高中班主任有效德育工作开展研究

余国栋

摘 要：在如今，伴随着新课改的推进，素质教育的教学理念逐渐被人们所认可，在如今，文化知识的教授已经不再是学校教育的唯一目标。关于学生相关品德素养的教育受到了更多教师的重视。而作为执行德育工作主要践行人的班主任，在实际的德育教学中就需要能结合教学的实际情况将德育工作的有效开展重视起来。本文针对高中班主任有效德育工作的开展进行了研究，并从三个方面提出了有效德育的策略，希望能对广大班主任起到借鉴作用。

关键词：高中班主任;德育工作;开展研究

高中是学生学习生涯的高级阶段，而在这一阶段也是学生为人处世原则形成的重要时期。基于此，如何在这一阶段通过有效德育工作的开展，达成对学生三观的有效培养，就成为了这一阶段班主任工作的重心。而在实际的教学过程中，笔者发现有很多高中班主任在实际的班级管理之中并没有将自己的德育作用有效的发挥出来。德育最重要的是实现对学生品德的有效培养，而有的班主任教师却并没有认识到这一点，其在教学之中更加重视班级的纪律问题和学生的成绩问题，对于学生的思想却往往不够关注，而这就使得德育行为难以实施。除此之外，还有很多教师虽然认识到了德育工作的重要性，但在实际的工作开展之中却没有一个有效的德育方法，而这都使得德育的效果受到了影响。基于此，笔者基于自己的教学管理经验，谈一谈自己对于高中有效德育工作开展的看法。

一、规范自身行为，发挥榜样作用

作为高中班主任，就应该能明确自身的行为对于学生的影响。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，教师作为高中阶段与学生接触最多的人，班主任的行为总会在不知不觉间对学生的行为进行影响。而相应的，在实际的德育教学中，班主任就需要能对自己的行为进行规范，使学生能看到班主任对于校纪校规的态度，进而也使得学生受到影响。若班主任本身并不重视自身的形象，在教学过程中违反学校的制度，就有可能使得学生也养成漠视纪律的习惯。而这都是不利于有效德育的开展的。基于此，在日常的教学过程中，教师就要能做到以身作则。

例如，在日常的教学过程中，为了使学生养成穿衣整洁的习惯，班主任就要能从自身做起，保证自己的穿着整洁利落，给学生留存一个好的印象。同时班主任就可以多对学生进行强调，使学生注意其穿衣习惯。又比如，让班主任有事情耽搁导致迟到之后，要能主动在班级中作出检讨，使学生明白班规校纪的重要性。班主任还要能做到关爱学生，使学生在班主任的影响之下能够互相关心身边的同学，营造一种友爱的班级氛围。

二、結合教法创新，开展德育活动

德育活动也是教师进行德育工作的主要方法之一，在实际的教学过程中，为了实现有效德育的开展，教师就要能做到结合学生的具体学情，设置有效的德育活动，进而让学生受到定向的德育培养。相应的，德育活动的选择与开展的有效性，就会对教师德育教学的效果产生影响。而为了实现德育活动的有效选择，教师在实际的教学中就要能结合所要开展的德育教学的主题，联系教学的情况与学生的兴趣进行选择。而为了实现德育活动的有效开展，教师也要能结合实际，对活动进行设置。若是选择以公益活动来实现德育的话，那么教师就需要能对学生进行有效化的分组，以确保学生的发展。

例如，为了实现对学生劳动精神与对自然的关爱之心的培养，班主任教师在实际的教学之中就要能结合教学实际，开展一次植树活动，使学生在植树之中感受到劳动的快乐，并感受植树行为对于自然的益处。又比如，在实现爱国情怀培养时，教师就可以带领学生参观历史博物馆，使学生在其中领略过去那段战火纷飞的岁月中所发生的往事，感受如今生活的来之不易。

三、运用网络媒体，优化德育方式

在如今，随着科学技术的发展，各个行业均在科技进步中获得了有效提升。而对于教育行业来说，互联网相关技术的引入，给教育带，来了充足的教育资源，这对于教学优化来说是非常有帮助的。而对于德育教学来说也是如此。在过去的教学中，教师进行德育教学的方式往往是通过口头强调来进行的，而这种片面的强调很难使学生的内心产生共鸣，反而会使学生逐渐厌烦班主任的絮叨，德育教学的效果较差。而在如今，为了实现德育教学效果的有效提升，班主任教师在进行德育教学时就可以将网络媒体的作用有效发挥出来，借助对相应视频、图片资源的有效展示，激发学生内心的情感，达成有效的德育。

例如，在进行民族自信心的培养时，教师就可以借助多媒体与网络为学生展示近些年来我国所取得的巨大成就，使学生感受到我国快速的发展，激发学生的民族自豪感与自信心。又比如，在进行普法教育时，教师就可以借助多媒体为学生展现一些发生在全国各地的事件与其处理结果，使学生明白法律对其约束作用，做到遵法、守法、懂法、爱法。

综上所述，为了实现德育工作的有效开展，高中班主任教师在教学中就要能做出改变。其要能做到规范自身行为，发挥榜样作用;结合教法创新，开展德育活动;运用网络媒体，优化德育方式。

参考文献

[1]花焕莉.关于高中班主任德育工作有效开展的研究[J].课程教育研究，2017（38）：59.

[2]但承富.试论高中班主任德育工作的有效开展[J].教育教学论坛，2012（27）：257-258.