流水账
- 怎样才能不写流水账
容易成为一篇“流水账”，哪怕辞藻精美，也难逃内涵肤浅。我曾经对照过儿子鲁鲁写的《秋天》，他从一年级到三年级，年年都在写秋天，但除了多用几个形容词，三年级的《秋天》和二年级的《秋天》几乎没什么两样。很多同题材的作文，写了几年，你发现根本没有质的提高。问题出在哪里？就在于没有思考，只有对现象的描述。而很多现象呈现出来的似乎就是那么简单，就如秋天，每年都是一样，如果你只看到它的五颜六色、五彩斑斓，只能认识到它象征着收获的喜悦，那你每年写出来的《秋天》都一样，不只
华声文萃 2022年11期2022-06-10
- 怎样才能不写流水账
容易成为一篇“流水账”，哪怕辞藻精美，也难逃内涵肤浅。我曾经对照过儿子鲁鲁写的《秋天》，他从一年级到三年级，年年都在写秋天，但除了多用几个形容词，三年级的《秋天》和二年级的《秋天》几乎没什么两样。很多同题材的作文，写了几年，你发现根本没有质的提高。问题出在哪里？就在于没有思考，只有对现象的描述。而很多现象呈现出来的似乎就是那么简单，就如秋天，每年都是一样，如果你只看到它的五颜六色、五彩斑斓，只能认识到它象征着收获的喜悦，那你每年写出来的《秋天》都一样，不只
文萃报·周二版 2022年41期2022-05-30
- 写作问题之告别“流水账”
折，但却像在记流水账一般。每次周记，都有一部分同学会写成流水账。如何避免这类现象发生呢？沙龙现场1 如何突出比赛之精彩下午的“作文沙龙”，闾老师没有像以往一样，取出同学们的作文开始点评，而是轻声说道：“同学们，刚刚学校收到体育局的一张喜报，我们一起来分享这份喜悦。”闾老师点开幻灯片，一张大大的喜报呈现在电脑上。大家眼中溢满了羡慕、敬佩。“成绩的背后，并非是一帆风顺的。下面，我们请炎锡同学谈谈比赛时的情况。”在大家热烈的掌声中，炎锡带着一丝羞涩走上讲台，谈起
作文周刊·小学四年级版 2021年12期2021-07-25
- 老师教我“巧记流水账”
他教我们“巧记流水账”。那是一次語文课，课上他教我们写作，当时老师是这么说的：“你们每天可写的东西太多了，如在上学放学路上、在学校里发生的事情，每天吃了什么，和同学之间的交往，等等。你们每天看到的、听到的、想到的东西都可以记下来，这就是你们自己的‘流水账。然后，你们可以从‘流水账里挑一些事情出来写，稍微整理加工一下，就能组成一篇文章了。”老师还说：“我们看一样东西，从不同的角度看是不一样的。打个比方，看一棵树，从高处看、远处看、近处看，我们看到的树的样子就
第二课堂(小学版) 2021年5期2021-01-18
- 如何避免把记事作文写成“流水账”
词：记事作文;流水账;作文教学中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）34-0069-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.034在当前中年级的作文教学中，教材也把习作内容编撰在内，作文所占据比重加大的特点逐步凸显。比如，三年级第一册里的作文教学中，有些作文的主题要求是写自己的课外生活，有些要求概述自己认识的人，有的则需要写描述观察类的
学周刊 2020年34期2020-12-07
- “流水账”实为“糊涂账”
