积极心理学在初中心理健康教育中的运用

摘 要：在传统的教学模式下，教师大多只重视对学生课本知识的授讲。但在当前教育大改革的背景之下，我们也要重视学生全方位的发展，因此，初中学生心理健康教育逐渐被重视。本文从积极心理学在初中心理健康教学中的应用展开分析，探究有效推进学生成长发展的教学措施。

关键词：初中心理健康教育;积极心理学;教学观念

我国初中学生的心理健康教育受传统教学模式的影响较大，但是，传统的教学模式已经不适应于初中生的心理健康教育，现如今，积极心理学在初中心理健康教学中开始应用，积极心理学从积极阳光的一方面开展开对学生心理健康的引导，避免学生心理出现逆反、封闭式的发展。积极心理学方法的应用有效缓解了学生初中阶段的学习压力，当前，我们必须加快推崇这种教学方法在教育实践中的应用，从而推动学生快速的发展以及成长。

一、 我国初中心理健康教学的现状探析

据不完全统计的数据来看：当前我国仅有少部分的学校开始应用起积极心理学这一教学方法，然而，这种现象需要引起相关教育部门的重视，众所周知，我国应用的教学方法的是传统的应试教育，在这种教学模式的影响下，大多数初中教师只注重对学生展开学科类知识的授讲，对学生心理健康的教育过于忽视。我们这样想：如果一个学生拥有良好的学习成绩，但是其自身的品德、心理素质较差，那么对其个人的成长发展会产生恶劣性的影响。由此来看：我们必须加快完善积极心理学在初中心理课堂中的应用，通过积极心理学的引导教育，学生将养成积极阳光的心态，坦然接受学习状况，更有助于推进学生个人的成长学习。

二、 我国初中心理健康教学中存在的问题探析

（一）初中教师对心理健康教学工作的忽视

我国大多数初中教师受传统教学模式的影响较大，教师都过于注重初中主学科的教学情况，一味地向学生传授知识，但是，繁重的知识授讲不仅不利于学生的学习理解，学生的学习压力也会进一步的增加，长此以往之下，初中生很有可能产生逆反、厌学的心理，对个人的成长学习产生不利的影响。当下，我们必须引起初中教师对心理健康教育工作的关注，认识到开展这一教学工作的重要意义，在推进学生养成积极向上的心理素质的同时，缓解学生繁重的学习压力，使学生在轻松而有趣的氛围下，展开日常的学习。同时，加强积极心理学在学生心理健康教学中的应用，它将会凝聚成一种动力，更快速地推动学生的成长发展，带动學生学习质量的提升，为学生以后的成长学习铺垫下良好的基础。

（二）学生对心理健康培养的参与性较低

我国传统教育的深入下，受影响的不仅仅有教师，学生也受到深刻影响，部分初中生认为：加强考试课程的学习是至关重要的，在日常学习中，忽视对自身心理健康的关注，一味地沉迷在学习中，很有可能造成学生封闭的思想。然而，应用积极心理学能够有效改善这样的现状。大家都了解：在初中毕业时，会面临中考这一重要的考试，在日常的学习过程中，更会有大大小小的考试来对学生进行磨炼，初中学生在考试中难免会遇到失败，在这时，就需要积极心理学发挥其自身的优势，培养学生积极阳光的心态，坦然接受考试失利的结果，并且，及时进行查漏补缺，学生积极心态的养成同时也能成为其学习发展的强大动力，推动着学生更高质量的发展。

三、 加快推进积极心理学在心理健康教学应用的措施探析

（一）改善教师头脑中传统的心理健康教学观念

从上述文章内容，我们就可以看出：教师对积极心理学的应用效率不高，但是，这样的教学现状需要我们加快推进改善，学校必须重视其对学生的心理健康教育，教师是学生学习的直接榜样，当前，我们首先需要做的就是：改善教师头脑中传统的教学观念，加强自身对积极心理学的学习，只有当自己很好的掌握这一教学方法后，才能更好地对学生展开教育。当前，学校可以组织一些外出学习活动，来丰富创新初中心理健康教师的教学方法，以更好地展开对学生的教育，教师自身也需要进行不断地学习，以来更好的完善初中心理健康教学的质量。当然，我们不仅需要改善教师的教学观念，更重要的是：加大提升学生对心理健康课堂的重视，提升学生的课堂参与性，教师可以通过引用一些趣味化的教学活动，来吸引学生的注意，从而加快推进初中心理健康课堂的教学质量，推进学生更高质量的学习成长，为个人以后的发展铺垫下良好的基础。

（二）加快推进积极心理学教学环境的完善

教学环境对学生的学习结果有着直接的影响，大家都了解：学生的安静的环境下，其学习质量将会得到快速的提升，积极心理学的教学应用也是一样的，积极心理学教学大环境的完善，能够快速推动初中心理健康教学质量的提升。因此，当前，我们必须将完善教学环境作为我们的首要工作，首先，我们需要完善的是学校这个大环境，确保学校内环境的干净整洁。同时，学校需要设立一些阳光向上的校训，以及教学理念，在这种大氛围的影响下，学生也会有高质量的发展。其次，我们就需要完善班级集体这个小环境，丰富班级整体的文化氛围，班级内部形成有效的监管体系，加快推进彼此学习质量的提升，总的来讲：无论是大环境还是小环境，在潜移默化之下都能推进学生更高质量的成长，形成积极阳光的学习心态。

（三）家校共同努力，加快推进积极心理学的应用

初中学生接受教育的地点不仅仅只包括学校，家庭同时也是学生学习成长的关键，家长更是学生直接学习和模仿的对象，因此，我们也应当在学生各自的家庭教育中推崇起积极心理学的教育，家长在面对学生考试失利的状况时，不能对学生进行批评，而应当帮助孩子、鼓励孩子，从而给予学生奋斗学习的动力，这样的教学方式能够有效推动学生学习质量的提升。其次，当学生询问家长一些简单的问题时，家长要保持耐心，细致地对学生展开教授。相信在家庭以及学校的共同努力之下，积极心理学的应用效率将得到较快的提升，从而更高质量的推动学生成长发展以及学习质量的提升。

四、 结束语

综上文章内容的分析：我们必须认识到开展积极心理学的重要意义，通过培养学生积极向上的学习心态，不仅能够优化其学习质量，同时，更能够有效缓解学生的学习压力，从而推动学生享受高质量的成长。当前，我们不仅需要加快完善教学环境，同时，也需要加快改善教师传统的教学观念，推动学生享受高质量的学习成长。

参考文献：

[1]葛鲁嘉，李飞.基于积极心理学视角的初中生心理健康教育理念与实施[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2016（3）：244-248.

作者简介：

卢晓娜，广东省揭阳市，广东省揭阳市揭东区锡场镇华清初级中学。