推进新时代“美丽”新目标“三进”的思考

焦艳

摘 要 “美丽”作为新时代我国社会主义现代化建设的新目标在十九大报告中被提了出来，是对“五位一体”布局、绿色发展理念和我国社会主要矛盾的认识不断深化的结果。“美丽”新目标包含美丽乡村、美丽中国、美丽世界三个层次的内容。当代大学生生态保护意识的树立和生态保护措施的践行需要推进新时代“美丽”新目标进教材、进课堂、进头脑来实现。

关键词 美丽 新目标 三进

中图分类号：G641文献标识码：A

2017年10月18日，在第十九次全国人民代表大会上，习近平总书记提出要“把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。”“美丽”一词把我国社会主义现代化建设的目标从四个方面即“富强民主文明和谐”发展到五个方面即“富强民主文明和谐美丽”。为此，“美丽”作为新时代中国特色社会主义五大现代化建设目标之一，作为十九大报告的重要亮点之一，我们有必要通过“三进”的方式让当代大学生掌握“美丽”新目标的全部内容，为当代大学生树立生态保护意识和践行生态保持措施提供基础。

1推进“美丽”新目标进教材

教材是教学之本，是对当代大学生进行“美丽”新目标内容进行教育的重要基础。“美丽”新目标的相关内容应融入到《思想道德修养和法律基础》、《中国近现代史纲要》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等教材之中。

在《思想道德修养和法律基础》教材中应阐明“美丽”新目标作为“生态文明”的代名词是“五位一体”战略布局的应有之义。十八大报告明确指出：“全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局。”五位一体”布局作为一个相互联系、相互促进的整体，强调要在经济、政治、文化、社会、生态相互促进，经济建设为政治社会文化生态的发展提供物质基础，政治建设为经济社会文化生态的发展提供政治支持，文化建设为政治经济社会生态的发展提供精神指引，社会建设为政治经济文化生态的发展提供社会环境，生态文明建设是基础为政治经济社会文化的发展提供自然滋养。与“五位一体”相对应在十九大报告针对经济、政治、文化、社会、生态各方面对应的提出要“富强民主文明和谐美丽”现代化强国的目标，可以看出“美丽”是生态文明建设的应有之义。

在《中国近现代史纲要》教材中应从历史的维度阐释清楚“美丽”新目标是对我国社会主要矛盾认识不断深化的结果。1956年在党的八大上指出“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落实的农业国的现实之间的矛盾”，1981年党的十一届六中全会上指出：“我国社会所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”。这两次对社会主要矛盾的判断是基于当时经济社会发展的现实状况作出的，重心强调政治、经济、社会、文化的发展，生态问题还没在考虑之内。只是近年来随着我国生态问题日益严重，生态保护问题被提上了日程，为此，2017年在党的十九大上指出“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”“美丽”新目标就是针对解决不平衡不充分的发展问题提出的。

在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》教材中阐释清楚“美丽”新目标是绿色发展理念进一步发展的结果。十八大之后，总书记面对我国生态环境的现实状况，在继承与发展科学发展观的基础上，提出应“坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展”，绿色发展理念作为五大发展理念之一被提了出来。绿色发展理念以绿色惠民、绿色强国为价值目标，以循环发展、低碳发展、安全发展为路径，以制度、法制和科技为保障措施，实现经济社会可持续发展。在绿色发展理念之下，政府、组织、个人积极践行绿色生态环境保护措施，我国生态文明建设取得重大进步，人与自然关系日益和谐。面向新时代，为更一步推进生产方式、生活方式、思维方式和价值观念的革命性变革，在绿色发展理念的基础上理论基础，“美丽”成为了未来生态文明建设的新目标。

2推进“美丽”新目标进课堂

课堂是教学主阵地，是抓好对当代大学生进行“美丽”新目标教育的核心。“美丽”新目标应融入到传统课堂教学、专题课堂教学、和实践课堂教学之中，让当代大学生认识到“美丽”新目标有三个层次的内涵。