王冠说起“流水账”，别以为这是经商者每天记载金钱或货物出入的、不分类别的账目。这里指的是写作文时不分主次，不加分析地进行文字罗列，写了一大堆废话，让人看了感到十分无趣。著名作家冰心奶奶在《再寄小读者》一文里就举过这样一个例子：“今年夏天，我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十字（里面还有好几个错字！），他只提到某月某日和什么人去逛了动物园，下面就像记账似的列举了一些动物的名字，什么白熊、大象、猴子、狮子、斑马、孔雀
作文周刊·小学三年级版 2020年20期2020-09-02
- 浅析如何根治初中生的“流水账”式作文写作通病
生作文中不乏“流水账”式的作文，可以说是写作的通病。如何教导学生从“流水账”式的作文中走出来，是应不断思考的问题。关键词：生活;感情;兴趣;朗读;修改写作是初中阶段学生观察能力，想象能力，表达能力最全面的体现，是实现初中阶段语文素质教育的重要工具。但同时，在写作中概括对象特征、塑造鲜明人物形象，在文字上是不易的，尤其对于初步接触写作的初中学生来说，往往不是过分刻画，就是刻画不够具体鲜明。有些学生对与文章主题无关的事物大肆渲染，致使偏离写作中心，不知所云;也
考试周刊 2020年74期2020-08-25
- 怎么突破“流水账
是，写的经常是流水账，作文平铺直叙，没有味道。我在做讲座的时候，有些语文老师也总反映这个问题，他们也很困感，不知道如何解决这个问题，让学生一开始学写作文就能够重点突出，抓住要害，阐述好观点，讲好故事。我曾在《读写童年：谭旭东帮你抓孩子的阅读与作文》一书中，专门谈到了记流水账的问题，告诉家长和语文老师不要害怕学生记流水账，初学作文时，学会记流水账不是坏事，只要稍加鼓励和引导，就可以让学生学会讲故事。下面我来具体谈谈如何突破“流水账”。第一，要肯定，记流水账不
家教世界·创新阅读 2020年4期2020-06-03
- 怎么突破“流水账”
是，写的经常是流水账，作文平铺直叙，没有味道。我在做讲座的时候，有些语文老师也总反映这个问题，他们也很困感，不知道如何解决这个问题，让学生一开始学写作文就能够重点突出，抓住要害，阐述好观点，讲好故事。我曾在《读写童年：谭旭东帮你抓孩子的阅读与作文》一书中，专门谈到了记流水账的问题，告诉家长和语文老师不要害怕学生记流水账，初学作文时，学会记流水账不是坏事，只要稍加鼓励和引导，就可以让学生学会讲故事。下面我来具体谈谈如何突破“流水账”。第一，要肯定，记流水账不
家教世界 2020年10期2020-06-01
- 让“节日作文”摘掉流水账的帽子
整篇文章就成了流水账。那么，节日作文怎样避免写成流水账呢？裴老师来给大家支几招。第一，详略得当。文章重点要写你最熟悉最感兴趣的活动，其他活动一笔带过，或者直接略去。比如端午节你可以直接写赛龙舟，把赛龙舟的场景，比赛过程中的激烈以及观众的反应描写具体，这就是一篇很好的写端午节的作文。至于包粽子、挂荷包等其他端午节活动，你可以略写，或者不写。就像下面的例文《端午粽儿香》，小作者只写了包粽子，其他的都没写，也是一篇不错的节日作文。第二，仔细观察。所有的节日都少不
孩子·小学版 2020年4期2020-01-25
- 流水见波澜腐朽化神奇
要：本文分析“流水账”作文的基本特征。并在此基础上深入探讨如何改进学生的“流水账”作文。通过减少流水程、风动起波澜、后浪拖前浪、水上添浪花和同舟共渡水等教学方法使学生在简单的作文记流水账的基础上提高写作能力，促进教学相长。关键词：流水账;小学作文;低年级作文教学作文在语文教学中具有无可替代的作用。尤其在小学低年级语文教学中，很多语文老师都有同感，低年级作文难教。这些低年级学生们刚刚认识一些字，有些字词根本不能了解其确切的意思，因此写作文时经常会感到无从下手
