绘本在培智语文教学中的应用

田亚丽

摘 要：培智生是一类特殊的学生群体，其在身体和心理方面均存在程度不等的缺陷，进而在开展培智语文教学时，我们就要为培智生们开展有针对性的、个性化的语文教学方式，以引导培智生们展开有效学习。就此，本文主要以绘本教学法为主，从学习兴趣、阅读能力、词汇积累三方面入手，简要探析绘本在培智语文教学中的应用。

关键词：绘本;培智语文;学习兴趣;阅读能力;词汇积累

绘本有着丰富的绘画内容和有趣的故事情节，其鲜明的色彩在阅读过程中能够带给培智生们强烈的视觉冲击，进而有效吸引培智生的注意力，将其运用于语文教学过程中，使培智生们在感知故事内容的同时，能够丰富自身情感，还能够降低培智生的语文学习难度，在潜移默化中促成培智生语文知识的积累，以及语文学习能力的提升。基于此，本文作者立足自身特教经验，就绘本在培智语文教学中的应用进行简要阐述如下，以供各位特教同仁参考、交流。

一、借助绘本，激发培智生语文学习兴趣

“兴趣”是引导我们人类学习知识和探索世界的原动力，对于培智生的语文教学也是一样，我们首先要让其产生学习语文的兴趣，才能引导其学好语文。就此，我们就可以借助绘本中有趣的故事、丰富的图画内容来吸引培智生的注意力，使其在主动阅读、耐心倾听的过程中，逐渐产生对语文的学习兴趣，进而促成培智语文教学的有序进行。

例如，在给培智生们讲《大熊有一个小麻烦》这则绘本时，我会模仿大熊的动作和语气来说话：“我能不能……”进而不仅能够让培智生满感受到大熊的窘迫和烦恼，还能有效吸引培智生们的注意力，使其感知到语文学习的乐趣，使其好奇大熊到底遇到了什么麻烦？好奇谁会帮助大熊来解决这个麻烦？进而能够专心、专注的听老师讲解绘本内容。同时在讲解完之后，我们还可以依据绘本内容对培智生们进行提问：“大熊找谁帮忙了？麻烦解决了吗？大熊为什么总是不能解决麻烦呢？问题出在哪里呢？”使培智生们在回答问题的过程中获得学习成就感，有效激发学习兴趣的同时，促成对培智生说话能力的锻炼。

二、借助绘本，提升培智生语文阅读能力

阅读是培智语文教学中的重要内容，也是检验培智生们语文知“输入”与“输出”能力的主要途径，但是培智生由于智力和认知能力等方面的缺陷，使其不能很好的根据字面意思来理解文章的情感，但是绘本阅读却可以很好的解决这一问题，因为绘本可以依据图画来猜测故事情节与故事内容，进而能够有效降低阅读难度，能够帮助培智生在理解的基础上提升阅读能力。

例如，在母亲节来临之际，我给培智生们分享了《猜猜我有多爱你》这则绘本故事，同时在绘本讲解的过程中，我还鼓励培智生们跟随绘本中大兔子和小兔子的对话做动作，“我爱你有这么多”张开双臂，张得不能再开;站起来跳，尽量跳到最高……进而使培智生们在实际的动作中理解绘本故事内容，理解大兔子和小兔子对对方的“爱”，也使其敢于表达自己对爸爸、妈妈的“爱”。进而在课后作业的布置中，我们就可以引导培智生们回家将这则故事讲给自己的妈妈听，使其在阅读的过程中表达自己对妈妈的爱，使其在重复故事的过程中获得思维能力的拓展，也获得阅读能力及情感表达能力的有效发展。

三、借助绘本，丰富培智生语文词汇积累

培智教育中的语文教学更偏重于语言教学，即在教学语文知识的基础上，引导培智生们更顺利、更准确的运用语言，以帮助他们更好的参与社交、融入社会。进而在引入绘本教学之后，我们就可以借助绘本简洁明了的绘本文字，使培智生们在理解故事的基础上有效识记文字，接受汉字学习，进而促成对培智生记忆、语言、思维等方面的发展，帮助其积累词汇量的同时，能够更准确运用语言。

例如，在给培智生们分享完《三只小猪》这则绘本后，我采用对话式的教学方式立足绘本内容引导培智生们展开语言练习，师：“同学们，你们知道是谁想抓走三只小猪吗？”培智生：“狼！”师：“对的，是一只狼，那你们能说得再具体、再明白一些吗？一只什么样的狼？”培智生想了一会儿，回答道：“一只很坏很坏的大灰狼！”师：”对，是一只很坏的大灰狼想抓三只小猪！”接着再次重复，师：“是谁想抓三只小猪？”培智生：“一只很壞的大灰狼！”进而在复述与添加信息的拓展中帮助培智们有效掌握拓展内容，并能够不断扩充自己的词汇量，助力其语文知识的积累与语言技能的提升。

综上所述，将绘本应用于培智语文的教学当中，是符合培智生实际特点的一种有效教学方式，其不仅能够有效激发培智生的语文学习兴趣，还能使培智生们在阅读绘本的过程中，提升语文阅读能力，扩展自身词汇量，进而帮助培智生们提升语文学习能力，帮助培智生们积累生活经验与生活技能，以助力培智生在将来有能力也有信心融入和适应社会生活。

参考文献

[1] 李翠霞.绘本讲读在培智生活语文教学中应用的思考[J].科学咨询，2017，（22）：45-46.

[2] 黄敏.绘本与生活结合 优化培智语文教学质量——以《一条聪明的鱼》绘本教学为例[J].小学教学研究，2018，（21）：86-88.