小学数学课内外作业设计存在的不足与改进策略

邓春玥

小学数学课内外作业的布置是对数学课堂教学活动的一种补充、延续，也是对学生学习质量進行考查的一种完善。布置优质的课内外作业，能很好地帮助学生对课内所学的数学知识进行系统的复习和巩固，能开拓学生的数学思维，发展学生良好的数学能力。但现今仍有很多教师对小学数学课内外作业的设计、布置存有不重视的现象，作业设计马虎，随意性大，致使数学课内外作业失去了应该具有的作用。随着课改的深入以及培养学生数学素养的需要，实行科学化的作业设计与布置已经成为小学数学教学目标之一。只有这样，才能使课内外作业更好地为发展学生的数学素养服务，更好地帮助学生及时巩固所学的各种数学知识。现在笔者谈谈当前小学数学课内外作业设计中存有的典型问题，同时提出自己的改进策略，仅供大家参考，敬请大家指正。

一、小学数学课内外作业设计存在的不足

1.小学数学课内外作业设计的难易程度控制不恰当

小学阶段的数学学习是学生数学学习的开始，所以，作业的难易程度成为小学数学作业设计质量的关键，成为有效检测学生数学学习程度的标志。但笔者发现，我们现今的数学作业设计存有普遍偏难的现象，很多学生在完成作业时无法体会到作业中所包含的数学思想与数学方法，导致整个作业质量偏差。

2.小学数学课内外作业设计的实用性不高

课内外作业是为了帮助学生及时巩固和内化所学知识的一种形式，但我们布置的数学作业普遍存有实用性不强的问题，使学生的数学学习与真实生活脱轨，致使学生无法构建数学与生活协调发展的认知体系。因为小学生的思维能力还没有完全发展，特别是抽象思维能力，这也决定了我们的数学教学活动必须与现实生活有机、和谐地链接起来，所以，我们设计的数学作业（问题）应与学生的日常生活有机地联系起来。

二、课内外作业设计的改进策略

1.合理分工作业任务，控制好课内外作业的难度

小学生学习数学的能力毕竟是有限的，要想真实提升数学课内外作业的质量，我们就必须认真地思考，改善数学课内外作业的难易度，让不同层面的学生都在数学课内外作业中找到适合自己的数学学习方法，我们可以通过合理的、科学的、有效的方式把不同的作业任务分配到每个小组，以此来分割数学教学的重点、难点，彻底改变小学数学课内外的作业质量。通过对不同作业任务的安排，能使我们对学生数学思维能力有最起码的把控，并以此为依据来安排所有学生的学习进程。

2.将规律融入数学课内外作业，引导并锻炼学生的数学思维

小学数学的问题往往具有一定的规律性，这就需要学生自己去积极地寻找、探究和发现这些问题的规律，这也是让学生通过有效的课内外作业来锻炼自己数学思维能力的机会。但小学生的数学学习能力毕竟不够高，他们的独立思考能力仍需教师进行引导。所以，我们在平时的教学中要用心去引导学生学会总结作业的问题，探索这些作业中蕴藏的数学规律，同时让学生结合自己的知识经验进行认真的总结，反思回忆作业中的学习内容，不断提高自己的数学解题能力。我们可以组织学生对整个学习内容进行反思，引导他们对整个解题过程进行反思，使他们能感悟出数学解题中不重复、不遗漏的思维过程，促进他们把数学知识经验转化为自己个体的解题策略。在让学生解决不同的问题时，引导他们思考、寻找、辨析它们之间的异同，总结这些知识点之间的某种联系。

3.教学有机联系学生自己的生活实际，设置数学情境性课内外作业

小学生的数学理解能力还没有达到较高的层次，他们对抽象知识的接受能力还不足，难以理解一些较为复杂的数学规律与概念。所以，我们在布置数学课内外作业时，一定要把教科书上的知识点（特别是重点、难点）与现今的生活问题有机地紧密联系在一起，把那些直观的数学规律、概念等通过生活中的实例给学生呈现出来，变抽象为形象、直观，变繁杂为简洁、简单，利用一些合理的、科学的实际问题来开展情境作业设计和布置，切实有效地、全面地提升小学数学课内外作业设计和布置的质量。比如教学有关圆的知识时，我们可以把教科书上有关圆的几何知识与现实生活中很多圆形物体联系起来进行数学课内外作业的设计与布置，让学生在自己的实际生活中寻找作业答案的生活原型，使数学课内外作业让学生不感到陌生，提升学生对课内外作业的接受度。在作业点评时，我们可以创设一些有关圆形的情境，让学生通过对生活中圆形物体的认识来制作一些圆形物体的模型，以此实现圆的知识的学习，提升教学的质量。这就是良好的课内外作业的设计所发挥出的引导作用，将学生从理论带到了实践之中，让有关圆的知识变得更加具体、形象、直观，促进了学生动手、动脑和动口，为他们的发展打好了基础。

总而言之，有效的小学数学课内外作业的设计与布置对学生学好小学数学具有极其重要的作用。为此，我们必须结合当前课内外作业的设计与布置中存在的种种弊端开展深入的、广泛的、有效的研究，把课内外作业的设计、布置与作业的内容、质量、形式等联系起来，促进学生实现“学以致用”，帮助学生提升个体的数学素养，促进他们的健康发展。