科学导报·学术 2019年33期2019-10-21
- “四步走”：小学生起步作文新尝试
部分。笔者从记流水账、词句段训练、模仿写作、个性续写等途径来尝试找到适合学生起步作文教学的新策略。关键词：起步作文; 记“流水账”; 词句段训练; 模仿写作; 个性续写中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）01-062-001作文难，究竟难在哪里？怎样才能从作文教与学的藩篱中走出来，这是一个语文教师需要永远不断探究的课题。而三年级起步作文教学显得尤为重要，如何走好这一步，笔者采
科学大众·教师版 2019年1期2019-10-08
- 怎样避免流水账？
：“这下就更像流水账了。”我这才明白他批评我的意思。可是，我怎么才能避免把作文写成流水账呢？刘翔小朋友：你好！你遇上了一个好老师。他教你明白了作文不能寫成流水账。流水账借到写作中来，比喻不加分析、罗列现象、叙述过程就像流水一样不加选择，这是必须克服的缺点。那么，应该怎样才能避免写成流水账呢？首先，我们写文章是有目的的。就拿《我的一天》来说，这一天也许你遇到了欣喜的事，所以你想告诉别人，别人也才有兴趣看。你每天都做的穿衣、洗脸，还有必要告诉别人吗？所以，第一
作文周刊·小学五年级版 2019年28期2019-09-07
- 日记应该写什么
那就成了一篇‘流水账。这样的‘流水账，我自己看起来都会觉得没什么意思。”丁丁把日记本翻到第一頁，将自己以前写过的一篇不怎么样的日记展示给大家看。在这篇日记上，他写了从早到晚经历的七件事。1我上午写了一上午作业。2爷爷奶奶和妈妈准备午餐。3一家人吃午饭。4晚上一家人吃饺子。5吃完饭我和爸爸去洗澡。6我看小鱼玩耍。7我和爸爸回家。“你们看，这就是一篇典型的‘流水账。这样写文章会显得很杂乱，没有一个明确的中心。”丁丁的自我检讨换来了同学们的掌声。“那么，该如何避
作文大王·低年级 2019年5期2019-06-13
- 抓住闪光点，摆脱“流水账”作文
同学都会陷入“流水账”的怪圈。作文中的“流水账”，是指把所有内容事无巨细地表述出来，文章内容没有重点，主题不够突出，在毫不紧要的事情上浪费诸多笔墨。这样的作文读来十分乏味。本期“作文美容院”栏目，我们就来学习一下如何摆脱“流水账”作文。【多方会诊】这是一篇典型的“流水账”作文。小作者从开始上船写起，将之后发生的每件事都一一记录了下来。而且每件事都只有两三句话，让人看不出哪个地方“记忆深刻”。没有重点，没有人物的语言、动作、神态等细节描写。所写事件除了泼水打
作文评点报·小学五、六年级 2019年8期2019-03-05
- 以进阶策略指导小学生写作的实践探索
。摘 要：记“流水账”是小学生作文的起点，是小学生对生活认知的一种表现形式，符合其认知发展规律。如何指导学生修改“流水账”作文，已成为小学作文教学中的一个重要问题。在具体的教学中，如果教师能以进阶思维与策略指导学生进行写作，让学生通过迈台阶似地提升作文质量，那么，学生的“流水账”作文就会变得精彩起来。文章主要是从详略得当、紧扣重点和妙笔生花三个方面，对小学生的作文修改进行了实践探索。关键词：写作；流水账；进阶教学作者简介：梁春梅，广东省湛江经济技术开发区第
新课程研究·教师教育 2018年10期2018-12-19
- 叙事作文如何避免写成流水账
