小学写作
- 小学写作教学走出困境的有效途径
境。关键词：小学写作 教学 困境 有效途径目前的小学生语文教学在一定程度上陷入了困难的处境，公式化的教学模式存在着重重的弊端，导致教学质量不断下滑，受到了社会的广泛批评，对于基础知识的教育和写作能力的培养出现方向侧倾现象，不能够改变学语文教学效率低下的状况，语文的学习以及写作能力，可以充分的展示出一个人的文学素养与个人体态文明，可以升华一个人的精神品格和人格魅力，针对写作困难问题，老师应该探索多元化的教学模式，创新教学设计，提高小学生的写作水平，本篇文章主
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 借助思维导图，提升习作能力
：思维导图;小学写作;教学策略写作能力是学生语文素养的全面体现。但是在写作过程中，学生们经常遇到一些困难，如无话可写，内容累赘，结构杂乱无章等。而具有发散性和逻辑性特点的思维导图能有助于激发学生的思维，克服写作中的这些困难。一、当前小学生写作现状（一）没有思绪，无从下笔很多小学生不爱写作文，是因为他们无话可写;他们之所以无话可写是大多因为他们缺少对生活的体验和语言文字的积累少。可谓“巧妇难为无米之炊”啊，因此每次写作时，提笔头脑就一片空白无从下手，以至于半
快乐学习报·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 微型日记对小学生写作水平的影响
：微型日记;小学写作;兴趣激发中图分类号：A 文献标识码：A一、激发写作兴趣怕写作文仍是小学高年级学生中存在的普遍问题。原因在哪呢？我们先看看《语文课程标准》在第三学段有关“习作”部分的部分表述： 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”对照这段表述及结合教学实际，我们不难发现原因在于1、不明白写作目的。2、缺乏留心观察周围事物的习惯，不能有意识地丰富自己的见闻，积累
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 浅谈如何培养小学生的写作兴趣
趣。关键词：小学写作;培养兴趣;教学方法写作能力是语文综合能力的集中体现，是语文教学的重点，也是难点。现在不少学生谈“写作”色变，一听“写作”直摇头，一看题目就皱眉头，一拿起笔咬笔头，想了半天没开头。作为一线语文教师，要想提高学生们的写作水平，首要任务是培养他们的写作兴趣。都说兴趣是最好的老师，那如何培养学生们对写作的兴趣呢，下面就这个问题谈谈我的做法和体会：一、生活情感迁移，排除写作畏难情绪生活是写作的灵感和源泉，写作来源于生活，又高于生活。学生们讨厌写
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- 基于阅读的写作：关照情境化与多向度思维的命题探索
要素，以期为小学写作教学与评价提供有益参考。【关键词】基于阅读的写作，小学写作，情境化命题，多向度思维写作是语文教学中不可或缺的板块。然而，由于小学生缺乏运用规范的语言文字的能力，逻辑思维能力发展水平较低，小学写作教学成为长久以来难以攻克的问题。评价作为教学的最终环节，对学生学业质量的提升起到画龙点睛的作用。但国内写作评价起步较晚，多数一线教师写作评价理念滞后。[1]相关学者直接指出，小学语文写作教学评价存在三方面问题：一是目标粗放，评价方向不明；二是任务
语文建设·下半月 2022年2期2022-04-10
- 在教学过程中如何提升学生的写作能力
：写作能力;小学写作;提升策略前言写作能力的培养是语文课程的基本内容之一，但也是一个难点。有些学生不喜欢写作，有些学生讨厌写作，这些学生不愿意花时间和精力去进行写作，有的只是勉强地完成它。在这些问题下，教师虽然强调了作文重要性，并给予了一定的写作指导，但这些学生的写作中仍然存在许多问题。那为什么他们的写作水平没办法提高呢？我们如何提高他们的写作技巧？一、影响小学写作中存在的问题（一）缺少写作实践训练通常在学生的写作中会出现“似懂非懂”表达的现象。学生的本意
快乐学习报·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- 分析“双减”下的小学写作家校共育
的作业。基于小学写作教学，在避免给家长增加额外负担的基础上，落实家校共育，需要落实：根据写作主题，实施多元教学;布置写作任务，监督写作训练;参与生活实践，积累丰富素材;提供阅读支持，增加知识储备。新时期的小学语文写作教学中，教师可以根据基本学情落实以上策略，能够让学生掌握不同主题写作方法，增加学生的知识储备，提高学生文化涵养，写出更多优秀作文。关键词：双减背景;小学写作;家校共育;监督训练;写作支持根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 生活化教学在小学语文作文教学中的应用
