小学生语文写作能力的培养策略

杨珞梅

摘 要：学生到了小学阶段需要针對于自身的许多学习技巧进行一个培养，如学生需要培养自己的汉字书写能力，提高自己的写作水平和锻炼自己的思考能力等，这个时候学生需要掌握的学习内容是非常多的。那么小学阶段为了培养学生的写作能力，教师需要针对于自己的教学水平进行一个提高，对于自身的教学质量是要有一个严格的要求的。本文就小学生语文写作能力的培养策略进行一个探讨和总结，以此给教师提供一些教学建议。

关键词：小学语文;写作能力;规范汉字书写;写作结合情感;积累优秀素材

小学语文需要学生学习的内容非常多，写作能力是学生必须要提高的一种能力，这样的话学生就能够很好的去针对于自己生活中观察到的一些美进行一个很好的描写。写作对于我们来说，是生活中不可缺少的一部分，它能够很好地帮助我们去记载生活中发生的一些事情，同时学生进行写作也是非常好的，锻炼学生发现美的能力。当然我们也可以通过写作来记载自己每天的心情。教师在进行教学的时候需要很好的去将学生引导至写作这一方面的学习中，提高学生的写作能力是当下教师需要努力的一项教学工作。

一、规范汉字书写

通过多年的教学经验我们常常发现，小学阶段的学生刚刚接触语文的学习时，自己对于一些汉字的书写是比较模糊的，那么这就会导致学生在进行写作的时候常常会出现一些汉字书写错误的现象发生，那么这会使得学生的作文成绩不会很高。教师在进行教学的时候需要规范学生的汉字书写，这样学生才能够很好的去进行写作，特别是当自己的汉字非常优秀时，那么这会为学生的作文增加一些卷面分。

例如，在教授学生学习《猜猜他是谁》这样一篇命题作文时，教师首先为学生讲解一下这样一篇作文是如何进行书写的，接着就带领学生进行写作。学生想要更好的进行写作，那么首先教师就要为他们讲解一下写作的技巧，规范学生的汉字书写是比较重要的。一篇优秀的作文对于学生来说是非常重要的，因此在进行书写的时候需要很好的规范自身的汉字书写，这样的话这篇文章看上去也是比较优美的。教师要为学生讲解一下作文书写中汉字写的优美的好处，这样学生就能够很好的意识到规范汉字书写的重要性。在写这篇文章时，其中不免会遇到一些生字词的书写，那么学生一定要搞清楚正确的笔画以及书写顺序，这样写起来的字体才是非常好看的，同时规范汉字书写也有助于学生卷面分的增加。教师在进行教学的时候需要对学生进行一个很好的督查，这样才能够更好引导学生写作能力的提高。从另一方面来讲，学生的书写漂亮，会得到更多教师和学生的夸赞，这样会给学生一个强大的写作动力，让学生为了发挥出自己的优势更加喜欢写作。

二、写作结合情感

学生进行写作的过程是需要增添自己的一些情感的。我们常常听说一些作家说到自己的作品时称呼他们为自己的孩子，那么这就是在告诉我们说进行写作的时候需要去倾注自己的一些感情，这样你写出来的文章才会打动人心。那么教师在进行教学的时候就需要告诉学生，在进行写作的时候需要很好的结合自己的情感，这样才能够将文章写的更加优美，自己也能够表现得更加出色。

例如，在教授学生学习《我来编童话》这一篇命题作文时，学生对于这样的题目常常不能够很好的理解，这就会导致学生在进行写作的时候不能够很好地锁定中心思想，写出的文章也是不优秀的。为了很好的促进学生对于这类作文的书写，教师可以让学生结合自己的真实情感来进行写作。比如就《乌鸦喝水》之后的故事进行一个写作，开发学生的想象力，同时让学生结合自己的情感进行书写，这样的话学生就能够很好的掌握到写作技巧，很好的培养自己的写作能力。教师在进行教学前一定要告诉学生，在进行写作的时候，自己的情感是非常重要的，增添了情感的作文能够给读者带来不一样的感受，学生想要很好的进行写作自然是需要听从教师的建议的。这样一篇命题作文能够很好地影响到学生的想象能力，因此在写作的时候可以提高要求，这样非常有助于学生写作能力的培养。教师还可以让学生即兴写作一些文章，结合学生写作时的情感来自由命题，帮助学生完成情感与文字的完美融合。

三、积累优秀素材

写作一直都是一种非常有益于学生进步的一种方式，但是这项工作需要学生在生活中有一定的发现，这样在进行写作的时候才能够有事可写，有情可发。教师在进行教学的时候可以告诉学生，在阅读一些文章或者是书籍的时候可以将一些优美的句子或者是比较有意义的句子进行一个整理，这样的话就能够很好的积累优秀素材。之后学生进行写作的时候可以很好的进行一个运用，那么这是对学生培养写作能力的一个非常好的方法。

例如，在教授学生学习《我们眼中缤纷的世界》这一篇命题作文时，为了很好的促进学生的学习，教师可以让学生针对于题目进行一个想象，教师可以这样和学生进行交流：“我们眼中的世界是什么样的呢？缤纷的世界又是什么样的呢？”接下来给学生五分钟的时间进行一个想象，五分钟之后我再给学生一定的时间来进行一个讨论。这个时候学生就会非常认真地进行一个思考，在学生思考的时间里教师可以针对于这样一篇作文在网上找到一些优美的句子，将这些句子写到黑板上。在学生思考之后让学生进行一个讨论，然后教师就可以观察学生的讨论状态。当学生讨论之后教师可以让学生将黑板上的优美句子进行一个积累，这样的话学生在进行写作的时候就可以运用到作文当中。当然教师也可以让学生进行一些文章的阅读，这样的话学生就能够对其中优美的句子进行一个积累，这样也是非常有利于学生文章的书写的。教师在进行教学的时候一定要让学生了解到积累优美素材的重要性，可以引申一些文学名著中的故事，从而让学生了解素材对于写作的重要性。

总而言之，学生在小学阶段需要针对一些能力进行一个很好的培养，只有从小打下了良好的学习基础，之后再进行学习的时候才能够很快的得到进步。小学生写作能力的培养对于教师来说是比较重要的一项教学工作，教师要很好地辅助学生写作能力的培养，促进学生的成长的同时也要很好的监督学生的学习情况。学生在这个阶段需要很好的进行学习才能够很快的掌握到这些内容。相信教师能够很好的辅助学生的学习和生活。

参考文献

[1] 田静.小学语文写作教学的有效策略研究[J].中国校外教育，2016（28）

[2] 田学昀.小学语文写作教学改革的策略浅谈[J].学周刊，2016（23）