思政教育在中职其他学科中的应用

范圣蓉

摘 要：思政教育在学生的各个阶段都有着不一样的作用，特别是在中职教育时期，它不仅能够培养学生较为良好的道德品行，更对其他学科的学习有着不可分割的影响。为了能够直接或者间接的给予学生们思政方面的教育，各科老师，特别是思政老师将面临较大的挑战，不仅仅要结合思政教材，还需要结合相关的德育内容，同时可以根据各科教材等等进行思政教育。本文将结合中职学科和思政教育的联系，详细的对思政教育的重要性做出阐述，希望能给处于中职教育的教师一些分享。

關键词：思政教育;其他学科;应用

引言：

思政教育的核心和理论基础在于当代社会的实时动态，这就需要所有的教师都应该在平日里不断地提高自己思想方面的素养，了解当下的重要形势，结合思想政政治的相关内容进行各科的教学活动，思想政治在各学科的运用不仅能够潜移默化的对中职学生进行品行道德上的教育，同时还能通过与学科的结合更好的进行相关课程的教学，拥有着相互的作用。因此，本文将着重对思想教育在中职学科中的应用进行分析，重点说明思想教育的重要性。

一、思想教育在中职学生当中的现状

当前，中职学生由于年龄所处阶段的原因，再加上生理上的特点，导致他们对于思想品德方面的意识较为薄弱，认识也不够深刻。但是中职阶段的学生拥有着较强的可塑性，思想素质的变化只要拥有正确的方向指导就将会发生很大的变化，因此，中职教师必须加强重视对于学生思想道德方面的培养和引领。可是，在真正的教学活动中却依旧存在将教学与思政教育分开的现象，对于思想教育课的教学方式还是停留在大篇幅的讲述上面，枯燥乏味同时没有任何效果。对于其他教师来说，大部分的教师只是会把自己所教科目的内容传授给学生，并不在乎思政教育与学科之间的联系，对于学生在思想上的引领不到位，没有遵循中职学生思想道德品行的发展原理，对于学生道德品质的培养没有正确的领导，从而导致对于一些是非和矛盾，学生们不能够正确的认知，这需要中职教师加以重视，在中职学生原有的思想认知的基础之上，通过一些需要的手段去使学生们能够调整一些想法，从而向着正确、全方面以及独立的方向去发展。

二、思想教育的重要性

第一，国家领导人曾多次指出对于学生的思政教育应该坚持发展，同时在原有的基础上需要进行对应的改进和强化，要想办法减小思政教育枯燥乏味的印象，应该与学生所发展的生理和心理同步，各个学科都应该发挥学科的特点，将思政教育与各个学科并肩而行，从而拥有相助的作用。

第二，对于人才的培养，是振兴中华民族乃至培养我国未来接班人的重要任务，所以，学校的教育中思政教育与各科文化知识的学习同样重要，两者是并驾齐驱，不可分割的。

第三，思政教育在学校内部实施会有更大的效果去推进构成对应的思政体系，无论是在上思政课程还是其他学科，各科的老师都应该充分的运用课堂，给予当代学生一个尚佳的品德形成环境，将思政教育融入到教学以及平时的生活中，这对学生未来的发展，甚至是未来我国的发展都有着重要的意义。

三、思政教育在各学科当中的影响

作为一个合格的中职教师，认真的考虑如何将思政素质教育与文化课进行结合，是教学活动中最为关键的话题和问题。对于思政课程来说，本身就具有强大的思想品德引领作用，是其他科目无法代替的。但是如何将思政教育潜移默化的深入各科的教学中，并且会有怎样的影响，是需要教师去重点考察的。

第一，思政教育不仅仅是将学生培养和教育成为人格完善，思想正确的人，而且更重要的是为了培育学生们去认知中华民族传统的道德文化底蕴，做一个行得正，做的正的爱国之人。而在中职课程中的语文课程的教育，对于学生品德素养的塑成和中华优秀传统文化的传承是有着推进的作用的。学生在语文课的学习过程中也是感受我国优良的思想道德的过程，这对于在中职学校开展思政教育来说是后备军和助推者。