生活化教学;小学写作;语文语文是最贴近生活的一门学科，其中所选的每篇文章都是作者通过生活中的所见所得来加工雕琢的，将自己的情绪融入到作品传达给阅读的人，让读者能够通过文字进入到作者所生活的时代，感受他们的喜怒哀乐，离合悲欢。学生们写的作文就是将孩子们在生活中遇到的点点滴滴转化为文字，越是细心观察这个世界的一切事物，去感受每个情绪的心理变化，写作就会有千言万语可写。作文就是生活的投影，所以，一定要让学生们把生活作为写作的素材来源，才能把作文水到渠成的写出来。
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 新课改背景下小学写作教学的迷失与出路
题之一。当前小学写作教学中存在着不少问题，本文立足于此，首先分析了小学写作教学的现状，并从写作兴趣、写作素材以及思维能力三个角度分析了当前写作教学中的问题，然后文章从这些问题入手，提出了相应的解决策略。关键词：新课改;小学写作;策略1前言小学语文是门基础性课程，主要培养学生听、说、读、写的能力，其中写作能力建立在前三种能力的基础之上，学生只有具备了听、说、读的能力，才能更好地展开写作活动。因而，写作教学长期以来都是小学语文教学中的重点和难点。写作能力不仅关
江苏广播电视报·新教育 2021年24期2021-11-13
- 创新教学方法，拓宽写作思路
作。關键词：小学写作;创新教学;思路;小学生的写作思路主要来源于生活的点点滴滴，在生活中接触得多了、了解得多了才能有更好的思路和语言积累来进行日常的写作。在老师的作文教学中也要不断根据现在的教学改革步伐，结合学生实际不断引导和加深学生的写作思路和逻辑思维，更好地进行语文的创作和书写。一、作文素材要在现实生活中寻找在语文中写作最好的素材积累就是多在生活中进行了解和积累生活的方方面面，把各种生活的体验和生活的感悟写出来，其中表达的感情才是最真挚的，这不是老师讲
启迪与智慧·下旬刊 2021年8期2021-10-18
- 巧用“四阶三步”思维导图，提高人物描写习作能力
：思维导图;小学写作;作文教学;小学语文语文教学不仅是重要的语言教育学科，也是提高学生语言构建能力，推动学生文字审美的有效途径。在小学阶段的语文教学中，习作教学有着较为关键的地位，是体现学生文学素养，加强语言运用能力的重要教学措施。《义务教育语文课程标准》在小学“习作教学”中明确指出：“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。习作是学生运用祖国的语言文字进行表达的一种方式，它是学生的思维能力、想象能力与
学习与科普 2021年25期2021-10-10
- 浅谈小学生写作“形式化”问题及解决策略
略。关键词：小学写作;形式问题;解决策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）25-0063-02引 言小学生写作需要注重形式和内涵，但是不能局限于形式。记叙文的写法和主题多样，如可以写人、叙事、写景、绘物，也可以抒情、感慨、寄思、怀念[1]。小学阶段教给学生的记叙文写作思路一般为几
名师在线·上旬刊 2021年9期2021-09-16
- 小微课 大语文
将微课运用于小学写作课堂，那么也将是我国教育界实践方面的又一大进步。关键词：微课堂;小学写作;应用探讨微课堂的出现，解决了传统教学课堂上存在的一些问题。并且随着科技的不断发展，课堂教育也不能局限于传统的黑板教学。越来越多的科技产品被运用到课堂中去，比如电脑、投屏等。而目前的主要问题就是，如何对这些高科技产品加以利用，使其在课堂上能够最大限度地发挥作用，而微课是这个问题的最好答案。微课是集视频、图片、文字等为一体的新型的网络视频课程，其的出现填补了传统课堂上
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 微课在小学语文写作教学中的有效应用
。【關键词】小学写作 微课教育 语文随着时代的发展和教育事业的不断进步，微课也随之被教师们所熟知，作为一个创新式的教学方式，有助于帮助小学生的语文学习。例如在为学生们讲解如何写作时，便可以利用微课来进行授课，不但可以活跃课堂气氛，更能进行绘声绘色的教学。文章进一步的阐述如何利用具有创新形式的微课来进行写作的教学。一、微课教学有着怎样的优势微课的教学主要是视频为媒介，围绕着某一个重要的知识点来进行教学，教学过程简便高效，极具针对性。它将一个复杂难理解的区域划
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 试析小学语文中年级作文指导的有效策略
行。关键词：小学写作;观察生活;仿写练习;作文评改中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）21-0031-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.015在小学中年级作文教学中，由于缺乏写作经验和写作方法，学生由看图写话过渡到整篇作文的写作时往往不知道如何下笔，以致怕上作文课，缺乏写作兴趣。在教学过程中，教师要加强对学生的习作指导，让他们在