在实践课堂教学中，通过开展知识竞赛、主题演讲、知识辩论赛等形式让当代大学生认识到“美丽”新目标的第一层次涵义是以基层生态建设为基础建设美丽乡村。这是因为“中国美，农村必须美”，“美丽”新目标中阐述了有关美丽乡村的内容。一是建设社会主义生态新农村。“要因地制宜搞好农村人居环境综合整治，创造干净整洁的农村生活环境”，积极推进农村生活垃圾治理专项行动、开展城乡垃圾乱排乱放集中排查整治行动、实施农村新能源行动等方面下功夫。而且还“要规划先行，遵循乡村自身发展规律，补充农村短板，扬农村长处，注意乡土味道，保留乡村风貌，留住田园乡愁”，积极推进县域乡村建设规划工作，做好农村生态旅游规划工作，发展农村生态旅游等。二是发展社会主义生态农业。一方面对农业资源进行生态保护，开展土壤污染防治工作、扩大地下水的综合治理、实行耕地、草原、河湖修养生息规划、划定农业红线等。另一方面转变农业生产方式，大力推行高效生态循环的种养模式、推进农业废弃物资源化利用试点等。三是推进农民树立生态发展理念。在日常生活中，做好農村生产垃圾和生活垃圾的分类和处理，在从事农业生产时，科学用药，合理施肥，采取节能环保的出行方式、使用低碳无污染能源等。

在传统理论课堂中，采取知识灌输的教学方式让当代大学生认识到“美丽”新目标的第二层次涵义是以国家生态建设为基础建设美丽中国。这是因为建设美丽的现代化强国是重要目标，“美丽”新目标中阐述了有关美丽中国的内容。一是在国家的政治建设上强调实现绿色政治，“自然生态要山青水秀，政治生态也要山青水秀”，“既要GDP，又要绿色GDP”，要通过开展群众路线教育实践、两学一做、三严三实等活动肃清党内的腐败份子，推进了党风廉政建设。二是在国家的经济建设上强调要实现绿色经济，“保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。”为此，要“加快经济发展方式转变和经济结构调整，是实现绿色发展和人口、资源、环境可持续发展的重要前提。”三是在社会建设上强调要实现绿色社会。“植树造林是实现天蓝、地绿、水净的重要途径，是最普惠的民生工程。”为了实现绿色惠民的目标，要建设资源节约型、环境友好型社会，实现社会发展的绿色化，而且要通过技术的创新发展清洁能力、绿色能源和可再生能源，从而达到节约资源的目地。

在专题课堂教学中，应采取专题教学的方式把“美丽”新目标作为为切入点，把“美丽”新目标与当前世界的生态环境形势与政策相结合，让当代大学生认识到“美丽”新目标第三个层次的内涵是以全球生态建设为基础建设美丽世界。这是因为建设美丽世界作为负责人的大国推进“美丽”建设应有之义，“美丽”新目标中阐述了有关美丽世界的内容。一是保护生态环境是全球共同的责任。保护生态环境，应对气候变化，维护能源资源安全，是全球面临的共同挑战，任何单独的国家都不能真正解决这个全球性问题。为此，各个国家都应该参与到保护全球生态环境之中，应对全球气候变化关乎各国共同利益，地球安危各国有责。二是中国作为负责任的大国，积极的参与和推进世界各国合作，来促进共同环境保护。如为促进亚太地区各国共同保护环境，中国积极推动了《北京林业宣言》的通过;为和世界各国共同保护气候、生物多样性和减少沙漠化，中国与世界上其他国家共同签订了《联合国气候变化框架公约》、《生物多样性公约》、《联合国防治荒漠化公约》等。

