小学英语教学中游戏法的运用

冯洁

摘要：小学英语的教学难度并不大，学生们因为第一次接触英语知识，对于新鲜的事物，孩子们总是有着极大的兴趣，作为教师，我们应该抓住孩子们的好奇心，想尽一切办法让孩子们对于接触英语的好奇心转变为学习英语的兴趣，有了兴趣，学生们将会学习英语更努力，这对于以后的英语学习将会是很有帮助的。游戏法可以作为一种极其有效的办法，用游戏吸引学生们学习英语，学生们将会学得更开心，在不知不觉中获得知识，提升英语水平。

关键词：小学;英语教学;运用;游戏法

中图分类号： G623.31  文献标识码：A  文章编号：1672-9129（2020）01-0086-01

Abstract： the primary school English teaching difficulty is not big， the students knowledge of English， because the first contact for new things， the children always have a great interest， as a teacher， we should take advantage of the children's curiosity， try every means to let the children for curiosity into contact with English interest in learning English， had the interest， the students will study English harder， for the later English study will be helpful. Games can be used as an extremely effective way to attract students to learn English， students will learn more happily， unconsciously acquire knowledge and improve their English.

Key words： primary school; English teaching; Use; The game method

什么是游戏法？这种方法就是教师可以在课堂上通过做一些游戏的方法让学生们在游戏中学到英语知识，这种方法作为一种新的教学方法具有重要的作用，可以让学生们学习英语知识更高效，同时也能学习的更快乐，减轻教师的教学压力，但如何应用游戏法在小学英语教学中也是我们应该思考的一个重要问题。

1  小学英语课上的一些问题

1.1学生学习积极性不大，成绩并不好。小学的学生对于学习英语一开始都会有一些兴趣的，毕竟他们还小，对于新鲜的事物他们都会有很强的好奇心，对于刚接触英语知识，他们也会有好奇心的。但这种好奇心并不会一直存在，当他们觉得学习英语并没有什么意思之后，由于老师的教学并没有那么吸引人，他们就会逐渐丧失兴趣，没了兴趣，他们可能就会慢慢丧失学习英语的积极性，那么没了积极性，简单的东西能够学会，稍微困难的就不好一定能学会，如此下去，他们的英语成绩将会慢慢下滑。

1.2教师教导方法死板，无法吸引学生。学生成绩差主要是在学生方面，但教师的教学方法也是学生成绩差的一个重要原因。课堂上老师的教学方法死板，只是将一些书上的知识系统的讲给学生们听，一开始他们由于剛接触英语，有一定的好奇心，他们会学得认真，老师讲的东西他们也能学会，但老师讲的东西太死板，没有一点生动性，孩子们也会慢慢丧失这一开始的好奇心，变得学习不主动，没有积极性，那么他们的成绩也会渐渐变差。所以教师方面教学方法的不恰当，没有生动性，无法吸引学生们学习的兴趣，也是存在的一个关键问题。

2  运用游戏法在想学英语课堂的作用

2.1提高学生学习兴趣，取得更好成绩。对于小学的学生来说，什么最能吸引他们呢？相信大家都知道，自然是玩了，而游戏自然对学生有着极强的吸引性。当我们可以在游戏中让学生们学习知识时，那么对于学生来说将会带来很大的好处。学生们喜欢做游戏，在游戏中学习知识自然是学生们最喜欢的一种学习方式，这种方式可以让学生们获得游戏的快乐，又能在快乐的同时收获英语知识，这一点可以培养学生们学习英语的兴趣，有了兴趣，学生们将会学习英语更加认真，学的认真、学得快乐，那么他们的英语成绩自然不会差。