学周刊 2021年21期2021-08-09
- 小学写作教学凸显真味
平。关键词：小学写作;真心;水平在作文教学中不难发现，不少学生的习作假、大、空，有的是华丽辞藻的堆砌，有的是依葫芦画瓢地刻意模仿，写法千篇一律。从这些习作中可以发现，习作缺少“真”味，而学生的真心也未能被充分地激发出来。因此，对于小学语文教师来说，写作教学任务是艰巨的，教师要让学生心中自然流淌出情感，同时也让学生真心对待写作，真心倾诉。一、联系生活，激发兴趣从阅读文本中获取与学生生活紧密相连的写作教育资源，通过读写结合进一步引领学生领悟优秀文本中写作的具体
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 小学中高年级学生写作能力培养策略
。【关键词】小学写作;能力培养;小学学生在小学高年级的写作学习中，同学们要进一步丰富写作素材的积累，不断充实写作素材库。这样在面对各种写作主题时才不会无从下笔，在写作时才能做到言之有物。因为丰富的写作素材积累是写出优质习作的基础。从目前的实际情况看，很多同学在写作时存在不同程度的缺少写作素材的问题，面对作文题目不知道如何下笔，选择的写作内容针对性也不强。因此，同学们要认识到积累写作素材的重要性，利用各种方式和途径实现写作素材积累的目标，所以消除写作过程中的
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 小学语文作文教学中学生想象能力的培养
重要阶段。在小学写作教学中充分发挥学生想象力，能够极大地陶冶学生情操，提升学生写作能力。小学语文教师应给学生创设一个轻松自由的写作环境，让学生的思维可以进行自由且无边际的想象，充分尊重学生的真实想法，丰富学生的精神家园，让学生的心灵在写作中飞扬，提高学生的文学素养。下面主要分析初中语文写作现状，并以此为依据提出培养学生想象力的有效策略，以期充分开发学生的想象力，提升学生的综合素养与写作水平。关键词：小学写作;想象力;培养策略中图分类号：G62
学周刊 2021年16期2021-06-24
- 浅谈小学作文教学方法的指导
养。关键词：小学写作；指导写法；作文素养中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0039在作文教学中，笔者坚持教学方法与实践相结合，重视培养学生的观察思考能力、表达能力和创造力。笔者根据学生写作的现状对学生进行了全面的训练，既提高了学生的写作能力，又有效地渗透了思想道德教育，让学生既养成了良好的学习习惯，又提高了作文育人的质量。一、教观察，使学生言之有物虽然小学生做了很大努力的写作，但作文仍很枯燥，记流水账。整
中学课程辅导·教学研究 2021年25期2021-05-26
- 浅谈小学语文教学中读写结合的方法和途径
读写结合 小学写作 小学语文【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）35-0124-02小学语文学习高度关注识字写字、阅读、写作与口语交际的能力。以小学高年级举例，新课标要求学生课外阅读总量不少于100万字，写作练习要在16次左右，可见阅读和写作教学在小学语文中的重要地位。“能读千赋，则善为之矣。”古今中外许多学者、文学家已充分证明——阅读能为写作打下基础，而写作则反过来深化、内化阅读，两者是相辅相成
课程教育研究 2021年35期2021-04-13
- 浅谈如何提升小学生的语文写作能力
题因素和提升小学写作能力的策略两个方面，来总结教师在教学中应该如何培养学生写作能力。关键词：写作能力;小学写作;策略前言：小学阶段的学生，正处于思维活跃时期，其学习的能力、接收新事物的能力都非常强，他們有很好的想象力和表达能力。在正常情况下，写作教育从小学三年级开始，写作教育不仅有助于提高小学生的汉语表达水平，而且还可以不断加强小学生对词汇的理解和应用。小学语文写作教育的总体水平和效果直接反映了小学语文教育的质量。然而，小学语文写作中存在着许多问题。这些问
科教创新与实践 2021年43期2021-02-23
- 思维导图在小学写作教学中的应用研究
。因此在当代小学写作的教学中引入思维导图工具，势在必行。强化写作的系统，可以让学生轻松紧随教师的教学节奏。进一步拓展学生们的写作能力，为学生搭建既完整又具有乐趣的写作框架，来引导学生走进真实且具有乐趣的写作情境中，激励学生开展自主写作，有效提高小学生的写作能力。关键词：小学写作;思维导图;应用引言各小学生写作能力是文学素养的集中体现，既能锻炼学生主动的动笔能力又能贴近日常实际的教学方法，培养学生善于表达的能力。进一步引导学生体味生活，展示生活，从而在写作中
启迪·上 2021年12期2021-01-18
