江西本土红色艺术经典文化传承与育人模式探究

王业平

摘 要：红色艺术经典文化无论从红色文化的本土特点、经典性还是思想教育的示范作用，都具有一定的代表性，是传承艺术文化的重要载体力量，也是地方高校进行思想政治教育的重要资源。为此，文章结合江西文本红色文化经典内容，就如何将红色艺术文化更好地融入到当地高职院校育人教育中进行探究。

关键词：江西;红色文化;文化传承;育人

中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）09-00-02

江西是一个红色资源大省，在将红色文化融入到高职院校教育教学工作中不仅能够向学生普及红色艺术知识，而且还能够通过这种形式增强红色艺术的说服力、感染力和吸引力，从而达到育人的目的。为此，文章以江西本土红色艺术经典文化传承的模式与路径及育人效果作为主要研究内容，采用实践项目、艺术手段，多种形式和方法充分挖掘江西本土红色艺术经典文化传承的育人效果，形成一套行之有效的红色艺术经典文化传承模式和具体方案，利用井冈山红色资源，积极推动井冈山精神与高校思想政治工作融合发展。[1]

一、借助红色文化打造高校育人模式的背景分析

在信息时代背景下高职院校学生的思想发生了深刻的变化，有一些学生表现出思想活跃、观念超前的状态，还有一些学生表现出道德信仰缺失、思想混乱的问题，在这样的背景下需要采取有效的措施来培养学生的思想素质，引导学生健康成长。

（一）是弘扬社会主义核心价值观的需要

当代大学生的思想很容易受到各种价值观的影响，容易出现追求拜金、追求个性化、迷恋各类服饰的现象，在成长的过程中忽略了对传统文化的沿袭，使得很多学生产生了拜金主义的思想。高职院校学生的思想活跃，富有创新精神，但是阅历不足、感情用事，价值观不稳定。在这个时期需要引导学生在成长的过程中抛弃以往的低俗文化，在成长的过程中树立正确的三观。将红色文化纳入高职院校教育工作中能够更好地优化思想政治教育工作，按照中国梦的要求引领学生健康成长。[2]

（二）是創新高职院校思想政治课堂教学，拓展思政教育的需要

红色文化教育功能具有鲜明的教育性，丰富的内涵为高校思想政治教育工作的开展提供了支持，高校逐渐开展了思想道德修养和法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等课程。

二、红色文化融入高职院校的具体策略分析

（一）拓展红色文化传播渠道，拓宽融合发展空间

第一，在课堂中传承红色文化。在专业纲领的指引下组织学生开展红色文化教育，向学生讲授井冈山精神。第二，打造井冈山精神研究平台。高职院校打造学生思想政治教育协同创新中心，将井冈山精神的传播和弘扬作为科技创新的一个重要突破点。第三，在社会实践中传播弘扬红色文化。借助江西地区上千个革命遗迹和爱国主义教育基地资源打造专门的高校思政政治课堂实践基地，让红色文化的传播拥有实践平台的支持。在教育的过程中组织学生开展以红色文化为主题的社会实践活动，组织广大师生开展三下乡活动，师生共同走访老党员生活地区。第四，打造专门的传播红色文化的学堂模式。通过舞台艺术实践、舞台项目教学以及各种常规性的比赛展演等搭建红色艺术经典文化传承的平台，创新文化传承新理念和文化育人新模式。在高校进行红色艺术经典文化的推广与传播，传承红色经典艺术文化、红色革命精神，实现高校“立德树人”的根本任务。

（二）将优秀红色文化歌曲融入思政教育

将民族清唱剧《党的女儿》，作为优质教学资源纳入专业教学和素质教育全过程。高职院校的思政教育要自觉深入探索利用“红色资源”进行“双育”实践的教学规律，积极优化《“红色经典+双育”模式实践--〈党的女儿〉舞台项目教学》方案的研制，构建起以“一个指导性原则、四项核心内容、四条有效路径”组成的“红色经典+双育”模式。

通过红色经典《党的女儿》舞台项目教学实践探索，能够达到思想政治教育“润物细无声”的目的。同时，《党的女儿》舞台项目教学实践，改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式。在舞台实践中，学生在专业训练中，受到潜移默化的革命传统教育，激发了学习主动性和创造性;教师也从单纯的知识传递者变为学生思想引导者、技能指导者、创造的促进者，开创了“德艺双修”新格局。

