近十年我国高职院校党建的热点及趋势

周妍妍 朱杨琼 王耀贵

摘  要：为了准确的了解我国高职院校党建研究的热点及趋势，本研究利用BICOMB2.0软件及SPSS24.0软件从CNKI筛选出2010—2019年十年间852篇文献，绘制出高职院校党建研究的热点知识图谱。研究结果表明：我国高职院校党建研究主要围绕四大领域展开，学生党建和基层党建逐渐成为热点，高职院校校企合作及党建创新越来越受到关注，但高职院校党建研究在“点”和“面”的结合、“量”和“质”的结合及“实践研究”和“理论研究”的结合三方面需进一步加强。

关键词：高职院校党建;热点及趋势;知识图谱分析

中图分类号：D26;G254                            文献标识码：A              文章编号：1672-0105（2020）04-0022-04

Hot Spots and Trends of Party Building in China's Higher Vocational Colleges in the Recent Decade --Knowledge Mapping Analysis Based on 852 Papers of CNKI

ZHOU Yanyan  ZHU Yangqiong  WANG Yaogui

（（Zhejiang Industry and Trade Vocational College， Wenzhou， 325003， China）

Abstract：  In order to accurately grasp the hot spots and trends of Party building research in higher vocational colleges in China， this study has selected 852 papers from CNKI in recent ten years， namely from 2010 to 2019， with the software of BICOMB2.0 and SPSS24.0， and then drawn the corresponding hot knowledge map. The result shows that the research on party building in China's higher vocational colleges mainly focuses on four major areas; Student Party and Grass-roots Party building have gradually become hot spots， as well as school-enterprise cooperation and Party building innovation in higher vocational colleges have attracted more and more attention. However， the party building researches in higher vocational colleges need to be further strengthened on three aspects： the combination of “point” and “surface”， the combination of “quantity” and “quality”， and the combination of “practical research” and “theoretical research”.

Key Words：  party building in higher vocational colleges; hot spots and trends; knowledge mapping analysis

一、問题提出

在党的十九大会议上，党中央与时俱进地提出了新时代党的建设总要求。习近平总书记曾指出，加强和改进高校党的建设，加强对高校的领导是办好中国特色社会主义大学提供根本保证。高职院校作为我国高校的“半壁江山”，高职院校党的建设与人才培养、思想政治教育和意识形态工作等紧密相关。因此，在新时代加强高职院校党建研究，既是高职院校加强党的建设本身的需要，也是高职院校落实立德树人根本任务的需要。

从已有关于高职院校党建研究的综述看，学者们多从学生党建、党建研究方法等角度进行论述，且文献来源时间跨度短，以主观性概括为主，无法从总体上客观地揭示较长时间以来我国高职院校党建研究的现状。当前知识图谱分析技术兴起，该技术的优点是能全面系统地梳理时间跨度长、文献数量多的研究成果，通过软件对文献进行定量和定性结合的分析。因此，采用知识图谱可视化分析技术研究自2010年以来我国高职院校党建研究的现状，有助于精准地把握当前我国高职院校党建研究的热点与趋势。

二、研究方法

（一）资料来源

于2019年8月6日进行检索，以CNKI为搜索引擎，以“高职院校党建”为主题，以“2010年——至今”为时间年限，来源类别不限，在剔除与主题不相关的文献后，确定有效文献852篇。

（二）研究工具

研究工具主要是：书目共现分析系统BICOMB2.0和统计软件SPSS24.0。

（三）研究过程

第一，以“高职院校党建”为主题输入到CNKI进行检索，筛选出有效文献852篇，并转化为ANSI编码格式。第二，运用BICOMB2.0系统对852篇文献的所有关键词进行提取和统计，确定高频关键词。第三，运用SPSS24.0软件获得高频关键词相似矩阵。第四，采用SPSS24.0软件对相似矩阵进行聚类分析，对高频关键词进行聚类。第五，使用SPSS24.0软件对相似矩阵进行多维尺度分析，得出高频关键词的知识图谱并圈画出研究领域。最后，对知识图谱进行分析与解释。

三、研究现状结果与分析

（一）高频关键词确认与统计分析

统计分析我国高职院校党建研究的852篇文献，有745个关键词共计出现2 945次，选出频数在大于等于9的30个关键词作为高频关键词。高频关键词共计出现1 793次，占关键词总频次的60.88%，符合知识图谱分析要求，具体见表1。

