小学语文课堂与微课教学的有效结合

郭丽明

摘 要：小学阶段学生正式接触许多学科的学习，这其中一些学习内容虽然不是很困难，但是对于学生来说学习起来还是比较吃力的。小学语文的学习是非常关键的，学生需要好好地进行掌握才能够在这之中找到更多的学习技巧。为了让学生更好地进行学习，教师需要针对于学生的具体学习情况来制定一些适合学生学习的教学计划。本文就小学语文课堂与微课教学的有效结合进行探讨和总结，以此给教师提供一些教学建议。

关键词：小学语文;结合微课教学;吸引学生精力;深化知识记忆;拓宽学生视野

小学语文之中的学习其中涉及到的大都是一些记忆字词的内容，学生在进行掌握的时候需要很好的进行学习，原因在于为了让学生更好地打下良好的学习基础。微课教学是当今社会使用较为广泛的教学模式，能够很好地利用课堂时间，优化课堂教学效率，这是非常有利于學生的学习的，能够给学生的学习带来非常多的便利。教师在利用微课进行教学的过程中能够很好的去进行教学，减轻教师教学压力的同时，也很好地辅助了教师的教学。

一、吸引学生精力

学生到了小学阶段是比较活跃的，教师在进行教学的时候应该将学生的这种活跃度应用到学生的教学之中。教师利用微课教学能够很好的吸引学生的精力，让学生在这个过程中很好的进行学习，同时学生认真学习能够很好地去掌握语文的知识。微课教学有着非常好的教学便利，能够很好地吸引学生的精力，让学生集中注意力去学习，学习效率也是非常高效的。

例如，在教授学生学习《七律·长征》这一部分内容时，学生在接触这一篇文章之前应该就对这篇文章的作者有了一定的了解。作者毛泽东在率领中央红军越过岷山，长征即将结束，回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，为了抒发自己的满怀喜悦的战斗豪情而写的一篇文章。这篇文章其中的诗句非常耐人寻味，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这句话很好地说明了红军的长征精神。学生在进行学习的时候，为了让他们掌握的更加深刻，教师可以采用微课教学，这就很好的吸引了学生的学习精力，接着他们就会集中注意力来学习这一篇文章，那么学生进行掌握就会非常高效。这一篇文章的学习对于学生来说是非常重要的，因此教师在进行教学的时候要很好的进行教学。相信在微课教学的熏陶下，学生能够很好地集中自身的注意力，因为被吸引精力自然会非常投入地进行学习。

二、深化知识记忆

众所周知语文的学习其中涉及到非常多的知识点，其中不仅有文学的内容，还有古代内容的学习，这就给学生的学习带来了很大的学习压力，那么为了让学生更好地进行学习，教师就要针对于学生知识点的记忆进行一个很好的督促。通过多年的教学我们发现微课教学很好的促进了学生的学习，特别是在深化学生知识记忆上有很大的帮助，因此我们就要求教师实施这一教学模式。

例如，在教授学生学习《夏天里的成长》这一部分内容时，学生到了小学阶段需要针对于自己的所学习到的知识点进行一个很好的记忆，目的仅仅是需要学生高效的打下语文学习的基础。这一篇文章是一篇说理性散文，作者很好的去写了这篇文章，其中有非常多优美的语言来描绘夏天里万物生长的自然现象。教师在进行这一部分的教学时，能够很好地发现这对学生的写作能力有一个很好地培养。在进行教学前，教师可以利用微课教学来进行一个简单的授课，这就能够让学生去深化自己的知识点记忆。学生学习的过程不仅是在去记忆知识点，更多的是去掌握一些学习技巧，这样在之后的学习中也能够更加高效，也能够去提高自己的学习成绩。深化学生的知识记忆，让学生针对于自己的学习内容有更好的认知，微课教学很好地能够实现这一点。学生知识记忆很好的前提下，自身的成绩也就会得到提高。

三、拓展学生视野

学生学习的过程是学生的知识进行拓展，同时自身能力得到提高的过程。学生在进行学习的时候能够很好地去看待这个世界，他们也会通过学习来了解时间的美好。为了让学生更好地进行学习，教师采用微课教学能够拓宽学生的视野，让学生更加热爱语文的学习。语文的学习是非常考验学生的个人能力的，同时这门学科的学习也很好的能够拓宽学生的视野，微课教学的加入让这个特点更加有优势。

例如，在教授学生学习《少年闰土》这一部分内容时，学生在小学阶段对于这些散文也是需要进行一个掌握的，因为这其中的一些知识点能够对学生的写作以及文化知识点的拓展非常有帮助。这一篇文章节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。而这篇小说通过对中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。这样一篇文章对于学生来说是非常有好处的，学生能够通过这一篇文章的学习而去了解一下我国当时的社会状态。为了让学生更好的进行学习，教师可以针对于这一篇文章的内容进行微课教学，教师可以让学生观察一下当时的社会状态，利用微课视频将那个时代的生活状态让学生有一个更好的了解。通过微课教学我们发现，学生在这样一种教学模式的熏陶下拓宽自身的视野，这就使得学生能够更好地进行学习。

总而言之，学生在小学阶段需要掌握的学习内容是非常多的，为了让学生更好的进行学习，教师利用微课教学和小学语文课堂的结合来进行教学，这样就对学生的学习提供了很多的帮助，学生能够对语文知识点很好的进行理解，同时针对于一些较为困难的内容，通过微课视频学生也能够有一个清晰的认识。相信学生在教师的带领下，能够在微课教学的熏陶下很好的进行语文的学习，学生在长时间的学习后，自身的语文成绩自然会有一个很好的提高。

参考文献：

[1]蔡丹迪.微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].亚太教育，2016（16）

[2]刘丽娜.让微课在小学语文教学中闪光[J].中国教育技术装备，2015（01）