利用多媒体提升小学数学课堂效率探析

林剑

摘要：随着现代信息技术的迅猛发展，其已经影响着我们生活的方方面面，近几年，由于教育界认识到这项技术对教学有很大的帮助作用。因此本文主要论述了小学数学老师在教学实践中要善于利用多媒体，以此不断激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学思维能力，从而不断提高课堂教学效率，增强学生数学综合素质。

关键词：小学数学;多媒体教学;兴趣;思维;重难点

一、多媒体在小学数学教学中的优点

1.利用多媒体教学可以更好地激发学生学习数学的兴趣

小学生因为认知能力和理解能力相对来说比较差，所以对一些抽象数学知识和概念理解起来会产生困难，有些时候用教具也达不到预期的效果，比如学生学习两车相遇问题时，用教具效果不是很好，只靠嘴巴描述学生又很难理解，这样的时候老师如果用多媒体画面，不但可以使抽象的知识形象化，使静态的知识动态化，使学生对两车相遇问题一目了然，还可吸引学生的注意力，加强对数学知识的透彻理解，从而提高课堂教学质量。

2.把多媒体技术引进课堂教学可以加大容量。

利用传统的黑板加粉笔的教学方法进行教学，我们只能给学生在有限的时间内讲述很少的知识点。想要拓宽学生的知识面，拓展学生的数学能力就会遇到很多困难。很多抽象数学概念，数学知识，老师只能通过板书来展示，这样既费时间又很难达到预期的效果，如果老师为了节省时间，全凭一张嘴去讲解，学生又看不到文字的描述看不到鲜活的画面，对理解可能会产生困难，如果利用多媒体讲解，老师不但可以利用有限的时间讲述更多的数学知识，还可以把更多的抽象的问题用动态的，可以看得见的鲜活的画面来展示给学生，加强学生的理解，吸引学生的注意力，从而在最大的限度上拓宽学生的知识面。

3.多媒体可以使学生享受更丰富的教学资源。

随着多媒体技术的引入，网络上很多共享资源都在等待着我们去应用。有些刚刚走上讲台的青年教师因缺乏教学经验，走进课堂往往会感到一头雾水，不知该从何讲起，面对课本有时不知从何入手。这样的时候，网络上优秀的课件，丰富的教学资源就会成为新手们最佳的选择和最棒引路人。如果老师选择用一个优秀课件来上课，不但可以帮助他顺着课件的思路来组织课堂教学，顺利地找到教学重难点，还可以给学生提供全面详细的知识，有效地提高课堂教学质量。^[1]

二、如何借助多媒体提升小学数学课堂效率

1.注重课堂教学方法的创新

“学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者”，教育教学要以“以生为主”的理念，加深对“以生为主”的教育教学思路，一切以学生为中心，关注学生的“学”，在注重于教育教学效率性的同时，以学生为中心，研究、提升教师的教育教学方法，使“教”更为合理，使小学数学教育教学的教学目标更具生动、更为具体。^[2]

教育教学要求教师要以学生为中心，这对于小学数学教育教学，要求教师能开拓教学思路，改善教学方法，向课堂教学要效率。多媒体教学的运用，一方面教师将小学数学的教育教学内容通过现代的多媒体的运用，内容更加形象地展示给学生，使小学数学的教学内容更为生动具体。另一方面，使小学数学教育教学的课堂气氛得到活跃，提高了学生的学习的积极性，加快了课堂教育的教学效率。

2.充分展示教材，灵活展示教学知识

小学数学教育教学中教材知识多为逻辑性较强的内容，如何在教学中将较为枯燥的小学数学知识内容生动具体展现于学生，就需要求教师善于利用现代化教学工具。多媒体教学，要求教师在使用这一现代化教学方式的同时，首先深入研究小学数学的教材和教育教学目标，深入研究教学知识点，在深入研究教材的基础上，合理地将多媒体教学这一现代化的教育教学方法相结合，将小学数学的教材知识活灵活现地展示在课堂教学中，从而使小学数学的教材知识内容更生动具体，使小学数学的教材知识的讲授、学习事半功倍，保障教学质量。

3.将教材知识与相关的知识拓展相结合

素质教育要求教师要以培养全面发展的学生为己任。学生仅仅掌握教材上的知识是远远不够的，学生需要在掌握教材知识的基础上，有效地将知识得以拓展运用。这也要求教师在完成教材知识的教授的基础上，引领学生深入研究，积极拓展。对于这一要求的实现，要求教师合理有效地使用多媒体这一教学方法。在生动展示教材知识的同时，需要教师结合教材对知识点做到最大程度的拓展和补充，引导学生在学习好教材知识的基础上，掌握与之相关的知识。一方面，是对教材知识数量掌握程度的加深，另一方面，促进学生的全面发展。

4.善于将知识以提问的方式展现，激发学生的探究精神

学生是发展中的人。在小学数学的教育教学中，要始终以培养学生的自主学习为最终目标。教师在日常小学数学的教育教学中，在深入研究教材、合理使用现代化多媒体教学方式方法基础上，还要注重教学目标的实现。首先教师要全面的展示教材知识，有效拓展知识体系，将讲授的知识在多媒体教学中灵活生动的展现于学生。在展现的方式方法上，教师要善于运用疑问的方法，善于抛出问题，善于引导学生解决问题，完成对知识点的探究性学习。这是现代化素质教育下教学目标的要求，也是对合理化学生知识结构的探究。^[3]

以提出问题的形式，将知识在多媒体教学中得到补充及拓展，可以激发学生的学习积极性，还可以增加学生知识储备，是实现学生全面发展的需要。

5.注重学习过程，善于总结指导

教师在教育教学中要起到“引路人”的作用。在小学数学的教育教学过程中，合理使用多媒体这一现代化教学方法的基础上，作为教师，除了要深入研究教材，准确展示教学知识点，善用提问的方式引导学生探究性学习，还要及时总结学生的学习成果，帮助学生完善探究学习，使学生学到的知识形成完整的知识体系。在教育教学的过程中，合理引导，有效总结，是学生掌握系统化知识的保障。

结语

多媒体教学的使用，在新的教育机制的要求下显得尤为重要。作为教师，在小学数学的教育教学中，首要的要求是深入研究教材，有效地拓展知识点，全面的展示于学生面前。在此基础上，教师要善用方法，积极引导学生探究性学习，培养学生的学习积极性。在教育教学中，教师还要及时总结，善用将学生学到的知识形成完整的知识体系，从而培养德智体美劳全面发展的人才。

參考文献

[1]林秀月.利用多媒体提升小学数学课堂教学效率[J].当代教研论丛，2014（11）：69.

[2]马宝良.运用多媒体提升小学数学课堂教学效率[J].中国信息技术教育，2014（04）：163.

[3]徐锋.应用多媒体提升小学数学课堂教学效率[J].中国信息技术教育，2013（03）：138.