由表1可知，除去高职院校，前8个热点分别为：党建工作（212）、学生党建（177）、党建（150）、创新（79）、学生党建工作（73）、对策（58）、问题（36）和学生（33）。由此推断，我国高职院校党建研究多围绕“高职院校学生党建”、“高职院校党建创新”和“党建存在的问题与对策”等方面展开。

（二）高频关键词相异矩阵

把BICOMB2.0系统生成的词篇矩阵在SPSS24.0软件中打开，勾选二分类Ochiai系数度量标准，获得相似矩阵再转化为相异矩阵。本文选取前8个高频关键词形成Ochiai相异矩阵，具体见表2。在表2中，数值代表着两个高频关键词之间的距离。数值在大于等于0，小于等于1之间，数值靠近0，说明关键词之间的距离小，相似性大，两个关键词较多结合一起研究。反之，两个关键词较少结合一起。

由表2可知，前8个高频关键词的距离关系如下：由近及远距离高职院校的顺序依次是学生党建（0.547 9）、党建工作（0.557 2）、党建（0.656 5）、创新（0.712 5）、学生党建工作（0.723 9）、对策（0.772 9）和問题（0.803 4）。由此说明，在讨论高职院校党建时，更多将高职院校与学生党建、党建工作、党建创新结合起来。

（三）、高频关键词聚类分析

为更直观展现多个高频关键词之间的聚类情况，运用SPSS24.0软件将高频关键词的相似矩阵进行聚类分析，得出树状图。依据树状图，将我国高职院校党建研究的30个高频关键词分为四类，具体见表3。

由表3可知，我国高职院校党建研究领域具体可以分为四类。

第一类为高职院校学生党建和基层党建，由对策、党建工作、问题、基层党建、思考、学生党建、学生党建工作和民办高职院校8个关键词构成。杨七娣认为，从现状看高职院校学生党建在“组织生活、队伍建设和阵地建设”等方面存在问题。程文香认为，产生问题的原因是“高职院校在学校和学生层面”都有原因。王琦从“队伍建设、党建制度和党员思想政治教育体系”三方面提出建议。学者们还提出，高职院校学生党建应关注学生党员质量提升、工作载体和模式创新、如何与中国特色社会主义价值观融合等内容。关于高职院校基层党建，学者们认为要重视基层党建的考核内容、考核机制，高职院校基层党建要走内涵式发展道路，要关注基层党建的工作模式和实践。关于民办高职院校党建，主要关注学生党建方面。

第二类为高职院校校企合作及党建创新，由党建、顶岗实习、学生公寓、校企合作、途径、高职院校、创新、工学结合和学生党员9个关键词构成。荣家俊认为，“工学结合、校企合作等人才培养模式”是高职院校必经之路。周艳等认为，当学生党建工作遇到学生顶岗实习环节，会出现“学校管理难度加大，学生参与党组织培养活动存在困难、学校与企业党建领域合作深度不够”等问题。贾琼提出了“协同创新”的理念，王靖提出了“校企党建联盟育人模式”，丁立群提出了顶岗实习学生党建“校企联动机制”等。也有学者建议借力网络、云平台和“党员之家”等党建工作的媒介，解决校企合作中党建工作遇到的困难。

第三类为新媒体下的高职院校党建，由新形势、信息化、互联网+、实践和新媒体5个关键词构成。随着“互联网+”时代的到来，高职院校如何开展“互联网+党建”和“智慧党建”成为关注的焦点。刘衍诚认为，新媒体在一定层面给高职院校学生党建带来的“红利”，但是新媒体与学生党建融合在“内容运营、价值引领和平台维护”存在一些困境。对于两者融合的路径与模式，何峰提出“网络党建”的理念，建议“构建‘微信、微博’网络平台，创建‘党建红色网站’，建立‘网上党支部’”。学者们也关注到，新媒体视野下高职院校思想舆论和意识形态如何引导和把控的问题。高职院校党建“新形势”还包括党中央提出的全面从严治党，周建松等探讨了在这一新形势下高职院校如何加强基层党建。