- 提升语文核心素养
结写作教学在小学写作教学中的运用，以及小练笔教学的应用注意事项，探讨了小练笔教学法对小学生语文核心素养培养的效用，对小学语文写作教学的优化发展有所帮助。【关键词】核心素养;小学写作;练笔教学作者简介：彭香玲（1981.03-），女，湖南省永州市祁阳县龙山街道百花完小，中小学一级教师。一、引言小练笔教学是指通过让学生进行短小的写作练习来培养其写作能力的教学方法。此教学方法的实施形式较为多样，便于教师根据学情和教学目标灵活地设计写作教学方案，在培养学生语文核心
教育界·下旬 2021年11期2021-01-01
- 浅析小学作文教学中情感的融入
量。关键词：小学写作;情感教育;创新策略小学生由于年龄比较小，平时生活中对于一些生活现象或某些事物没有给予很多的关注，阅读积累量也比较少，因而在写作时语言匮乏，情感表达也不够到位，很多都是空话、套话，甚至会出现文章千篇一律的情况，就连成绩不错的学生也只是对一些书籍中优秀语句和华丽辞藻的堆积，只看到写作带给自己的压力，并没有享受写作的过程，将写作当成一项枯燥的任务，很难抒发自己的情感，不利于教师的教学。这就需要教师认清教学过程中存在的问题，并有所改善。一、立
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 小学语文教学中学生写作水平的优化方法
在。关键词：小学写作;水平提升;日记习惯;自主创作;言之有物写作水平的提升是一个长期积累的过程，这就需要师生的共同努力，但小学生自制力较差，意志力不强，这就需要教师付出更多的努力帮助学生提升写作水平，如，通过举办各种丰富多彩的文学活动来帮助学生积累词汇短句，感受语文学科的乐趣，让学生爱上语文，喜欢写作。本文笔者结合自身多年的教学经验，对小学语文教学中学生写作水平的优化方法进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。一、培养学生日记习惯通过多年的
学习周报·教与学 2020年39期2020-10-26
- 列提纲指导小学高段写作的结构策略
为了更好实现小学写作教学，教师也是不断进行教学方法的改进，其中列提纲方法就是小学写作中比较常用的方法之一，以下本文就针对列提纲指导小学高段写作的结构策略进行分析，希望对作文写作教学提供一定的帮助。关键词：列提纲 小学写作 写作结构 写作策略引言在小学语文的教学中，作文写作是重要的部分，想要实现高质的作文写作，学生需要具有良好的语文综合素养，由于小学生年龄小，他们的作文写作能力有限，往往面对作文写作无从下手，这对他们作文写作积极性也造成了影响，而通过列提纲的
新教育时代·学生版 2020年5期2020-10-21
- 思维导图在小学语文作文教学中的应用探讨
析。关键词：小学写作;思维导图;语文教学作文一直都是小学语文教学的重点和难点，小学生在语文写作方面经常表现出素材缺乏，文章没有层次感和中心思想的问题。随着思维导图教学模式的广泛应用，作文教学也受到了启发，也开始利用思维导图模式进行教学。由于对思维导图的理解不同，小学语文教师在利用思维导图进行教学时，产生的效果也不相同，部分教师对思维导图教学没有经验。一、小学生写作水平现状分析小学生写作面临的最大问题就是，素材缺乏，语言不连贯，思维逻辑混乱，对于写作当中可以
新教育时代·学生版 2020年16期2020-10-20
- 小学语文写作教学的多元化策略
：小学语文;小学写作;多元化教学;课堂构建小学是学生写作的启蒙阶段[1]，小学低年级开始，教师就肩负着教授学生连字成句的任务，从简单的用词造句到学会使用修辞手法和写作技巧，学生从中需要掌握的知识太多，并且知识点非常分散，这相当不利于学生保持对写作的激情。因此，教师应不断优化教学策略，创新教学方法[2]，让学生在学习写作的过程中，学会思考，学会发现美与情，学会分辨善与恶。通过带动学生思考，让学生能沉下心去书写一段文字，让学生从心底里喜欢写作。1小学语文写作教
读与写·教师版 2020年9期2020-09-14
- 微课构建小学写作生本课堂的思考
本文从微课在小学写作生本教学中的意义以及微课构建小学写作生本课堂的有效策略进行研究，希望为提升小学写作课堂教学效率提供重要指导。关键词：微课;小学写作;生本课堂微课是基于信息技术，按照小学生的认知发展规律，向他们呈现碎片化的学习内容的教学手段，让学生在这种新型的解决方式中，提高自身写作能力。写作教学是小学语文教学中的重要组成，对增强学生表达能力、学生文学素养的提升中至关重要。所以，在新的教学背景下，小学语文教师在写作教学中要善于运用微课教学手段，对学生构建
速读·上旬 2020年4期2020-09-13
- 写作水平在小学语文教学中的提升方法
