中职英语教学中弘扬传统中国文化微课的应用与设计之初探

摘要：2020年初中华人民共和国教育部颁布了最新版本的中等职业学校英语课程标准，新的课程标准明确提出中职英语的四大核心素养，其中包括跨文化理解，跨文化理解指学生在英语学习的过程中，通过学习优秀中外文化，扩宽国际视野，形成对国外文化的正确认识，对中华优秀文化的深刻认知。同时随着微课教学的流行，为更好的契合新课标中所提出的跨文化理解这一核心素养，也需要教师采用微课的形式，逐渐渗透中国传统文化，帮助学生突破学习中的重难点知识，建立文化自信。基于此，文章首先简要地介绍中职英语教学弘扬传统文化中微课的应用优势，接着重点提出了一些有效的微课制作设计思路，以我所制作的《The Bianzhong of Marquis Yi of Zeng》微课为例，以期为中职英语教师教学提供参考。

关键词：中职英语;传统文化;微课制作

英语在中职院校是一门必修课程，要求各个专业的学生必须学习，作为一名优秀的英语教师，一定要在教学工作中改变落后的教学观念，巧用微课，让学生认识到英语不仅是一种语言，也是文化交流的一种渠道。对此，英语教师精心设计、优化分析英语教材，利用微课创设文化情境，借助多种教学方法启发学生思维，加深对传统文化的认知和了解，主动弘扬中华民族的优秀传统文化。

一、中职英语教学弘扬传统文化中微课的应用优势

1.提高教师的综合素养

微课的制作会涉及到许多中西方传统文化，教师需要结合英语基础模块的相关案例以及中等职业学校英语课程标准来设计教学方案，始终围绕着“传统文化”展开探索，结合问题，寻得合理的解决策略。同时，微课制作的时候，教师既能了解文化的形成、产生，还能掌握计算机的应用技巧，也能对材料进行优化整合，为知识传播和教师经验分享提供保证，全面提高英语专业知识的管理水平。

2.提升英语课程教学质量

新时期背景下中职院校教学体系呈现比较复杂的状态，微课和这种复杂的教学体系也有着极为重要的联系，但是微课的教育模式往往是集中在某个固定模式所展开的，向学生传递的知识具有特定性。因此，教师借助微课为学生创建文化背景，围绕着具体案例影像展开分析，主动吸引学生注意力，从而提高英语教学质量和水平。

二、中职英语教学弘扬传统文化中微课的设计思路以《The Bianzhong of Marquis Yi of Zeng》为例

1.根据主题选定题材

首先确定微课制作的主题是以弘扬优秀中华传统文化，增强民族自豪感，然后选定自己要设计的微课的题材是曾侯乙编钟，因为编钟是我国古代的大型乐器，在当今社会也运用在大型的活動中，例如在武汉市举办的第七届世界军人运动会的开幕式上，就有编钟奏乐。同时，作为湖北人，编钟正是出土自湖北，所以更有必要像学生们介绍这一历史文化瑰宝。

2.搜集相关题材资料

在选定好微课制作的题材后，我利用互联网搜集了很多与曾侯乙编钟相关的历史资料、文献、国家档案中讲解曾侯乙编钟的视频、去湖北省博物馆，实地考察，更加充分的了解曾侯乙编钟，同时搜集编钟奏乐，尤其是利用编钟演奏的流行音乐，例如“好一朵美丽的茉莉花”等。

3.整理资料

在搜集好资料后，要对资料进行整合加工，对曾侯乙编钟的英语详细介绍要准确无误，对编钟在哪些重要场合被运用到，以及编钟奏乐音频视频要进行整理，所有资料整理好后，相应的英语表达，文本的呈现也要做好整理归纳。所有的内容必须精确，必须符合事实。

4.根据资料设计微课，制作脚本

对搜集的资料整理好后，开始着手微课的设计，设计环节包含导入、曾侯乙编钟的来历、曾侯乙编钟的详细介绍、曾侯乙编钟的用途、曾侯乙编钟对当代的影响、课后练习巩固。通过设计的流程以及整理的资料，开始制作微课脚本，脚本包括摄法、解说词、素材、后期、备注，五大板块，根据每个板块，写好微课脚本，为后期微课的呈现与拍摄做准备。

5、制作微课PPT以及拍摄录制微课

我所制作的该微课选择的是由专业公司协助完成的微课PPT以及微课录制，专业公司拍摄录制微课，后期呈现的效果比自己制作PPT，自己拍摄录制微课所呈现的视觉效果要更佳，但是缺点就是所耗费的人力物力较大。作为一名英语教师，在日常的教学中，使用自己制作的微课视频也是可以的，我在这里简要的谈谈自己录制微课所需要的软件以及硬件。

软件 ZD录屏录像机、2019 office办公软件、视频剪辑处理器

硬件 电脑、耳麦、微课录制场地、手机

结束语：

中等职业学校英语新课程标准背景下，中职英语教师要认识到微课的应用价值，结合学生的实际情况完善微课的设计思路，帮助学生树立文化自信，提升民族自豪感。同时，英语教师也要跟随时代的发展特点，不断总结教学经验，借助微课资源，培养学生的核心素养，提高他们的自学能力，利用碎片化的时间学习更多的知识，扩充自己的视野，同时微课的使用也有利于线上线下混合式教学。

参考文献：

[1]孟洪芳.微课在中职英语教学中的教学设计思路研究[J].魅力中国，;2017，;000（013）：116.

[2]陈飞.微课在中职英语课堂教学环节中的应用及设计分析[J].现代职业教育，;2017，;000（035）：198-199.

周明 武汉市交通学校;湖北