第四类为高职院校党的建设实效性，由学生党支部、党建带团建、学生、实效性、基层党建工作、高职学生、思想政治教育、党的建设8个关键词构成。古志华指出，党的建设对高职院校人才培养“有重要的推动作用。”加强高职院校党的建设，卢林佳认为，“高职院校要明确以党的政治建设为统领”，陈秋明提出，“高职院校要奋力打好三大攻坚战”，赵小平提出要不断完善“党的思想、组织、制度、作风和反腐倡廉”五方面建设。冯晓玲认为：“党组织规范化建设和品牌化建设”是党建工作的“一体两翼”，两者合力能有效提升党建科学化水平。此外，学者们还关注党建带团建、廉洁文化建设、党建品牌创建、党建考核管理等与党的建设实效性息息相关的具体内容。

（四）知识图谱分析

为了更加清楚地展现我国高职院校党建研究热点，运用SPSS24.0软件对高频关键词的相异矩阵进行ALSCAL多维尺度分析。结合表3高频关键词聚类，使用画图软件勾画出我国高职院校党建研究热点领域图谱，具体见图1。

从图1可知，2010年以來，近十年我国高校高职党建研究热点主要集中在四大领域，知识谱图划分的研究领域与高频关键词的聚类情况基本一致：领域一对应种类1，领域二对应种类2，领域三对应种类3，领域四对应种类4，证实了知识图谱的科学性。知识图谱的纵轴代表密度，即研究领域内部联系的强度;横轴代表向心度，即不同领域间相互影响的强度。小圆点代表各高频关键词所处的位置，关键词关系越紧密，小圆点之间的距离越近;反之，关系越松散，距离越远。根据图1可知，第一，高职院校学生党建和基层党建（领域一）主要位于第一象限，密度和向心度都比较高，说明该领域研究成果多，与其他领域联系密切，是研究的热点。自2018年5月， 中共教育部党组发布文件以来，各类高校包括高职院校重视贯彻实施教师党支部书记“双带头人”的培育工程，强化基层党建要发挥战斗堡垒作用，基层党建、党支部建设成为热点。第二，高职院校校企合作及党建创新（领域二）主要横跨二、四，密度尚可，说明已积累一定的研究成果;向心度较低，说明该领域处于研究的边缘，与外界联系不紧密。第三，新媒体下的高职院校党建（领域三）主要位于第三象限，向心度高，说明该领域与其他领域联系紧密;密度较低，说明研究成果少，尚未引起足够的重视。第四，高职院校党的建设实效性（领域四）横跨三、四象限，向心度尚可、说明该领域与其他领域有一定的联系;密度较低，说明研究成果少，较少被关注。

四、结论与展望

通过对2010-2019年间，我国高职院校党建研究现状进行可视化的知识图谱分析，发现我国近十年的高职院校党建研究主要围绕四大领域展开。进一步反映，我国高职院校党建研究的热点领域是我国高职院校学生党建和基层党建;高职院校校企合作及党建创新，也越来越受到关注。2018年5月我国高校党组织“对标争先”建设计划的实施，2018年12月全国党建工作示范高校、标杆院系、样板党支部开始培育创建，高职院校党的建设中基层党建、党建创新成为热点，备受关注。同时，研究也存在不足之处：第一，对新形势下高职院校党建创新、高职院校党的建设实效性关注不够。第二，我国高职院校党建研究成果质量不高，2010年至今，核心期刊论文仅有50余篇。第三，高职院校党建研究理论深度不够，主要停留在实践的总结和归纳。

这就意味着，我国高职院校党建研究领域的学者们，需要从以下三个“结合”作努力：第一，高职院校党建研究要做到“点”和“面”的结合。既要关注高职院校学生党建这一热点领域，更要以更宏观、更全面地视角看待高职院校党建。第二，高职院校党建研究要做到“量”和“质”的结合。对关注不够的领域要有“量”的增多，同时提出“质”的要求，论文研究的深度、论文发表期刊的层次都应有所提升。第三，高职院校党建研究要做到“实践研究”和“理论研究”的结合。既要研究高职院校党建工作中有创新意义的实际案例，又要加强高职院校党建的理论研究，生动的实践案例分析、科学的理论体系构建有助于推动高职院校党建研究的发展。

参考文献：

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[8] 丁立群，张晶.校企互动视域下顶岗实习学生党建机制研究[J].辽宁农业职业技术学院学报，2016，18（02）：15-16.

[9] 荣家俊.在工学结合校企合作模式下高职院校学生党建工作的探索与实践[J].泰州职业技术学院学报，2015，15（02）：25-27.

[10] 伍处文.聚精会神抓好高校党的建设  为办好中国特色社会主义大学提供坚强保证[J].学校党建与思想教育，2015（01）：1.

（责任编辑：黄专途）