升。关键词：小学写作;水平提升;日记习惯;自主创作;言之有物让学生形成综合的语文素养是语文课程教学目标的重中之重，在我们中国这个国家的教育中，语文的教学始终备受重视。语文这门学科关系到的是我国数千年的优秀的传统文化的发扬和传承的效果，关系到数千年来非常有价值的精神的弘扬与学习的程度。语文这门学科承载了太多的传承，它对于教育者和受教育者来说都是重中之重，是在我国教学学科中的头等重要的学科。本文笔者结合自身多年的教学经验，对小学语文教学中学生写作水平的优化方法
小作家报·教研博览 2020年46期2020-09-10
- 小学三年级起步作文的教学策略
略。关键词：小学写作;起步作文;教学策略引言：根据教育改革的要求更加强调学生综合素质的培养，写作教学模式也要发生转变。小学三年级学生的写作思维正处于初步发展的阶段，在这个阶段教师可以通过各种教学手段实现到习作训练的顺利过渡。因此教师加强对起步作文的教学策略可以有效地提高学生的写作意识和能力，为之后的语文习作打好基础。一、激发学生的写作兴趣，培养写作基本能力小学作文起步教学是教学计划中的一大重点，稳定的写作基础也有利于后续的语文学习，所以教师首先要激發学生对
学习与科普 2020年1期2020-09-10
- 小学写作教学中融入情感教育的创新策略
【摘 要】小学写作教学是学生语文输出能力和语言表达能力的集中体现方式。在传统语文写作课程教学实践中，教师大多是按照“教师命题——学生写作——教师批改”的形式完成写作教学过程，学生在写作学习过程中只是单一地按照教师的写作要求和范文模板，生搬硬套地完成作业，并没有自己真实情感的抒发和流露。因此，立足现代化素质教育，教师必须从日常写作教学实践出发，多维度地设计写作教学策略，融入情感教育，引导学生学会在文章中融入自己的情感，提高语文写作的质量。本文以小学写作教学
天津教育·中 2020年6期2020-07-14
- 思维导图在小学习作中的应用
思维导图 小学写作 素材 结构将思维导图引入小学语文习作教学中，它是表达发射性思维的有效的图形思维工具，思维导图能够用文字将你的习作想法“画出来”。通过对作文思维过程的精细剖析与层层展示，帮助学生掌握作文方法，提供思维训练，优化教学策略，在写作时发散思维、理清思路、有条有理，达到授人以渔，同时增强习作的兴趣和信心，提高学生的习作能力。在教学中，特别是小学习作教学中，运用思维导图，可以让学生更形象、更直观地理解文章的内容，把握文章的主题。因为思维导图最
考试与评价 2020年2期2020-07-14
- 学科交融
】学科交融;小学写作;教学随着新课改的不断深入推进，学校和教师越来越重视学科间的交融。如果教师能够打破各个学科间的界限，让学科能够融合在一起，这对小学生的学习是非常有效的，也是非常有意义的。因此，小学语文老师要善于打破学科界限，将各个学科的优势融入到写作教学中，让小学生能够写出优美的文章。一、在学习音乐的过程中进行写作音乐课能够陶冶小学生的情操，能够为小学课堂注入一股生机，因此无论是教他们唱歌，还是带领他们欣赏音乐作品，都非常地受小学生们欢迎。当教师让小学
新智慧·上旬刊 2020年7期2020-07-04
- 让写作不再成为学生的负担
堂。关键词：小学写作 写作教学 教学策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.32.022小学阶段是培养学生写作能力的重要时期，随着学生写作能力的提升，学生的思维逻辑能力和知识积累也能够得以提升，对此，教师要创新写作教学策略，进而提高学生的写作能力，使学生的语文综合素养水平也得以提升。现今写作教学中存在很多问题，以下内容将重点对教学课堂中存在的问题进行探索，并针对问题制定有效的应对方案，指出教师要根据学生的实际情况制定合理的
中华活页文选·教师版 2020年32期2020-06-01
- 妙笔生花 灵动生动写作
。【关键词】小学写作;作文教学;写作水平新课改中提到，小学语文教学应注重培养学生的核心素养，而写作教学作为小学语文教学的重要组成部分，其核心素养培养目标就是引导学生用明确、顺畅、合理的语言阐述自己的思想与情感，并根据实际需要、借助日常化的表达方式进行写作。传统的小学语文写作教学多采用先刺激、得到反应、再强化的模式，教师给出写作主题与要求，以命题作文或半命题作文为主，而学生只能根据教师给出的命题与模板进行写作，客观来说，这种教学模式容易阻碍学生的个性化发展，
科学导报·学术 2020年68期2020-05-23
- 聊天与作文①
【关键词】 小学写作;聊天;教学方式大部分的小學生由于身心发育还不够完善，因而自制能力都还比较弱，在课堂上学习时无法做到全身心投入，对于写作非常不感兴趣。除此之外，传统的教学模式也大大降低了学生的学习兴趣，最终导致小学写作教学效率非常低。因此，如何为小学生构建一个充满趣味性的教学课堂已经成为众多教育工作者需要深入研究的问题。在看到赵本山的小品——《话聊》之后，我也深受启发，小学生不愿意写作，主要是由于他们觉得无话可写，如果能够通过聊天的方式，让他们可以将作
小学生作文辅导·上旬刊 2020年3期2020-05-13
- 加强语文综合实践的小学写作教学改进对策分析
