语境设置在英语教学中的应用策略

孙斐斐

摘 要：环境对语言学习具有重要的影响，对于英语教学而言，语境的设置有助于提升学生的学习状态以及学习效果。所以，在初中时期的英语教学中，教师应当对语境理论进行一定的研究，并在教学中为学生设计有效的语境，让他们能够更加投入地进行英语学习，并获得英语学习力的强化。

关键词：初中英语;语境设计;应用方式;策略研究

现代教育要求学生多面发展，而英语是他们多面发展中必不可少的学习内容。并且，新时期的英语教学对学生提出了更高的要求。然纵观学生以往的英语学习，还存在一些亟待解决的问题，比如，羞于开口说英语、阅读效率较低、写作内容较为空洞，等等。之所以会出现这些问题，深究其原因，与学生的英语学习环境是分不开的。在目前的英语教学中，教师很难改变大环境，但却可以为学生设计多种不同的语境，用语境来提升英语教学。在合适的语境中，学生的英语学习热情会被激发出来，对英语内容的理解也会更加透彻。所以，本文从以下几个方面入手来对语境设置在初中英语教学中的应用策略进行研究。

一、多角度设置语境

语境设置是语境运用的基础，并且语境的设置对语境运用的结果有着直接的影响。所以，如果要在初中英语教学中设置语境，就要进行多角度的考虑。也即是说，首先教师应当根据英语课程内容来确定语境设置的方向，其次，教师应当考虑到初中生喜欢的内容，并将之与教学语境进行有效的融合，第三，教师尽可能地提升语境的真实性，越真实越能提升学生的投入度。

例如：对于《Will people have robots？》进行教学时，我为学生设计了语境。在设置语境之前，我对班里的学生进行了调查，并了解到，对于机器人这个概念，他们都不陌生，对于机器人能帮助自己做什么，他们有很多想象，但并不知道能不能实现。因此，我用关于机器人的电影来设置了语境。每一张电影剧照都会对应一个问题，比如，对于电影《Transformers》，我的问题是：Is the robot in transformers what you want in the future？图片与问题结合的形式可以给学生提供一个思考的具体方向，也有助于他们启发他们的思维和思考积极性。所以，运用相关电影与问题设置的语境，可以促进学生的英语学习，教师应当在综合考虑的基础上设计语境。

二、多方面运用语境

语境设置是为语境运用而服务的，而语境运用的程度决定着语境设置的意义。所以，在初中英语中运用语境进行教学，教师的教学思维应当扩展开，也即是说，从多个方面进行语境的运用。具体而言，教师可以运用语境让学生更加投入地进行听力学习，也可以运用语境强化学生的词汇理解和记忆，还可以运用语境增强学生的英语表达意愿，并优化他们的口语表达，等等。多方面的语境运用可以促进学生的综合提升。

例如：对于《What were you doing when the UFO arrived？》进行教学时，我设置了语境来锻炼学生的口语交流能力。学生关于UFO的猜想有很多，并且由于UFO的神秘，学生对此非常感兴趣。因此，我运用教学课件展示了两个问题，即：If you see UFO， what do you want to say？ What would you do？在问题之后，学生会看到一段小视频，视频内容与UFO相关。在视频播放过一遍之后，我关了视频的声音，让学生看着画面进行交流。有了视频画面的铺垫，学生的交流非常积极，比如，有学生说：“Is that really UFO？ What can prove it is？”也有学生是说：“Are there aliens in UFOs？ I want to know what aliens look like？”在这样的语境中，学生非常兴奋，并乐于用英语进行表达，这对他们的英语口语是很好的锻炼。

三、多层次提升语境

不论是对于语境的设置而言，还是对于语境的运用而言，都应当进行多层次的提升。学生的英语学习不是一成不变的，而是不断变化的，所以，教师不能满足于以往的语境设置与运用，而是应当不断进行提升。具体而言，教师可以多层次提升语境，也即是说，教师可以将现代化的信息技术运用在语境设置与使用中，也可以运用实物来增强语境的真实感，还可以进行语境的延伸，拓展学生的英语学习。

例如：对于《How long have you been collecting shells？》进行教学时，我用多个问题设置了语境，并从生活的角度进行了语境的提升。生活化的语境可以给学生带来一定的亲切感，也有助于他們理解英语知识。具体而言，我展示了几张生活图片，比如，早晨六点起床、收集明星海报，等等，并提问：What habits do you have in your life that you stick to for a long time？ For example， how long have you been exercising？听到这样的问题，学生会下意识地进行回答，并很容易被带入到语境中进行深入学习。所以，教师在设置以及运用语境时应当进行一定的提升，优化学生的英语学习。

总之，语境的设置不仅可以帮助学生更高效地进行英语学习，还能促使他们更加灵活地运用英语知识。所以，教师应当深入研究语境理论，并结合本班学生的特色进行语境设置，让学生能够受到语境的感染以及暗示，高度认可并积极主动地进行英语学习。久而久之，学生的英语实力会更上一层楼。

参考文献

[1] 马婷婷. 基于语境理论的初中英语阅读教学研究[D].渤海大学，2017.

[2] 唐磊. 语境教学在初中英语口语教学中的实证研究[D].上海师范大学，2017.