（三）创新红色文化宣传工作机制，夯实融合发展基础

第一，创新思想政治工作协同机制。在整个学校范围内打造完善的思想政治建设制度、高校监督管理制度、例会制度、基层党组织考核制度，使得高职院校党建组织负责人能够严格承担起自己的工作职责。第二，打造完善的意识形态管理运行机制。在整个高职院校打造专门的思想政治宣传教育工作机制，为思想政治工作的开展出台相应的文件支持，将弘扬地区红色文化精神作为一个重要发展方向，组织高职院校开展红色文化交流活动。高职院校可以在每个月 时候发布新闻工作例会，在例会上进行红色文化思想的宣传。第三，为思想政治教育工作的开展提供保障支持。在思想政治教育工作开展的过程中学校领导需要为这项工作的顺利开展提供制度和资金的支持，为红色文化的宣传提供必要资金的支持。第四，构成的“红色经典+双育”实践模式。在“红色经典+双育”实践模式的作用下实现思想政治教育和红色教育的高度融合，充分解决以往高职院校思政课堂教学方式不适应社会发展新形势的问题。“红色经典+双育”实践模式在培养对象上，面向全体师生;在实施主体上，发挥学生的主体作用;在培养内容上，确定了以人格塑造、艺术素养、意识创新和综合能力为主的综合素质，以井冈精神和专业基础知识应用为主的学习能力，以专业技能技巧为主的动手能力和以二度创作创编为主的创新能力;在层次递进上重视专业基础的差异性;在模块对接上，尊重学生的兴趣爱好和选择;在理实结合上，倡导学以致用;在内外兼修上，坚持“立德树人，育人为本”。

三、打造高校红色文化育人模式保障措施

（一）打造完善的红色文化制度

为了能够将红色文化宣传落实到实际，高职院校需要根据实际情况来将红色文化落实到实际，在每个学期的时候开展以红色为主题的教育活动，并将红色主题活动纳入整个学校的育人工作机制中，打造完善的思想政治工作体系，推进红色文化品牌在教育工作中的广泛性。

（二）为红色文化育人活动的开展提供物质保障

学校在发展建设的过程中要为红色文化育人模式的打造提供重要的物质支持，具体表现在以下几个方面：第一，结合红色文化對整个学校的文化发展进行规划，在学校内设置宣传红色文化的标识，打造红色文化长廊、红旗牌等，通过这些文化标识来更好的弘扬和宣传红色文化。第二，政府利用财政政策支持红色文化资源建设，实施红色文化资源的免费开放，为红色文化的发展提供重要物质支持。第三，加强红色文化的对外交流。红色文化育人发展要注重和西方文化的密切交流，在红色文化传承发展的过程中使得民族人们担负起弘扬中华文化的重要责任， 让世界上的所有人们都能够感受到文化的独有魅力。

（三）强化骨干教师队伍的建设

第一，加快打造一支高素质、专业化的辅导员队伍。推动高校落实辅导员职业能力建设标准，在职务评聘、评优表彰等方面予以政策倾斜，对能够自觉践行红色文化传播的辅导员予以一定的奖励支持。第二，打造高素质的思政科研队伍。在高职院校发展的过程中打造思想政治理论课的教学研究部门，为思想政治课程的开展提供专门的教师队伍支持。第三，在红色文化宣传的过程中需要充分发挥出辅导员的作用，借助先进的红色文化来武装辅导员，充分发挥出红色文化在学生教育教学管理工作中的影响作用。在红色文化发展的过程中还需要积极创新学校教育和社会实践结合的思想政治教育方式。在此基础上为了能够更好地发挥出社会实践在学生思想政治教育工作中的作用，学校团委还需要借助寒暑假的机会来组织学生在当地开展社会实践，通过实践深刻感受红色文化的魅力，理论联系实际。

四、结语

综上所述，挖掘红色艺术经典资源独有的思想价值和审美价值、科学价值和人文价值。揭示红色经典术文化的核心价值及其思政特征是本课题的重要创新之一。在新的历史时期，高职院校党委组织和教育部门要积极贯彻落实关于弘扬井冈山精神的重要讲话，借助当地丰富的资源来推进井冈山精神文化发展和思想政治工作的结合，通过打造红色文化宣传氛围、创新红色文化传播渠道、完善红色文化发展机制几个方面思考如何在新的历史时期弘扬和传播江西红色文化，旨在能够更好的促进当地文化建设，引领学生的思想价值观发展，为社会主义建设发展培育更多高素质的青年，全面提升高职院校学生的思想道德素质和精神文化素质。

参考文献：

[1]彭芳.江西红色文化在本土高校中的传承与教育研究[J].北极光，2019（08）：94-95.

[2]岳金凤.江西现代职业技术学院探索红色文化育人模式[J].职业技术教育， 2017（23）：7.