点，旨在根据小学写作教学中存在的问题，进行课程教育方法的整合，为学生创设良好的写作环境，使学生在写作能力提升的同时强化语文综合实践素养，满足当前小学写作课程教学的需求。关键词： 小学写作;教学;语文;综合实践在新课程教育改革背景下，综合实践成为各个学科教育关注的焦点。小学写作教学中，教师为了增强学生的语文综合实践能力，应该掌握语文综合实践的相关内容，针对小学生的基本特点，创新作文教学方法，为学生营造自主性、探究性以及丰富性的学习环境，提高小学生的写作创新能
考试周刊 2020年13期2020-03-27
- 多媒体教学环境下的小学生写作能力提升策略
词：多媒体;小学写作;策略【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）34-0032-02Strategies of improving pupils' writing ability in multimedia teaching environmentDU Yunyun （Four ethnic primary school in Zhangxian County，Dingxi City，G
当代家庭教育 2020年34期2020-01-03
- 思维导图优化小学语文作文教学策略研究
用。关键词：小学写作;思维导图;语文教学作文一直都是小学语文教学的重点和难点，小学生在语文写作方面经常表现出素材缺乏，文章没有层次感和中心思想的问题。随着思维导图教学模式的广泛应用，作文教学也受到了启发，也开始利用思维导图模式进行教学。由于对思维导图的理解不同，小学语文教师在利用思维导图进行教学时，产生的效果也不相同，部分教师对思维导图教学没有经验。一 小学生写作水平现状分析小学生写作面临的最大问题就是，素材缺乏，语言不连贯，思维逻辑混乱，对于写作当中可以
赢未来 2019年8期2019-12-17
- 情感体验在小学作文教学中的实践运用
述。关键词：小学写作;情感体验;教学作文是最能表现学生们的语文综合能力的一个方式，它体现了学生的课外生活等等的方方面面。而在当下的小学写作教学的现状并不理想，学生们的作文几乎千篇一律，列举出同样的事迹。而写出自己真实经历，表达出自己真情实感的少之又少。对此教师应制定出针对性措施来改善现状，将情感教育应用入写作教学中，使得学生们能写出真情实感的好文章。一、引导善于观察，描绘真实当今应试教育这个大环境下，大部分学生都出现了功利化的心理，从优秀作文，满分作文中摘
散文百家·下旬刊 2019年12期2019-12-12
- 浅谈如何教好小学语文写作
法。关键词：小学写作;学生兴趣;写作教学小学是每个人正式接触知识的第一所学校，抛开幼儿园不说，小学我们就开始了正规的学习，但是小学学生年龄普遍较小，幼儿园学到的东西参差不齐，而小学教育又没有统一的方法。在小学三年级又提出了小学写作的任务，很多学生字都不认识几个，写作的时候更是无从下手，只好交了白卷。这就导致很多小学教师在教课的时候很是苦恼，笔者针对这一现状认为，想要在小学写作方面取得好的效果，应该从以下几个方面入手。一、 读写结合边读边写，培养学生思考联想
读天下 2019年31期2019-12-02
- 初探思维导图在小学写作教学中的运用
对思维导图在小学写作教学中的作用进行了阐述，并详细说明了如何把思维导图更好地运用于小学写作教学中。关键词：思維导图;小学写作;具体举措中图分类号：G623.24 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-31 文章编号：1674-120X（2019）26-0040-02随着我国教育改革的不断深入，小学生语文写作能力也受到越来越多的关注。写作是对学生自我表达能力的培养，是语文知识的综合积累，同时也是培养学生思考能力、阅读能力、分析能力、语言表达能力、想象力和
教师·中 2019年9期2019-11-11
- 如何有效提高小学生写作兴趣
好。关键词：小学写作；有效；提高；兴趣教会小学生习作，对大多数小学语文教师来说是一个挑战。我从事小学语文教学已经有27年，在作文教学中摸索出了一些作文教学规律，不断地提高了小学生写作文的兴趣，效果显著，以下与大家分享我的几点做法。一、读、背、练相结合。积累课内外优美的词语和句子句，甚至是好段，逐渐培养孩子的写作习惯和习作模式。（一）朗读、背诵、欣赏词句。要多读、多听、多背诵，积累优美的字词句。除了背诵课本里的优美的字词句，还把要背的抄到小抄本上，加深印象，
学习周报·教与学 2019年15期2019-10-21
- 情境作文，创编指向写作的绘本创作模式
趣。关键词：小学写作; 儿童绘本创作; 实施策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）04-056-001绘本作为一种以图片为主的阅读材料，对儿童的吸引非常大，基于此，笔者尝试将绘本阅读升级为绘本创作引入中高年级作文教学课堂，将帮助学生飞向想象的天空，激发学生的兴趣，唤醒学生写作的欲望。一、指向写作的绘本创作模式的概念（一）指向写作的绘本创作模式的背景静观当下，大部分儿童一开始
