希沃电子白板在中职英语词汇教学中的应用

邱川鄂

摘要：十九大报告指出，我们应完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。近年来，职业教育越来越受到国家和社会的重视。随其发展，许多问题也逐渐暴露出来。尤其是中职阶段的英语学习，学生基础薄弱，对学习的抵抗情绪较为严重，而词汇作为英语学习的基础，如何利用信息化手段让学生在平常的学习中加大词汇量的储备，对学好英语至关重要。

关键词：中职英语;电子白板;词汇教学

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）10-0183-01

大数据时代的到来，各类信息化手段、电子产品逐步普及到我们的日常生活，在教育方面，各类英语学习软件逐渐上线，给学生学习英语提供了便利的平台。如何在中职英语教学过程中，充分利用信息化手段以提高学生英语词汇的储备，值得研究。希沃电子白板给教学带来了丰富的课程资源，将其运用到中职英语词汇教学当中，能很大程度上提高学生学习英语的热情及效率。

1 中职学生英语词汇掌握情况现状

传统的英语教学方式让学生厌烦，无法提起学习的热情和兴趣，大部分学生都会玩手机、睡觉甚至发呆。英语作为一门外语，更是增加了学生学习的难度。中职英语分类高考要求掌握1600个单词左右，词汇作为学习英语的基础，掌握得好与坏直接影响学生最终的学习效果和最终的考试成绩。传统的让学生死记硬背的方式，只会让学生半途而废。

2 希沃電子白板在中职英语词汇教学中的有效案例

笔者在教授中职英语预备级第2版《英语》基础模块unit10：have you got a big house？相关词汇时，将希沃白板、希沃授课助手有效结合，让学生更加身临其境、更加直观的参与到了本单元的词汇学习中来。增加了学生学习的主动性，提升了课堂的趣味性，增强了课堂的实效性。

2.1教学目标。

（1）知识目标：学生能够认识、拼读、书写、运用掌握本单元相关词汇。

（2）技能目标：通过本单元词汇的掌握，进而在听、说、读、写等各个方面有所提高。

（3）情感目标：学生能够利用本单元相关知识的学习，将其运用于社会生活。

2.2教学过程。

（1）Activity1：将学生按小组分配，并给每一组指定装有希沃电子白板的屏幕，并给学生讲解如何使用。在规定的时间内，学生以小组为单位在希沃电子白板上面画出心中理想的房子，要求用到单元后面对应的单词（活动开始之前，教师要先领读几遍）。绘画完成后，每一组分别将自己心中理想的房子向全班同学进行介绍。根据小组表现，教师对各小组作品及讲解内容进行评价和打分，计入平时成绩。活动结束，教师再次领读，并让同学们自行朗读，检验学生初步掌握掌握情况。轻松愉快的体验式学习，让每个学生都能参与其中，让学生能够对本单元的单词有初步的认识。

（2）Activity2：利用Seewo “课堂活动”中的“趣味分类”、“超级分类”及“分组竞争”，课前将本单元单词提前设置于该活动中，活动开始之前，教师讲解活动规则并给学生特定的时间复习单词。利用游戏，将学生带入教学情境，限时分组竞争增加了活动的紧张感，能让学生快速对单元词汇进行掌握。在这一过程中，教师调用计时器，要求学生上台在规定的时间里完成，并看那一小组正确率高。学生在轻松愉快的游戏中既体验游戏的快乐，又对该话题的词汇更有效记忆，大大增加了词汇量。

2.3教学反馈

将本单元所学词汇运用到本单元listening and speaking模块，学生能够准确听出相应单词。运用到情景会话模块及补全对话内容模块，学生能够准确的读出并写出本单元单词。希沃电子白板作为一种信息化手段，在课堂教学的尝试表明，相比于传统的课堂，优势明显，沉闷的课堂活跃起来了，课堂教学效果有了显著的提高。

3 希沃电子白板不同模块在词汇教学中的应用

（1）思维导图模块可以用于学生新单词的学习，通过思维导图让学生发散思维，进行更多单词的扩充学习。

（2）趣味分类、超级分类模块可以将不同的单词按照不同的词性分别设置，让学生进行归类，有利于学生英语词性的掌握。

（3）选词填空、知识配对模块可以在词汇巩固阶段，让学生把学习的新单词运用到具体的语境中，有利于学生词汇运用的练习。

（4）分组竞争、判断对错模块可以在词汇复习阶段，让学生巩固和已学单词。

总之，在中职阶段，英语词汇教学情况应该重视学生的接收情况，积极探索更加完善的教学模式和教学手段才能引起学生的注意。实践表明，如希沃电子白板等信息化手段的引入 ，大大提高了课堂的有效性，进而提高教学质量，帮助学生扩充词汇量，提高英语学习效率。

参考文献：

[1]赵彤.信息技术结合下的中职英语教学模式研究【J】.中国校外教育，2019，（06）.

[2]刘斌.希沃EN5在英语互动课堂教学中的应用.【J】.教研课题研究，2019，（07）.

[3]张静雅.浅析智能手机在中职英语教学中的应用.【J】.职业教育，2019，（091）.