3推进“美丽”新目标进头脑

进头脑是“三进”工作理想和目标。“美丽”新目标被当代大学生接受和认可并转化为内在的行动规范是对当代大学生进行教育的最终目标和理想。

一是应在进行“美丽”新目标进头脑过程中坚持针对性原则根据学生关注的热点、难点、疑点问题，把“美丽”新目标讲深、讲活、讲透，讲到学生的心灵处和头脑中，让“美丽”新目标在当代大学生头脑之中扎根发芽。如给学生讲清楚为什么“美丽”新目标丰富和发展了马克思主义的生态思想。马克思恩格斯认为人与自然的关系是对立与统一的关系。人是自然界的产物，是随着自然界的发展而发展起来的。同时，人也是自然界的一部分，我们连同我们的肉、血和头脑都属于自然界并存在于自然界之中。但是人作为独立、有意识的个体，能够能动的改造自然。人在改造和利用自然时，有时以征服者的姿态对待自然，毫无节制地掠夺自然、肆意破坏自然，打破人与自然生态的生态平衡，造成了人与自然的对立。所以，在继承马克思主义生态思想的基础上认识到人与自然和谐共生的重要性，进一步提出了“美丽”社会主义现代化的建设目标。”美丽”新目标的内容即美丽乡村、美丽中国、美丽世界都内在的强调要实现人与自然的和谐，反对两者对立，这与马克思主义人与自然思想是一脉相承的，是对马克思主义的生态思想的丰富和发展。

二是在进行“美丽”新目标进头脑过程中坚持可行性原则结合学生知识结构和课堂现实状况精心设计每一个教学环节，让当代大学生认识到“美丽”新目标的提出具有重要意义。一是“美丽”新目标为我国的生态文明建设指明了方向。过去，我国在经济发展的过程中走了一条以发展为第一要务而忽视生态问题的道路，导致生态环境遭到了严重的破坏。面对生态环境破坏所引发的日益严重的雾霾弥漫、森林消失、土地沙化、干旱缺水等问题，生态保护成为了党和政府及人民群众日常关切的重大议题。“美丽”新目标是在继承以往生态文明建设思想的基础上，结合我国生态文明建设的具体情况所提出的适合我国社会主义现代化建设的新目标。所以说，”美丽“新目标作为建设社会主义现代化强国的五大目标之一将成为我国未来社会主义生态文明建设奋斗的目标，为我国未来的生态文明建设指明了方向。二是“美丽”新目标为建设中国特色社会主义指明了方向。在十九大报告中，我党把我国的社会主义现代建设的“两个一百年”的奋斗目标进一步细化，在2020年全面建设小康社会的基础上，经历15年的发展，到2035年实现社会主义现代化，再经历15年，到2035年的时候建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。“美丽”新目标是”两个一百年“奋斗目标的新的”两步走“第二阶段的奋斗目标，是全党和全国各族人民在未来很长一段时间内努力的方向，为全党和全国各族人民建设有中国特色的社会主义指明了方向。

三是应在进行“美丽”新目标教学过程在坚持互动性原则基础上通过理论课堂和实践课堂实现教师和学生的良性互动，使学生愿意接收老师传授的有关“美丽”新目标的相关内容，并愿意积极的效仿、践行，成为推动“美丽”新目标的重要力量。为此，一方面加强当代大学生生态文明意识的宣传教育。通过对当代大学生进行生态文明意识教育让他们认识到自然是人类社会存在和发展的基础，人与自然和谐是实现人的全面发展重要条件，从而积极树立生态保护观念和践行绿色环保措施。如在日常生活中，按照垃圾分类标准做好生产垃圾和生活垃圾的分类和处理，在从事相关课程实验时，科学实验，防止污染物污染空气和水资源等。二是改变传统生活方式。目前全国正积极推进“两型社会”即资源节约性和环境友好性社会建设，提倡走循环发展、低碳发展、安全发展路径。为此，作为当代大学生为了推进“美丽”新目标实现，应改变传统的高消费、高浪费的生活方式，形成低碳节能环保的生活方式。如为采取节能环保的出行方式、使用低碳无污染能源等。

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