科学大众·教师版 2019年4期2019-10-08
- 班级周报
写作教学; 小学写作中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）07-062-001培养学生的写作能力，是语文教学当中一个至关重要的部分。管建刚老师以《班级周报》的形式进行的写作教学模式赢得广泛认可，许多老师借鉴其法，在写作教学当中应用实践，取得良好的教学效果。让每个学生爱上写作，学会写作。在班级周报上面发表学生自己的文章，能够激发学生写作的乐趣和信心，从而形成良好的班级写作氛围。一
科学大众·教师版 2019年7期2019-10-08
- 我的教学随笔
教学随笔;小学写作;教学中图分类号：C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0165-02作为一名入职两年的新教师，在接受培训与学习之前，我对于写作的认识是相当浅薄的，更不用说对于写作的教学，更是一无所知。所幸的是，一场意义非凡的培训学习让我对写作及小学的写作教学有了全新的认识。首先，我认为作为小学语文教师，在教学之前，要对写作的含义、作用有正确的认识。其次，教师应该将日常的写作教学与小学语文新课标紧密联系在一起。只有清楚掌
读写算 2019年15期2019-09-17
- 试论如何培养小学生的写作兴趣与能力
关键词】 小学写作 阅读积累 兴趣培养 激发想象 能力提升 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）21-127-011.引言写作教学是语文教学当中的关键部分，但是这个“关键部分”在教学当中是一个重难点，目前最大的问题就是学生对于写作学习抱有一种消极的态度，并且教师在教学当中也没有什么有效地方法来提升学生学习的积极性。兴趣是最好的教师，只
中学课程辅导·教育科研 2019年21期2019-09-10
- 如何激发农村小学生写作兴趣
。【关键词】小学写作 激发兴趣 实施方法中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.149小学生天生活泼好动为了进一步发挥小学语文教学的有效性，教师需要集中学生的注意力，而这种注意力就需要教师能够吸引学生的兴趣，使得学生能够不断投入其中，营造一种良好的学习氛围，让小学生的学习能力不断提升，那么教师所打造的作文课堂也将是充满活力，丰富多彩的。教师可以从巧妙进行课堂导入，创设生动
南北桥 2019年2期2019-09-10
- 小学写作课堂教学实践与研究
。【关键词】小学写作；细致观察；习作；对比统编教材三年级上册中的第五单元是一组以《我们眼中的缤纷世界》为主题的留心观察周围事物，并仔细观察，把观察所得写下来的习作。本组习作的重点在于引导学生细致观察，产生新的发现，掌握用多种感官以及抓住事物的特点、变化进行细致观察的方法，从而形成良好的细致观察周围事物的习惯。笔者结合自己所研究的课题“剪影式”轮流日记习作的实践与研究，通过对比前后两次的课堂实录，发现通过剪影与指导学生细致观察，学生对自己积累的素材有了很大的
广东教学报·教育综合 2019年19期2019-09-10
- 立足生活体验，挖掘习作资源
关键词】 小学写作 生活体验 习作资源挖掘 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-154-01一、小学生写作中存在的问题当前，在学生的写作中，不少学生面对写作主题或者写作题目时无从下笔，甚至有学生听闻要开展写作活动就感到如临大敌，写作活动也就成为了学生语文学习中的难点。分析学生表现和学生的写作作品，学生在写作中存在的问题主要有以
中学课程辅导·教育科研 2019年3期2019-09-10
- 读写结合，提高中年级小学生写作水平的研究
写结合 小学写作 策略分析小学低年级语文写作重点主要放在组词、造句、短小段落上，到了中年级阶段语文写作主要将重点提升至较长篇幅写作、写作内容学习和应用上。更好的锻炼学生写作能力，让其明确写作的意义，提升自己的写作能力，掌握方法，培养自身的文学素养，成为语文学习的能手。中年级小学生成长环境不同使得学习能力、理解能力也有所不同，通过教学方式让学生提高写作水平需要教师在教学中不断探索、研究。一、明确读写的重要性中年级小学生对语文写作有一定的认知基础，在这
祖国 2019年14期2019-08-20
- 浅谈多媒体技术在小学写作中的应用
绿翠摘 要：小学写作是提高学生表达能力和交流能力的途径，教师在教学中要有意识地培养学生写作能力，也就是说教师要找到适合学生的教学方法，让学生在教学方法中找到适合自己的学习方法，以提高学生寫作能力，而多媒体技术教学正是教师的一种教学方法，教师在教学中把多媒体技术引入到课堂，激发学生学习兴趣，提高学生写作质量，从而达到教学目标。在课堂中以看视频的教学方法教学，让学生在看视频的同时提高自己的写作能力。针对多媒体技术与小学写作教学做出探究。关键词：小学写作;多媒体