琐冗长，沦为“流水账”，或者层次不分，人物事件表述没有重点，以致读者体会不到文章主旨。比如，有的同学写去北京游玩，通篇写如何准备、如何乘车，反倒在写游玩经历时草草带过，让人读后感觉不知所云，或者在写如何做一件事时，从头到尾罗列过程，泛泛而谈，无法给人留下深刻印象。究竟该如何避免出现这种情况呢？本期我们就来教大家如何跳出“流水账”写作的怪圈。希望同学们看完之后能有所收获。
意林图解作文（小学版） 2018年4期2018-11-28
- 流水账可作为小学生基本的常态性习作活动
，尚能写一点儿流水账；到四年级，竟然连流水账也写不出了；五、六年级时，甚至不敢写作文了。我担心孩子患了作文恐惧症。请问，难道习作越学越不会，没有什么窍门吗？”近些年，不少老师、家长来信来电询问习作的窍门，部分小学生也有类似反应。请大家不必过于焦虑。个中原因复杂。悬鹄过高，教不契机，学不得法，是主要原因。习作能力的增益精进，确有其路径。但其路径迂回反复，而非匀速直线。多读多写、无师自通等说法并无根据，不足为信。不少人却奉之为圭臬。此说法无异于放弃教育的责任。
新作文·小学作文创新教学 2018年6期2018-08-22
- 事例要有详有略
，但不能记成“流水账”。【出错举例】她是一个小書虫，非常爱看书。她看书十分认真，有一次，她的同桌趁机偷偷地把一些垃圾塞到她的口袋里，她却浑然不知，仍旧如痴如醉地读书。还有一次，中午吃饭的铃声响了好久，别人都快吃完饭了，而她却还在不紧不慢地看着书，完全把吃饭这件事抛在了脑后。名师纠错很显然，小作者是要表现主人公爱看书的特点，因此围绕这一特点选取了两个具体的事例来反映。不足之处在于，小作者对这两件事均描写得过于简略，应该选择其中一个典型事例，通过神态描写、动作
作文周刊·小学五年级版 2018年13期2018-05-24
- 带学生把生活中的经历升格为写作素材的尝试
记了二十多年的流水账上得到启发，自2017年寒假开始带学生记生活中的“小事记”。最初学生“小事记”质量很高，为写作做了贡献、提供了素材积累。可后来发现，在质量上开始不尽如人意，我困惑。后来再次读了于老师的书，我明白素材积累也要量入为出，小题大做，和善而坚定地陪学生记“小事记”，每一朵花都有自己的花期。【关键词】流水账；“小事记”；量入为出；和善坚定【中图分类号】G633 【文献标识码】A2017年结束放寒假前的几天，我一直在思考布置什么给孩子们？这个假期不
课外语文·上 2018年10期2018-05-14
- 怎么突破“流水账”
是，经常写的是流水账；作文平铺直叙，没有味道。我出门做讲座，有些语文老师也总反映这个问题，她们也很困惑，不知道如何解决好这个问题，让学生一开始作文，就能够重点突出，抓住要害，阐述好观点，讲好故事。家长和语文老师不要害怕学生记流水账，初学作文时，学会记流水账不是坏事，只要稍加鼓励和引导，就可以让学生学会讲故事。下面，我来具体谈谈如何突破“流水账”。首先，要肯定，记流水账不是错误，不是坏事。语文老师不要看到学生记流水账，就批评学生和否定学生。家长更不要看到孩子
东方少年·阅读与作文 2018年5期2018-05-14
- 忧变成优
里知道了什么是流水账？怎样才能不写流水账作文？中小学作文有几种？作文的格式……我很羡慕宗老师，因为他是一位出版了五十多本书的大作家。但一开始并不是这样。第一次上课时，我看见宗老师各式各样的照片和书我心里充满疑惑，这些都是真实的吗？可听了几次课之后，我发现宗老师和蔼可亲、诙谐幽默，课讲得非常生动、有趣，每节课好像都在讲各种各样的故事。在学校我是最怕写作文的，大概每个周末我们老师都会给我们留一篇课文，可我不知道怎么写，想好了中间又忘掉前面，想好了开头不知道怎么
创作 2017年3期2017-11-14
