如何提升中职学生对英语兴趣探讨

梁彩英

摘要：在中职教育体系中，英语始终是中职学生学习的短板，由于畏惧心理，对英语缺乏学习的兴趣，因此，如何培养学生学习英语的兴趣，是突破英语学习瓶颈，提高中职英语教学质量的关键。兴趣是学生学习动机最为主要且基础的构成，兴趣是最好的老师，因此，教师要不断的研究和创新教学方法，以学生的兴趣需求为教学内容创新的出发点，以提高教学质量为落脚点，根据不同的内容，采取相应不同的教学方式，最大程度的激发学生对英语学习的兴趣，使学生处于积极学习的思想状态，最终获得最佳的教学效果。本文将通分析中职学生英语学习兴趣的现状，探讨如何提升中职学生对英语学习的兴趣。

关键词：中职英语;中职学生;英语;兴趣

一、当前中职学生对英语学习的兴趣现状

中职学校招生的门槛进二十年来正在逐渐的降低，这也使得每年中职学校的生源质量越发的不乐观，每况愈下的生源素质带来的就是学生初入中职学校的时候在英语方面基础较之一般高中学生更加的薄弱，甚至有的学生不能用英语流利的进行简单的对话。另外，由于中职学校自身的教学定位就是以就业为教学目标，专业课程与基础课程二者之间更加侧重于专业课程，学生更加缺少学习英语的明确动机，动力不足。尽管有的学生喜欢或是重视学习英语，但是面对整个中职学校沉闷的课堂气氛、枯燥落后的教法以及不能贴近实际生活的教材，再加上自身驱动力不强，慢慢的也会对英语学习失去兴趣，中职学生整体的英语素质自然是每况愈下。

二、加强中职学生对英语兴趣的措施探讨

1、融洽和谐的师生关系是基础

中职学生在英语方面普遍是基础较差，多数人在初中时候就对英语学习感到恐惧，在这样的心理作用下，英语教师自然就成了不受学生欢迎的人，课堂上的表现自然是不积极的。基于这样的现状，如果师生之间能够建立起融洽和谐的关系，会有利于消除学生对英语课的消极情绪，有利于带动学生学习英语的熱情，提高学习效率。所以，要想提升中职学生对英语的兴趣首先要建立融洽和谐的师生关系，这是促进课堂教学顺利进行、取得成功的重要因素，也是培养学生英语学习兴趣的前提条件。不过在与学生建立良好关系的过程中，有几点要注意：一是以积极的态度主动亲近学生，打开局面，教师才有机会与学生一起讨论学习，分析中职英语和初高中英语在学习目标、教学任务方面的不同，明确中职英语的重要性。对英语成绩不佳的学生可以帮助他们找原因、授方法，解除心理的惧怕。二是英语教师也要内外兼修，不断提升自我修养，以自身的素养魅力吸引学生，让他们更有学习英语的兴趣。例如，在保持良好形象的同时，专业和文化素养也要不断丰富，流利地道的口语和对英语国家风土人情、文化背景的了解更加相得益彰。三是对每个学生的学习能力给与充分的肯定和信任，课堂的活动和交流要让每个学生都有机会参与，教师的态度要平等、宽容，鼓励教育，创造良好的师生关系。

2、灵活多样的教学方法和手段是关键

改变当前很多中职学校英语教学的方式，以灵活多样的教学方法和手段代替传统的教师讲、学生听的填鸭式教学方式，要体现学生在课堂上的主体地位，重视学生能力的培养，积极发散思维，激发学生的学习潜能一，在教师主导性发挥的基础上，让学生的积极性和能动性得到充分的调动，教学相长。一是采用多媒体教学，激励学生学习英语的兴趣，利用多媒体突破传统教室的格局限制，让语言材料更加的真实、形象和生动，让学生身临其境感受语言环境学习英语，凭借多媒体技术将听、说、读、写、译等教学活动进行整合，增大教学信息量，让学生的学习材料和语言练习形式更加丰富。二是不断创新教学方法，改变传统教学观念，坚持学生在课堂的主体地位，以学生为中心，调动学习的积极性和主观能动性，可以创设语言环境，如游戏、角色扮演、电影欣赏等，增强课堂实践性，更要从长期考虑，帮助学生养成良好的学习习惯。三是采用分层教学，这是基于中职学生英语成绩普遍较差，个体差异较大的状况进行的，将学生按成绩进行分班，根据学生的不同学习情况选择不同的进行进度，若是没有条件进行分班教学，教师更要在教学中选择难易不同的问题让学生回答，让全部的学生都能有体验成功的快乐。

3、丰富多彩的英语第二课堂是有益补充

一是组织由中外籍教师负责的英语角，每周在校内的固定地点进行，提前通报活动的话题，让每个学生做好准备，不致到时无话可说，内容可以选择时下的一些热点话题，提高学生的兴趣和表达欲望，在不同于课堂的轻松的交流氛围下，让学生摆脱束缚，大胆展示自我。二是充分利用学生的早晨、午休和晚间的闲暇时间固定播放英文广播节目，英文歌曲、故事、散文、笑话等都是可以的，但是在材料的选择上，要难度适宜、题材广泛。当然还可以组织口语基础较好的学生录制表演日常对话进行播放，调动学生的学习热情。三是组织学生根据已有的或是自己编排的剧本，进行英语话剧表演，从台词设计、表情、动作，到服装、道具等，全面培养和锻炼学生的能力，获得不同于课堂的英语学习体验，增强团队协作能力，活跃团队氛围。四是举办多种多样的英语竞赛，帮助学生客服惰性心理，激发斗志，如英语词汇比赛、朗读比赛、歌曲比赛等，形式多样的比赛让所有学生都有参与的机会展示自己的一技之长，在竞争中进步，在竞争中交流。

三、结束语

兴趣是最好的老师，提升中职学生对英语学习的兴趣是改变当前中职学生英语学习现状的最佳途径，英语教师唯有在提升学生学习兴趣的基础上，才能充分调动学生的主观能动性，获得良好的教学成果。

参考文献：

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