比如，在语文课堂上会出现关于孔子的经典名言的学习，孔子关于“仁”的解释和关键之处在于“仁者爱人”，这是孔子所谓的思想道德的重中之重。还有一些语文课本当中的古诗文，通过诗人所表达的内心情感或者是他们的豪情壮志、爱国之心等等都是在表达着古人对于国家的爱惜之情，拥有着强大的爱国主义情怀。通过这些课文的学习以及这些英雄模范的行为，会更加深刻的体会到什么是优秀的品德，要如何让做一个爱国之人，做一个三观正直之人等等。语文课程的学习不仅仅通过汉语文化去阐述了一些思想教育的正确观点，同时会潜移默化的去感化学生对于国家的爱国之情，让学生做一个正直和对社会有帮助的人，这恰恰是思政教育与学科完美结合的表现。

第二，思政教育对于学生的品格习惯和情商的推动作用也是不可小觑的，思想政治教育可以净化人们的心灵，促使学生能够正确理性的看待问题，做一个拥有志气，心胸宽大之人。很多思想政治教育方面的案例人物，他们的事迹对于学生来说具有较强的精神上的力量，能够间接的提高学生的抗压能力和意志力。

比如在体育课的教学当中，体育老师会不断地在课堂上去促进学生养成优秀的行为习惯。同时，在教学内容的开展过程中，必须是以学生为主体，目的就是为了能够培育学生能动性的道德主体。并且必须要以学生的自主意识和个性化为道德教育的突破之处，重视学生内心的真实想法，挖掘学生的潜在能力。德育的教育过程是较为复杂的双向的活动，如果不以学生为主体、没有学生的自主参与和学生内心的自我反思，德育的目标是不可能完成的。所以在中职教学的过程中，应该不仅仅在思政课程强调品德培养的重要性，还应该在各门课程中反应，比如在体育课上，可以通过接力赛或者其他体育活动去培养学生团结的精神，设计一些活动促使学生明白乐于助人的重要性，以及该如何在遇到困难时刻去勇于克服、顽强拼搏，提高学生的抗压能力和坚强的毅力，这对于体育教学的意义和学生品德的养成起到了重要的作用。

三、思政教育在中职其他学科中应用的方式

第一，灌输式的教育方法。所谓灌输式的教育方法并不同于传统的教学模式，它是有针对性的根据每个学生自己的思想情况，按照国家对于学生现阶段应该达成的思想教学内容和目标，制定一套符合实际情况的积极的品德教育方案。通过该种教学方法的推进，不单单可以让学生对于所教的思想政治知识有所认知，更能促使学生将所感悟的思想转化为自己内心的精神食量，表现在日常生活中去。

第二，在学科中巧妙地运用相关知识进行思想政治教育。可以通过举例的方式或者实际操作的方法，比如在一些科目上通过举一些感悟人生的列子，或者是通过同学之间同时做某事或者举行一些义卖活动等等方式去渗透给学生正确的思政观点，在教师有意的引导下促进学生正确无误的三观，并且通过该模式还不会让学生产生逆反心理，学生会在老师的指导下去领悟思想道德重要启示。

第三，应该加强中职教师对于思政教育的培训工作，因为在学校内思想政治的教师是出现在课前课后的方方面面当中的，要想学生拥有正确的思想教育理念，首先的影响人物就是教师，这是学生接受到思政教育的首要方向。因此，应该对教师进行定期的思政培训，转变部分教师的传统教育方法，增强教师在思想政治上面的引导能力，使用符合当代学生发展的教学方式去进行学生的思政教育工作，引导和促进学生健康身心的发展需要。

结束语：

将思政教育结合到各门学科中进行运用，对于学生思想政治的教育是拥有这推进作用的，是现代较为重要的手段去促进教学目标的实现，属于多元化的教学模式。但是现如今对于思政教育的融入仍然需要一些时间和方法，也需要更多的教师对该方面的关注，只有正确的掌握各门学科的定位和把握思政教育的方式，在符合学生发展的基础上制定个性化的教学方法，才能使得思政教育能够更好的运用到各个学科当中。

参考文献：

[1]张艳敏.简析高中政治教学在其他学科中的应用[J].考试周刊，2015：142.

[2]郭艳春，郑亚妮，张芬.浅析大学生思想政治教育工作的重要性[J].传播力研究，2019，3（10）：195.