生生活实际出发，加深学生在写作过程的情感体悟。在学习《端午粽》这篇课文时，教师可以根据教学内容，让学生将自己知道的端午节和粽子的故事写下来，然后和同学交流。教师可以结合学生以前在端午节的所见、所闻、所思、所感，将其制作进微课中，从而让学生对端午节和粽子背后的故事有深刻的认知。

3.结合教学内容搜集资料，实现写作课堂拓展延伸

互联网信息技术的发展为教师获取更丰富的教学资源提供了便利的条件，所以在微课教学过程中，教师要结合写作教学内容，从线上获取大量的和教学内容相关的教学资源，让学生在不断学习的过程中拓宽视野，增强认知，实现教学内容的拓展延伸。在挖掘微课教学资源的同时，教师也要立足于写作教材，深入挖掘教材中的教学资源，促使学生能够结合自身的生活感悟，在现有知识基础上，运用写作手法写出好的文章。在学习《操场上》这篇课文时，教师可以给学生布置这样的写作任务：写一写你喜欢什么体育活动？为什么？基于此，教师在微课制作中要搜集生活中常见的体育项目，搜集相关资料，增强学生见识。

三、总结

在构建小学写作生本课堂的过程中，教师要充分利用微课在写作教学中的优势，让学生在微课中获取一定的文章写作方法，从而提升学生的文字运用能力和表达能力，提升学生的学习效率。

参考文献

[1]王军霞.微课在小学语文写作教学中的有效应用[J].西部素质教育，2020，6（07）：165-166.

[2]程小洁.微课在小学语文高年段写作教学中的应用研究[J].新教师，2020（02）：32-33.