- 小学生如何避免流水账作文
体现。然而，“流水账”式的作文在小学生作文中最为常见，这也成为了作文教学的难点。要提高小学生的写作水平，首先就要使学生能够避开流水账式的作文，只有层次分明、突出重点的叙述事情，作文才有一个清晰的骨架，才能为学生的写作打好基础。笔者结合教学实践，首先从使学生明确写作的目的出发，然后又分别从合理安排文章的开头、内容层次分明和处理好文章结尾三个方面来探讨了避免流水账作文的技巧。【关键词】层次分明 连接词 衔接句小学作文的教学是以记叙文为主，目的在于培养学生的叙事
作文成功之路·中考冲刺 2017年8期2017-10-21
- 如何写好日记
“写日记不是记流水账”。现在一提写日记我就心烦，为啥我总是写不好日记呢？写日记怎样才能避免写成流水账呢？欧阳少雯欧阳少雯同学：你好！你是一个非常要强的孩子！其实写日记并不难，日记就是记录一天的生活、学习和情感状况，是一种很好的练笔方式。其实“记账式”日记也是日記的一种形式，只不过与老师的习作要求有些差距。那么如何才能写好日记呢？首先，要确定内容，明确主题。日记不是一天生活的记录，不加选择地把一天中发生的事情都罗列下来，这就写成了“流水账”。之前你写的日记可
作文周刊·小学三年级版 2017年25期2017-08-14
- “流水账”作文里翻浪花
是一篇典型的“流水账”作文。从开始上船写起，一件一件地记录了下来，而每一件事又都只有两三句话，让人看不出究竟哪个地方值得“记忆深刻”。另外，文中没有重点，更没有人物的语言、动作、神态的细致描写，所写事件除了泼水打斗，并没有写出什么积极的中心来。不过细心的同学会发现，在这篇“流水账”作文中，其實还有一些值得写作的事情的，那就是结尾一段中提到的“团结一致”和“可敬的阿姨”。如果我们能够抓住其中一点浓墨重彩地来写，都会是一篇不错的习作。而选择阿姨的爱心帮助，就是
作文周刊·小学五年级版 2017年10期2017-06-20
- 怎样避免流水账
：“这下就更像流水账了。”我这才明白他批评我的意思。可是，我怎么才能避免把作文写成流水账呢？刘翔刘翔小朋友：你好！流水账比喻不加分析、罗列现象的叙述，是写作文必须要克服的缺點。那么，作文怎样写才能避免写成流水账呢？首先，我们要明确写作文的目的。就拿《我的一天》来说，你肯定会选你觉得很特别的一天，这一天你或者很高兴，或者很有收获，于是你急于告诉别人，让别人也觉得很有意思。那么，你每天都做的穿衣、叠被、洗脸、刷牙，还有必要告诉别人吗？所以，第一步是选择好要写的
作文周刊·小学五年级版 2016年42期2017-06-06
- 怎样避免流水账
：“这下就更像流水账了。”我这才弄明白他批评我的意思。可是，我怎么才能避免把作文写成流水账呢？祝您工作顺利！四年级刘翔2016年1月20日刘翔小朋友：你好！你遇上了一个好老师。他这是在告诉你作文不能写成流水账。流水账是每天记载金钱或货物出入的、不分类别的账目，这是企业必须做好的工作。借到写作中来，“流水账”比喻不加分析、罗列现象的叙述，这就成了必须克服的缺点了。那么，怎样才能避免写成流水账呢？首先，我们要明确写作文是有目的。就拿《我的一天》这篇作文来说，你
作文周刊·小学四年级版 2016年9期2017-05-27
- 真实流畅写文章
“太不像话了！流水账！全是流水账！”光头老师气得把曹贝克的日记本重重地摔在桌子上，在讲台上来回转圈。“干巴巴，平淡无奇，味同嚼蜡，这就是我们常说的流水账！”光头老师总结道。光头老师紧皱眉头，瞪着曹贝克。曹贝克却一副无所谓的样子，他从书包里慢慢掏出一个本子，封面上歪歪扭扭地写着“光头老师的日记本”。曹贝克随手翻开一页，当场读起来——6点，床头的闹钟响了，我不想起来，又睡了一会儿。没过多久，手机上的闹钟又响了，没办法，起床吧！一路狂奔到公交车站，坐上公交车。来
