新时代引导大学生理性政治参与的内涵与要求

摘要：党的十九大报告指出。中国特色社会主义进入新时代。新时代有了新进方向和任务使命，高等教育面临着新的形式，建福着立德树人的历史重任。新时代大学生是社会主义的建设者，培养政治参与意识，积累政治经验，更好的促进民主政治发展。

关键词：新时代;内涵;理性;政治;大学生;大学

一、新时代的基本特征

黨的十九大报告明确指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”

新的时代具有无可比拟的机遇与挑战。新时代，中华民族站在崭新的起点上，承担着伟大复兴的新使命，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，踏上千万中华儿女同心共筑中国梦的新征程。

二、新时代高校面临的新形势站在新的方位上，高等教育也面临新形势和新担当

（一）新的历史定位决定了新的历史使命

高校作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮，承担着大学生教书育人的重要职责，高校工作的开展是实现中华民族伟大复兴的重中之重。实现中华民族伟大复兴是党和人民始终奋进的目标。“中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。”

在新时代，高校更要紧紧围绕党肩负的历史使命，把立德樹人作为高校培养社会主义建设者和接班人的重要职责，强化思想政治教育，增强对大学生人生观、价值观的引领与教育，培育出德才兼备的高素质人才，凝神聚力、砥砺奋斗，为实现中华民族伟大复兴这一历史使命不断努力。

（二）新的社会意识决定了新的发展需求

从改革开放，在过去的四十年里中国的经济高速增长，人民幸福高显著增强，生活水平不断提高。政治民主取得了长足进步，社会思想和意识进一步开放。大学生思想政治教育和价值观引领方面需要与时俱进，满足社会发展的需求，满足大学生的好奇心和求知欲，丰富校园活动形式和校园文化，培育思想政治素质过关的新青年。

（三）新的发展蓝图决定了新的前进任务

十九大报告明确指出：“要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

思想政治教育关于高校培养什么样的人的问题，是实现“立德树人”教育根本任务的重要保证。新时代高校面临着培育合格大学生，保证社会主义旗帜鲜明，办学方向准确，为全面建成小康社会、实现中华民主伟大复兴输送建设者和接班人的重要任务。

三、政治参与和理性政治参与

政治参与是衡量和分析国家政治文明进程、民主政治的重要指标，是影响政治民主的重要因素。

政治参与的定义和解释在学术界有很多，从古希腊到上世纪中叶，政治学理论界对政治参与的研究取得了极为丰富的成果和理论。政治学研究者以不同的视角对其定义和解释，比如陈振明、李东云提出的是“公民试图影响政府决策的非职业行为”。崔素娟、李鹏飞则提出的政治参与是指特定的政治主体，通常指普通公民，在宪法和法律的范围内，为例实现某种利益而通过一定的合法方式直接或间接向政府表达诉求，旨在影响政府决策或者与政府活动相关的公共政治生活，是公民自下而上影响政治过程的政治行为。王浦劬教授对于政治参与的定义为：一个国家的普通公民依据一定理念、采用特定方式、期望对国家政治生活产生影响的行为过程。

政治参与根据行为特点和影响可分为理性政治参与和非理性政治参与。理性政治参与是指公民在进行政治活动时，能够清晰、自主地根据自己的价值取向做出明智的选择，而不受外界一时的鼓噪与宣传改变自己的主张和立场。非理性政治参与是指公民以盲目的，或极端的，或畸形的，或反常的等非理智性的参与心态与行为介人政治生活。常见的表现有政治冷漠、政治盲从、政治狂热等。

大学生是青年中的进步群体，具备较高的理论素养和专业知识，是实现中华民族伟大复兴的参与者和见证者，是全面建成小康社会的中坚力量。大学生政治参与是指大学生通过各种合法渠道参与政治生活并影响政府决策的行为。作为社会主义事业的建设者和接班人，承担着民族希望和国家未来。

在新时代，大学生政治参与是政治民主化的重要表现，是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要途径。与此同时，大学生通过政治参与有利的维护和保持社会良好秩序的稳定与运行，促进我国政治发展与政治稳定。

新时代，高校是培育建设者和接班人的摇篮，更是中国特色社会主义教育的一面旗帜。牢牢把握中国特色社会主义办学方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻落实党的十九大精神，结合时代的特点，引导大学生理性政治参与，积极参加政治活动，将大学生的活力和创造力注入到民主政治当中来，推动政治民主化进程，为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标贡献力量，为国家输送政治过硬的高素质人才保驾护航。

参考文献

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[3]马艺铭. 浅谈当代大学生网络政治参与的内涵、现状与优化路径[J]. 赤子， 000（002）：193-194.

作者简介：敏真菲，武警警官学院，研究方向：政治或者教育类的