2.2减轻教师教学负担。运用游戏法教学生们学习英语，可以培养学生们学习英语的兴趣，而兴趣是一个人最好的老师，有了兴趣，不需要教师监督，学生们也能自己学习英语学的认真，从而学到更多的东西，这样减轻了教师的教学压力，不需要特别费劲就可以完成教学任务。同时陪学生们做游戏也可以放松教师的心情，游戏可以让学生们快乐，但看着学生们快乐的游戏，自己也可以参与进去，这样自己也会获得快乐。有了快乐，就可以缓解自己教学的压力。所以，运用游戏法也可以让学什么学习英语有了自主性，当学生们有了自主性，教师们也就可以减少教学压力，同时还可以在陪学生们做游戏中获得放松，减轻自己的压力。

2.3推动创新的发展。游戏法作为一种新的教学方法，体现了教学方法的创新，学生们学到了创新的重要性，也会培养学生们的创新思想，有了创新思想，对于孩子们以后的发展具有重要的意义，同时也推动了创新的发展，使得创新的思想得以传承与发展，让国家变得更有发展力。

3  在小学英语课堂中怎样运用游戏法

3.1游戏的合适性。首先要思考的就是所做的游戏是不是适合小学生的。游戏的难度不要太难，要在小学生理解范围之内。这一点是十分重要的，游戏太难的话，学生们不会做，这样就无法起到在游戏中获得知识的目的了，所以要考虑游戏的合适性。

3.2游戏尽量根据学生们的喜好，不同学生做不同游戏。教师最注重的就是因材施教，同样做游戏也要根据不同学生不同的爱好来做不同的游戏。比如有的学生喜欢吃东西，那么可以让他们说出一些自己喜欢吃的食物的英语，并且用喜欢的食物组成句子给大家介绍食物。有的学生喜欢运动，那么可以让他们把自己喜欢的运动给同学们介绍一下。这样给不同的学生布置不同的任务，可以让他们对英语有更好的兴趣，学习英语也会更好。

3.3设置多种游戏方式，让学生们充分获得快乐。可以给学生们多设置一些游戏项目，让学生们自己挑选，毕竟不同的学生有不同的喜好，对于同一种游戏，可能有些学生会不喜欢，游戏作为一种放松的手段，应该尽可能贴近学生的喜好，只有自己喜欢的东西，学生们才可以从中获得快乐，进而获得知识。所以教师设置的游戏种类尽可能丰富，尽量满足大部分的游戏爱好，让孩子们可以在游戏中获得快乐。

3.4注意游戏得当，不要过度游戏。游戏毕竟只是教学的一种辅助措施，并不是教学的主要内容，要注意游戏要适度，如果一整节课都在游戏，那么这节课将不会取得很好的效果，作为一种辅助措施，教师要安排合适的时间来做游戲，主要内容还是讲解书中的英语知识，游戏是为了提升学生们学习的兴趣的，不是主要的教学内容，这一点是很关键的，所以教师要注意游戏得当，不能过度游戏而耽误课堂教学。

结束语：游戏法作为一种创新的教学方法，可以吸引学生学习英语，提高学生的英语学习兴趣，进而提高学生们的英语学习成绩，还可以减轻教师们的教学压力，给教师的教学提供方便，是一种高效的教学方法，这与我们所推崇的高效课堂的理念是很贴合的，可以让这种方法得到推广，让更多的学校采用这种方法，同时还可以改良这种教学方法，让游戏法发挥更大的作用。但同时，我们也应该注意游戏法使用的得当，不要让游戏作为教学的主体内容，毕竟他只是作为一种辅助手段，主要的还是书中的教学内容。所以我们应该注意游戏法的使用方法，让更多的学生体会到它带来的好处，让更多的学生在快乐中学习英语知识，获得更好的成绩。

参考文献：

[1]孙莹怡;周文勇;周群;.小学英语课堂中游戏教学法的实践应用[C]//教师教学能力发展研究科研成果集（第十四卷）.0.

[2]熊甜甜.论游戏教学法在小学英语教学中的应用[J].考试周刊，2018（77）.

[3]徐婷.游戏教学法在小学英语教学中的运用[J].西部素质教育，2017，3（1）：258-258.

[4]王惠惠.小学英语教学中游戏教学法的运用探析[J].校园英语，2018（52）.