作文，求你放过我

刘芊羽

每当老师说“写作文”的时候，我都会抱头皱眉呈歇斯底里状。

哦——不——为什么你不能晚来一点？从300字到500字再到600字，老师常常会补充一句：“尽情尽兴写，畅所欲言，不要受字数的限制。”老师啊，您真是高看弟子的能力了。作文啊，说你是万恶之源一点都不夸张，通常毁灭一个周末最快捷的方法是——布置作文一篇。

作文，你知道我每次写作时，恨不得从脑袋里捶出字的感觉吗？不——你不知道。你知道好似听懂了，提起笔来却毫无头绪的无奈吗？不——你也不知道。你知道晚上我对着空白作文格子冥思苦想的无助吗？不不不，你永远都不会知道！

你是否听见每个深夜，拉亮台灯，提笔，又重重撕纸的声音？你又是否听见我深夜的祈求，求你放过，求你饶我一命？

你的宫殿富丽堂皇热闹无比，我的脑袋空空荡荡凄凄凉凉。我当然知道什么是“真情实感”，什么叫“详略得当”，什么算“有趣味有思想”……所有的所有，语文老师千叮咛万嘱咐的，我都懂啊！

可是——懂，不等于能够那样去做。就像我们都知道学霸如何优秀，还是可望而不可即。

花一两个小时费尽心思完成一篇作文，并同往常一样祈求，祈求不要出现两个红字，然而那俩字像自带502胶水似的，与我粘在一起，甩不开。若想摆脱，定得掉层皮。

老师给我俩字——“重写”，我还她老人家四个字——“生无可恋”！

老师常說，你在语文中占的比分极大。是，老师殷勤地布置你或许是对我的关爱，可我怎么觉得你就是扎在我心上的锋利刀刃呢？

我一直很纳闷：为什么别人写出的你栩栩如生，而我写出来的你就是记流水账？为什么别人笔下的你总是充满诗情画意，而我笔下的你老显得笨头呆脑？

唉——你不喜欢我，这是千真万确的;我也爱不起你，这是毋庸置疑的。那我们能不能就此别过？我保证，不在你眼前晃悠，一次都不。

求求你，放过我吧——作文。

（陕西华阴市城关中学）

简评

整篇作文，小作者运用拟人化手法，把作文“折磨”自己，自己受尽“煎熬”的过程，写得细腻有致，倾吐出真实的声音，令人感同身受。作文紧紧扣住话题，呈现真实经历，具有说服力。

（本版作文点评老师：李春暖）