偏远边疆地区中职学生感恩意识现状调查

董翠翠　侯新锋

摘要：感恩是我们中华民族的优良传统，是一个人的基本品德，也是中职学校思想政治教育的一个重要内容。本研究以阿勒泰畜牧兽医职业学校为例，调查研究偏远边疆地区中职学生感恩意识现状，查找偏远边疆地区中职学生感恩意识教育存在的主要问题。

关键词：偏远边疆地区;中职学生;感恩意识;教育

感恩是我们中华民族的优良传统，是一个人的基本品德，也是中职学校思想政治教育的一个重要内容。在偏远的边疆地区中职学生由于多元文化和形形色色的价值观念冲击，对感恩的理解出现偏差，漠视亲情、友情、师生情，受恩不报的现象十分普遍。本研究以阿勒泰畜牧兽医职业学校为例，调查研究偏远边疆地区中职学生感恩意识现状，查找偏远边疆地区中职学生感恩意识教育存在的主要问题，深入分析偏远边疆中职学生感恩意识缺失的原因。

一、偏远边疆地区中职学生感恩意识现状调查

本次研究通过访谈和调查问卷形式开展调查研究。共发放调查问卷600份，调查对象为新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校学生，调查问卷收回569份，收回率94.8%，其中废卷31份，有效问卷558份。使用软件excel表格对原始数据进行录入、整理与统计分析。访谈40名学生，从父母长辈的养育之恩，国家社会的资助之恩，学校老师的教诲之恩，朋友的帮助之恩，大自然的赐予之恩五个方面，了解学生感恩意识现状。

经过对调查问卷的分析，笔者发现有一部分偏远边疆的中职生对感恩的认知不够深刻，感恩意识还很淡漠。调查中，7%的学生认为感恩不是一种必备素质和应有的责任，33%的学生认为感恩教育已经过时，不需要感恩教育;7%的学生不会感恩于现有的生活从而倍加珍惜;32%的学生偶尔会对现在的教师有敌对心理和对抗情绪; 11%的学生没有想过有朝一日能够成为义工回报社会。在感恩父母的调查中发现，有37.3%的学生不清楚父母的年龄和生日，62.7%的学生平常只通过电话和父母联系，但次数很少，部分都在月底生活费紧缺的时候。除此之外，很多学生的社会责任感不强，如在调查问卷中只有6%的同学认为老人跌倒应该给予关怀和帮助，有72%的同学认为城市文明、环境卫生和自己毫无关系。

与学生的访谈中，笔者发现大部分学生还是有感恩意识的，他们对社会、父母、学校、老师的关爱和辛勤付出表示理解和感动，能够珍惜和保护大自然。在对待父母上，多数同学认为父母辛苦养育他们，对他们的成长付出很多心血，并表示今后会孝敬父母。有超过一半的学生认为老师对自己的成长有非常大的帮助，很感激老师。在对社会和自然上，只有少数同学认识到自己对社会的发展和自然环境、社会环境的改善是要承担起责任的。在感恩行为上，笔者了解到大多数学生都觉得自己是个懂得知恩图报的人。不少中职生在感恩意识和行为上还是积极向上的。多数学生都能够认识到应对社会及他人给自己帮助表示感谢，并且愿意通过参与活动来回馈社会和他人。同时，在座谈中发现，部分学生认为获得国家和社会的资助是理所当然的，没必要回报。有的中职生对金钱的过分崇拜导致中职生肆意挥霍父母钱财，不理解父母的辛苦付出，不珍惜父母劳动所得，对父母亲情视而不见;有部分学生对老师的谆谆教导感到不耐烦，有小部分同学认为顶撞教师、随意缺课、不遵守课堂秩序是他们的权利，甚至有个别同学辱骂教师的;面对友人，受到“利益为先”不良思想的影响，对朋友的帮助视而不见的;缺乏保护环境、回报社会的意识，认为环境改变和自己没关系，乱扔垃圾是自己的自由等。一些学生自私、任性，缺少宽容和理解，不懂尊重他人、关爱他人，责任意识淡薄，这都是感恩意识欠缺的表现。对需要帮助的人又是一副事不关己高高挂起的样子，自私、任性、狭隘，对他人缺少宽容和理解;对国家、社会又缺少责任意识和使命感，思想上不求进取，学习上得过且过，行为上自控能力差，随手丢垃圾，随意破坏校园设施。

二、偏远边疆地区中职学生感恩意识教育存在的主要问题

从总体情况来看，偏远边疆地区中职学生感恩意識呈积极、健康和务实的特点，同时，我们也应注意到偏远边疆地区中职学生在感恩意识方面存在不可忽视的问题。

1.偏远边疆地区中职学生对感恩的认知不够深刻

就学生个体而言，部分学生漠视学校的培养之恩，主要表现在厌学、不爱护学校的公共财产和卫生、不遵守学校的纪律和考试作弊、不参加集体活动等。部分学生不尊重教师的劳动成果，课堂上睡觉，不交作业，逃课的现象时有发生。社会责任感不强，不理解父母的辛苦付出，不珍惜父母劳动所得，认为享受父母的给予和付出是理所应当的，对父母亲情视而不见。

2.偏远边疆地区中职学校对感恩教育重视不够

偏远边疆地区属于“少、边、穷”地区，中职学校师资结构严重不合理，思想道德教育课师资队伍严重不足，教师任务繁重，除教学外还要兼任班主任等其他任务，本身教学任务和校内事务较多，无法潜心学习研究德育教育理念。

学校对感恩教育的重视程度不够，教育形式单一，大多数感恩教育在德育活动中轻描淡写的带过，感恩教育流于形式。

3.偏远边疆地区中职父母对孩子的感恩教育意识淡薄

大部分偏远边疆地区中职学生家庭多在经济比较落后的农牧区，信息闭塞，家庭经济状况差、文化程度不高，这些是影响偏远边疆地区中职生感恩意识形成的重要因素。整天忙于生计的农牧民父母虽然懂得教育子女的重要性，可他们大多关注的只是子女成才的结果，却忽略了家庭环境及自身言行对子女潜移默化的影响。

4.社会环境对偏远边疆地区中职生感恩教育有不良影响

偏远边疆地区文化丰富而复杂，随着国家广播、电视、网络全覆盖，极大地加快了边疆地区的文化交流和更新速度，部分中职学生没有升学的压力，空闲时间比较多，长期沉溺于网络，迷恋那些暴力、色情的游戏，对身心造成极的影响，同时，偏远边疆地区中职生由于其特定的年龄特点，再加上缺乏一定的辨别是非能力，因此，很容易受社会上一些不良思想文化的影响。

以上种种显示，偏远边疆地区中职生在感恩意识和感恩行为的落实方面还存在许多问题，如果不能通过合理有效的感恩教育方式来培养他们的感恩认知和感恩行为，将妨碍个人良好品德素质的形成和融洽人际关系的建立，对和谐社会的建设也是非常不利的。