故事作文·高年级 2017年4期2017-04-25
- 拒绝“流水账”
老虎枕头溪xī流liú森sēn林lín来lái新xīn朋pénɡ友you啦lɑ！这zhè是shì一yī队duì来lái春chūn游yóu的de小xiǎo学xué生shenɡ，他tā们men穿chuān着zhe统tǒnɡ一yī的de校xiào服fú，背bēi着zhe书shū包bāo，兴xìnɡ高ɡāo采cǎi烈liè地de在zài溪xī流liú边biɑn玩wán耍shuǎ、唱chànɡ歌ɡē、戏xì水shuǐ，欢huān声shēnɡ笑xiào语yǔ随suí着
小溪流（画刊） 2017年3期2017-03-23
- “流水账”作文不可“一票否决”
学校 高 放“流水账”作文不可“一票否决”江苏省苏州工业园区东沙湖学校 高 放流水账式的作文在小学生作文中司空见惯，老师布置作文，那些初学及作文能力较差的学生交上来的多半是流水账式的作文。比如下面的作文，就是一篇典型的流水账：今天早上，我还是六点半起床，七点十分到了学校，上完早读课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴。很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂。第三节英语，我挺喜欢的。第四节课文，好不容易到下课，我们一起去吃午
作文成功之路·中考冲刺 2017年4期2017-03-23
- 普陀山流水账（组诗）
石 头普陀山流水账（组诗）石 头冬 雨是大清早就赶来的雨香炉外尽是湿滑的凶吉。万经弥漫着隆重愿望的口音各异雾气缭绕得亦有分寸，来来往往的都是难逃的悲和喜放生池放生池里有莲花鱼儿是冬日的另一朵，似开非开一群，或是一簇都是三生穿梭的犹豫，等过了福寿桥还是犹豫阴冷中，就这样错过，你放生的暖意老 僧在普济禅寺的廊檐下躲雨。念经。打招呼。听电话声音大过香火他有事。他亦无事白鹤在眼前飞来飞去，那些枝头都是爱过的傍 晚路过太子塔我像一个偷渡者，时刻惦记着四面佛的护佑生怕
星星·散文诗 2017年4期2017-02-18
- 低年级学生“流水账”作文成因
南低年级学生“流水账”作文成因湖州师范学院 陆芬囡 周北南“流水账”作文是存在于小学生习作中较普遍的一种不规范现象，主要特征为文章内容大体按照时间顺序或过于细致或过于简略地交代事件的发生过程。解决好“流水账”作文问题是语文习作教学中的一项重要而艰巨的课题。本文将针对低年级学生“流水账”作文的产生原因展开深入研究，力图能为小学习作教学及研究提供理论参考。流水账；习作教学；语文课程；习作意识所谓“流水账”作文，一般是指按照时间顺序简单交代事情经过的低年级学生习
小学生作文辅导 2017年14期2017-02-16
- 放大价值点：让“流水账”习作华丽转身
芹不少教师视“流水账”习作为废习作，常要求学生重写。笔者以为，“流水账”习作并不是废习作，存在着不少教学价值点，教师要以客观、欣赏的眼光看待，引导学生将暗淡微小的价值点放大成闪光的“宝石”，让“流水账”习作在修改中实现华丽转身。一、以客观、欣赏的眼光看待“流水账”习作笔者曾让学生以“扳手腕比赛”为题写一篇习作，有学生在初稿中这样写道：今天，我们在教室里举行了扳手腕比赛。比赛用的桌椅放好后，卢子润和孙翊凌登场了，卢子润比孙翊凌壮实多了。随着老师一声令下，比赛
