浅谈游戏化教学在中学语文教学中的应用

陈远南

【摘要】  新课程改革后，具有创新性又能培养学生综合素质的教学手段成为了老师们积极探索的任务。通过不断的探索实践，老师们提出了游戏化教学形式。游戏化教学方式，能够以学生为中心，注重学生主动参与和互助合作精神的激发，注重语文课堂教学的游戏性与趣味性，使枯燥的传统语文教学变得活跃有趣。而初中生正处于青春期阶段，虽然他们拥有的较为成熟的思想观念，但游戏仍然是他们的最爱。因此，初中语文老師可以将游戏化教学充分融入语文教学中，这样能够很大程度上满足初中生的心理需求，促进了学生探究创新思维、合作意识的培养，创设轻松愉快的学习环境，从而激发学生的学习兴趣，提高语文教学质量。

【关键词】  游戏化教学 中学 语文教学

【中图分类号】  G633.3            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）19-098-01

一、游戏化教学在中学语文教学中应用的积极作用

游戏化教学是将游戏活动与教学内容充分融合在一起，学生通过参与游戏活动去加深对所学知识的理解与记忆。游戏化教学让语文教学变得更加活跃有趣，十分符合现代学生对学习的心理需求，所以游戏化教学在中学语文教学中的应用能够有效激发学生的学习兴趣与积极性。而且游戏活动多种多样，大多需要学生发挥自己的创新探究思维才能够很好的完成游戏任务。所以，将游戏化教学运用到语文教学中能够给与学生更多的机会展示自我，发挥自己的创新探究能力，进而逐渐培养学生的语文学习思维能力，帮助提升学生的综合素质，促进学生成长发展。

二、游戏化教学在中学语文教学中的有效应用途径

1.利用游戏创设情景课堂

情景课堂的创设是现代教学中最受老师欢迎的教学手段之一。教师通过创设教学情景，在寓教于乐、因材施教的教学理念指导下使学生对教学的注意力更集中，激发学生的学习兴趣和探究知识的欲望。情景课堂的特点与游戏化教学十分相似，因此，中学语文老师在开展教学时可以将游戏化教学方式与情境课堂充分结合起来，进而使语文教学变得更丰富有趣。例如，在讲述《孔乙己》一课时，老师先为学生进行科学分组，然后选择出将孔乙己在酒店吃酒被人说偷书的情节让小组设计一则小剧本，然后学生根据自己小组制作的剧本进行角色扮演，最后在学生表演完之后老师根据小组展示的不足与优点之处进行评价，对其不足之处进行指点，对其优秀之处给与肯定与夸奖。这种角色扮演的情景活动能够让学生在参与游戏的过程中积极发挥自己的创新思维与表达能力，使学生能够充分展示自己的个性。这种活动需要小组成员相互帮助配合才能高效完成，这样学生在完成游戏任务的过程中能够逐渐形成互助合作的团队精神。这样的情景教学与游戏化教学充分融合的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助培养学生的道德品质，进而有利于完成素质教育的要求。

2.利用游戏开展教学活动

祖国啊，我亲爱的祖国。丰富多样的教学活动能够拓展学生的语文知识，也能够增强学生语文知识的运用能力，对于提高学生的语文学习能力有着积极性作用。因此，中学老师在教学过程中可以积极利用游戏化教学去开展教学活动，这样既能激发学生参与教学的积极性，又能够为学生创设良好语文学习环境，促进学生语文学习能力的提升。例如，老师在讲述《祖国啊，我亲爱的祖国》一课时，这种类型的课文能够为朗诵演讲提供更好的素材，因此老师可以利用这个特点在课文讲述完后组织学生开展一场以“歌颂祖国”为主题的演讲竞赛活动。在演讲前老师给与学生足够的时间去准备演讲素材，这样学生在寻找资料的过程中能够阅读到许多课外知识，这样能够为学生积累许多阅读写作素材，从而帮助提高学生的阅读写作能力。而且这种演讲竞赛式的游戏活动能够帮助学生放松身心，学生在准备过程中能够阅读到许多爱国故事，进而引起学生的情感共鸣，达到培养学生爱国情怀的教学目的。

3.利用游戏进行教学评价

教学评价是教学中最重要的环节之一。老师对学生的正确评价能够引导学生形成正确的价值观与人生目标，积极向上的评价能够激发学生的学习自信与积极性。但是枯燥的语言评价也不能高效的起到激励作用，所以，中学语文老师在对学生进行教学评价时可以充分结合游戏化教学方法，在游戏活动中对学生进行公平公正的教学评价，进而对学生的学习起到激励作用。例如，在讲述完《送东阳马生序》一课后，老师让同学两两组合，一位同学根据课文中的重点内容对另一位同学进行提问，然后交换。在所有同学都回答完毕后，老师利用“我说你做”的反应小游戏找出反应最快的小组学生，然后让学生对同组同学的提问回答表现用古文的形式进行评价;最后老师根据自己对学生的观察了解运用简单的古文对学生在学习中出现的问题进行评价并提出解决办法，对学生的优秀表现进行肯定与夸奖。这种充满游戏趣味的评价形式能够充分吸引学生的注意力，激发学生的学习自信，进而促进学生学习的发展。

结语

总而言之，中学语文老师在教学过程中要充分认识到游戏化教学对自己教学工作及学生学习的重要意义，并将其积极融合进教学中。当然，在具体实施游戏教学时，老师也需要结合多元化的方式如利用游戏创设情境课堂、利用游戏开展教学活动、利用游戏进行教学评价等形式使游戏活动与教学内容有效结合在一起，进而活跃教学氛围，增加语文教学的趣味性，这样不仅能够有效激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效率，还能够帮助培养学生的创新精神、合作互助意识等综合素质，从而在提高教学质量的同时促进学生的成长发展。

[ 参  考  文  献 ]

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