新课程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 小学高年级语文写作教学难点与读写结合策略分析
强读写结合在小学写作中的运作效率。关键词：小学写作;高年级;读写结合;教学难点中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）16-0064-01引言写作是小语文教学中比较重要的部分，学生阅读语文知识量对提升学生写作能力具有一定影响，因此，在新时期下将写作和阅读结合起来，才能够有效降低语文写难度，提升语文写作质量和有效性。要顺应新课改的需求，经爱在素质教育基础上将写作和阅读结合起进行教学，全面系统的提升学生的
读与写·上旬刊 2019年6期2019-07-10
- 关于小学语文的作文写作教学策略
题。关键词：小学写作;表达能力;小学语文中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）19-0058-01在小学语文写作教学过程中，为了提升学生的写作能力，教师必须激发学生写作兴趣，帮助学生累积写作素材，掌握丰富的写作方法和写作技巧;同时引导学生阅读课外书籍，拓展学生知识视野，以此为提升学生写作能力奠定良好的基础。1.提高学生的语言敏感力，培养体悟素质与阅读能力学生的语言感受力是作文写作的重要构成条件。在教
读与写·上旬刊 2019年7期2019-07-10
- 小学中高年级作文写作指导方法研究
。【关键词】小学写作 指导方法 中高年级【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0086-02要想真正的做好写作教学，必须从学生的角度出发，激发其写作的主动性，培养学生的知识储备能力、语言表达能力、逻辑能力和观察能力。创造一个让学生可以自由发挥的教学情境，使学生在创作的过程中发散自己的思维，真正感受到作文的魅力。同时教师切忌完全放开，要在适当的时候给学生引导，科学的教学方式才能够直接有效的促进写
课程教育研究 2019年21期2019-07-02
- 小学写作教学重要性及其教学方法探究
策。关键词：小学写作;重要性;教学方法教育体制改革的浪潮之下，对学生整体素质提出了更高的要求，这也促使小学教育的不断发展。小学阶段是学生语文学习能力培养的重要时期，对学生思维方式、语言表达以及写作能力的提升具有重要作用。小学写作教学十分重要，但在教学过程中也面临着一些问题，所以本文就这些问题进行分析，并对小学写作教学策略进行了探讨。一、 小学写作重要性及其问题（一） 小学写作的重要性写作是一个人语言表达的基本方式，写作教学作为语文的重要内容，在学生的成长和
读天下 2019年15期2019-07-01
- 思维导图在小学写作教学中的应用研究
够有效地突破小学写作教学的难点。本文结合思维导图在苏教版教材小学写作教学中的实际应用情况展开详细分析，进而帮助学生形成清晰的思维脉络，使得学生能够理解语言中的一些抽象 概念。【关键词】思维导图;发散思维;小学写作【中图分类号】G623 【文献标识码】A在写作时，学生不仅要具备扎实的语文功底，还要具备较强的思维逻辑，这对小学阶段的学生而言具有一定的难度。但是，借助思维导图自身的独特的优势，在帮助学生加深记忆的同时，还能够激发学生无限的潜能。因此，教师在教学
课外语文·上 2019年3期2019-06-11
- 德育在小学写作教学中的渗透研究
深化改革，在小学写作教学中也需加强对学生的素质教育，德育教学就是写作教学中对学生进行教导培养的重要目标，若要在写作教学中对德育进行有效渗透，就需要加强对写作内容的分析研究，结合学生的学习能力，对教学方式加以创新，应用多种教学手段，引导学生进行深入的写作学习和实践，在实践过程中培养学生的道德品格。本文首先对在小学写作教学中渗透德育的重要作用和现状进行简单分析，然后重点对在小学写作教学中渗透德育的策略进行积极研究，以供大家参考。【关键词】德育；小学写作；渗透；
文理导航·教育研究与实践 2019年4期2019-04-09
- 信息技术与小学写作教学深度融合策略
：信息技术；小学写作；教学；深度融合中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）03-0109-02信息技术的发展对我国当代教育影响深远，在信息技术和教育教学深度融合创新的时代背景下，如何物尽其用，将信息技术最大化的运用到小学写作教学中，充实写作教学，构建小学语文优质教学资源，是当今小学语文工作者急需解决的首要问题。1.信息技术与小学写作教学深度融合的意义《新课标》中指出“积极合理利用信息技术与网络优势，丰富写作形式，激发
读与写·下旬刊 2019年1期2019-02-27