小学语文教学·园地 2017年9期2017-02-14
- 作家日记知多少
来看看吧。同款流水账们如果你認为大作家们的日记都像他们发表出来的文章一样文采斐然，那么接下来老舍的日记恐怕就要让你大跌眼镜了！一起来看看老舍的大学日记：12月11日 上午补上了两节《现代文学史》，把习作修改了一下。下午，和张XX谈了近来的一些感受……这几天脚疼得很……12月14日脚痛又加剧了……下午，学习《莫斯科宣言》……12月18日 上午把《勤俭理发社》又修改了一遍，并用稿纸抄写了，正好填满5张稿纸（2500字）……”从补课到谈话，从脚痛到修改习作，连稿
爱你·阳光少年 2016年12期2016-05-30
- 小白鸽
文总是写得像报流水账，怎么办呢？木头：记叙一件事情，不一定要从头写到尾，可以采取倒叙和插叙的方式等等，抓住一两个叙述的重点，写详细了，就不是流水账了。其实呢，记流水账也没有关系，告诉你一个秘密：会记流水账，其实，是写作能力的一个阶段哦，一旦提高了，就会写得比一般同学要好的，那么怎么提高呢？木头老师在这个方面有经验，就是，你要尽量保证你记的流水账是真实的，越真实越好，很快，就会提高的了。
山海经 2016年14期2016-04-06
- “流水账”式的作文成因及对策
刘岚琇 黄胜流水账式的作文在小学生作文中司空见惯。老师布置学生写作文，那些写作文尚未入门及作文能力较差的学生交上来的习作往往是流水账式的作文——对要写的内容不加以取舍，不去谋篇布局，想起什么写什么，把能想到的都一一写下来。作文实例读日记打了上课铃后，语文老师抱着一沓日记本走进教室，把本子放到讲台，说：“上课。”班长叫“起立”，同学们都站起来，向老师敬了个礼，说：“老师好！”老师也向同学们敬了个礼，说：“同学们好！”大家就坐下来上课了。老师说这节课不讲新课，
教育 2015年52期2016-03-17
- 不要害怕记流水账
你有没有写过“流水账”？为这有没有受过批评？诚然，流水账写起来干巴巴，不带感情，没有详略，读者看到最后也不知道你想表达什么。但是，你有没有想过，自己私下里记些流水账，可能会对你的写作有些好处？不信？有请尚老师——很多同学的作文都曾被老师批评：“你这哪儿像写作文？你这是记流水账！”很多同学看自己的作文，也会很不好意思地说：“写得不好，是在记流水账！”同学们大都知道流水账不是个好东西。于是很怕写作文，因为一不小心就被说成是流水账，慢慢就不太敢写，甚至最后不想写
漫画月刊·哈版 2016年1期2016-02-22
- 流水账
淳刚关于河流的流水账那条城边的河流你是否还记得？当年，我们清澈的脸映在清澈的水面上。我们弓身挖野菜抬头看见羊吃草，我们把手指浸在水中像把一截截枯枝扔进春的水流河流的历史唯有我们知晓：“荡荡乎八川分流，相背异态……”这么说，你就是一个两千年前的乡下人把存钱的麻袋埋入土中或者牵着牛，扛着镢头走在夕阳中然而，一只羊并不关心河的历史河边的这棵树可以不存在。“皇上明鉴！”他从袖子里摸出一张地图……——或许，并不存在远古地图你不是商人，我也不是农夫“我们踏进又不踏进同
青春 2015年3期2015-03-19
- 流水账
淳刚关于河流的流水账那条城边的河流你是否还记得？当年，我们清澈的脸映在清澈的水面上。我们弓身挖野菜抬头看见羊吃草，我们把手指浸在水中像把一截截枯枝扔进春的水流河流的历史唯有我们知晓：“荡荡乎八川分流，相背异态……”这么说，你就是一个两千年前的乡下人把存钱的麻袋埋入土中或者牵着牛，扛着镢头走在夕阳中然而，一只羊并不关心河的历史河边的这棵树可以不存在。“皇上明鉴！”他从袖子里摸出一张地图……——或许，并不存在远古地图你不是商人，我也不是农夫“我们踏进又不踏进同
青春 2015年3期2015-03-19
- 小学生日记如何避免“流水账”
出的问题就是“流水账”，怎样避免学生在写日记时出现的种种问题，让学生对写日记产生兴趣呢？关键词：小学生 日记 流水账 方法一、写日记的好处日记，顾名思义就是一日一记。日记就是把自己在每天学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实的记录下来。坚持写日记可以积累生活经验和写作素材、积累知识；有利于培养学生的观察能力、理解能力和表达能力，激励学生不断进步，有助于锻炼学生的一致、培养学生的恒心，同时可以为写好作文打下良好的基础。二、存在的问题在小学教学工作中，我
学周刊·下旬刊 2014年10期2014-10-20
- 我不做“账房先生”
被老师评价为“流水账”，这一次，老师的意思肯定是批评我，又把作文写成流水账了！5楼：友情无线哈哈，你们老师够幽默的！你总是写“流水账”，看来是名副其实的“账房先生”啊！6楼：梦兰其实，我原来的作文也有这个毛病，写一件事，总是从头到尾哆里哆嗦，老师也是一次次提醒我。后来，我懂得了，必须把人物的神态、动作、语言这些内容具体地写出来，才能不做“账房先生”。7楼：加菲狗谢谢梦兰！你说得有道理，不过，我“记账”已经成习惯了，估计改起来也不容易。但我今天从你这儿学会了
小学生作文·小学低年级适用 2014年6期2014-09-15
- 问题最多的小姑娘
求，会不会写成流水账啊？没有好词好句，不是很容易变成流水账吗？”经过她的提醒，我开始找各种机会在课上解释我对“流水账”的理解。期末，在楼梯上她追上我。她说：“老师，大学里的考试好奇怪啊，为什么要拖这么久？就那几门课，却要从7号考到22号，要知道我们都是‘身经百战的老战士了，我们别的不会，最会的就是考试，狠命背啊背，一下子一两天全考完多轻松，拖这么久，刚背好的也快忘了。”我看着她，一时不知道怎么回答，就随口说：“这就是大学的考试啊。”她说：“原来大学就是这样
读者·校园版 2012年13期2012-05-14
- 流水账故事
这是写的什么？流水账！故事在这里！“流水账”？流水账不可以记吗？今天就给大家看几篇“流水账”故事。你知道，每隔两天，梅思繁就要对我说些什么？我是指考取中学以后，小学的时候就不算了。好，我们来听听，听听蛮有趣的。……她说，他们今天上舞蹈课，吴奇站在门口，不许男生进去，上个礼拜上舞蹈课，舞蹈房里臭得要命，全部是男生的脚臭，今天吴奇要一个个闻脚，不臭的才可以进去。我说，那么臭的怎么办？她说，臭的到自来水龙头去洗。结果男生差不多都到自来水龙头上去洗了，排队洗。上舞
小星星·作文100分 2009年4期2009-06-05
- 省钱省在刀刃上
乎每个家庭都有流水账，除了月底看看超出预算是多么触目惊心之外，似乎没别的作用。所以，省钱也要动动脑子。流水账第一页——建立自己的应急基金这是个很现实的问题，一个人一个家都会有多多少少的不测之需，比如：生病、事故、债务、突然性离职，以及与之相关的医疗人寿社会等的保险，一点也马虎不得。提示：应急基金一般不要少于3个月的工资，其中一部分可以考虑存成利息高一点的定期存款。流水账第二页——看看还有多少钱不属于自己还是同样现实的问题，一个人一个家都会有多多少少的固定消
人生与伴侣·共同关注 2009年11期2009-04-30