在作文教学中培养学生的创新能力之优势

何国辉

摘要：现在的教育肩负着为祖国的未来培养创新型人才的重任，而语文学科作为人文学科和工具学科将在其中扮演极为重要的角色，人类文化的传承、学生人文素养和综合素质的提升，都将由它来完成。而作文又是语文的重中之重。因此，在作文教学中培养学生的创新能力早已是刻不容缓、势在必行。

关键词：作文教学;创新能力;创新型人才

在初中语文作文教学中思考、摸索了这么多年，也找到了一些行之有效的方法，收到了可喜的成绩。下面，就把自己多年来在作文教学中的感受、体会、思考、困惑、方法和大家进行交流，说说我是怎样培养学生的创新能力的。既然在作文教学中培养学生的创新能力已是大势所趋，那么，它有哪些优势呢？

一、能让学生的视野更开阔，知识更丰富、能力更强

1.写从读中来

要提高写作能力，光靠吃老本，读点教材，这是不行的，必须要多读好文章。因为只有平时长期的“厚积”，才有临场作文的“薄发”。打个比方：这就像春蚕吐丝一樣，春蚕为什么会吐出那么多丝来？奥秘在于它吐丝前昼夜不停地吃桑叶。如果没有如此的“贪吃”，丝从何来？这又好比是到银行中去取钱，如果平时不勤奋工作，攒点钱以备不时之需，那么，到你需要钱时，又怎能从银行中去取出一点属于你的钱呢？

从作文这个角度来讲，道理是一样的。我们的大脑就是上文所说的银行，要想作文时得心应手，写出属于自己的东西，就必须在平时多存点钱在这个银行中。在大量的课内和课外阅读中学习别人是怎样观察、怎样感受和体验生活的，又是怎样写作的。这样做，不仅提高了自己的欣赏能力，也提高了自己的写作能力;不仅拓宽了自己的视野，也丰富了自己的知识。

2.它是学生作文个性化创作的必然结果

学生作文怎样才算创新，凭个人多年的体会，觉得应该是这样的：写出属于自己的东西，写出自己的作文个性，不管是作文的内容还是形式。同样一个题材，如写“入世”，更多的学生是写一些表面的东西：进口家电要大降价啦、进口汽车也狂跌了、吃饭看病都有要与世界接轨喽……这些都是浮于水面的东西，这些想法看起来不无道理，但也未必有理，事实真的就这么简单吗？也有一部分学生搜集了许多资料，在占有了充足的材料后他们大吃一惊。让他们惶恐的是什么？是他们看到了许多同学没有看到的水下的东西：入世后，国内工业、商业、服务业将对自己员工素质的要求极高，国内的法律、政治体制、教育体制等都将进行根本的变革，各行各业竞争惨烈……而这些都是充满压力和风险的，有些甚至是要决定生死存亡的。这怎不叫人心惊？于是，这一类学生写出了与众不同的成功作文。这就是作文的创新。这样的作文习作 ，提高了学生多方面的能力和素养。

个性是文章的生命，文章最忌拾人牙慧。下笔为文时，作者必须要学会独立思考，在自己生活这一作文宝库中去找寻材料，把自己在生活中观察到的、感受到的、领悟到的这些独特的东西写出来，“我手写我口”，言他人之未言。这就是创新。这样的作文过程，也是对作者个人能力提升的一个过程。

二、能让学生更关注生活、热爱生活，进而学会怎样生活

纷繁多变的当代生活是写作的源头活水，中学生只有保持投入生活的一腔热情，紧跟时代，同现实生活息息相通，才能不断激发对生活的新鲜感，写出时代性强、个性鲜明的鲜活文章。写到这里，想到了笔者指导过的作文：

1.作文习作：《母爱》

要求以“母爱”为话题进行作文，当时班上有一位性格内向的差生无从下笔，笔者发现后单独与他交流。他说自己小时候母亲就自杀了，没有体验过母爱。笔者听后很震惊，然后告诉他：从生活这个角度来说，你的人生很不幸，你要学会坚强，学会生活，虽然你缺少母爱，但你还拥有人间的许多爱，你会幸福的;从作文的角度来说，以“母爱”为话题并不一定就要求你去讴歌母亲，生活中每个人的经历不同，感受自然也不同，你只需要写出属于你的“母爱”就行了。你从记事时就没有母爱，这让你痛心，那就把你郁积于胸的东西借机宣泄出来吧。结果，他的作文相当成功、感人：“……谁能告诉我，我的妈妈到底在哪里。多少次在梦里看见妈妈，她总是对我说：‘孩子，你一定要听话，我虽然没有在你身边，但我也希望你能幸福……”

2.作文习作：《诱惑》

要求以“诱惑”为话题进行写作。学生在讨论后，笔者进行了有针对性的引导：在生活中，你感受过各种诱惑吗？最让你心动的诱惑是什么？从刚才大家的交流中，可以看出在生活中有的诱惑是正面的，而有的则是反面的。在生活中，人面临诱惑，而动物、植物又何尝不是呢？

引导的结果是这次作文可谓百花齐放，生活的各个方面都有学生涉及。既完成了作文，又感悟了生活，岂不是两全其美吗？

三、它能完成教育对学生进行社会化的任务

我们每个人从一出身开始，就成了一个自然的人。每一个自然人都生活在社会中，而每一个社会为了能和谐发展，都会对每一个公民提出自己的要求，要求他们在个人修养、道德品质等方面必须达到一定的标准。而要达到这些标准，政府就必须依靠教育来完成。这个教育的过程，就是对学生进行社会化的过程。这就好比工厂生产产品一样，厂家为了保证自己的信誉，对每一个产品都要严格按照质量要求来生产，对达不到标准的产品进行淘汰。同理，教育担负着对学生进行社会化的重任。创新作文教学为什么能完成这一任务呢？原因有二：

1.它能教会学生怎样做人

作文不单是为了作文，同时也是为做人。文章是思想感情的记录，是反映写作者自己的一面镜子，“文如其人”，表达的思想风格应该和作者的人格相一致，这应该是从学生时期起就追求的目标。教师教学时，就应该引导学生克服在小学作文时养成的恶疾：内容假、大、空，爱无病呻吟，抄袭成风;引导学生改掉在生活中养成的坏习惯和错误的思想、行为。

如：学生写“父母”要能理解父母之爱，明白代沟形成的原因及各种沟通办法;写“考验”，能弄清生活中有哪些考验，该怎样面对，再反省自己的表现……

2.它能培养学生的人文素养

由于历史、社会和文化的原因，中国这个国度缺少人文关怀。体现在个体上，许多人都缺少人文精神，人文素养较低。具体表现是：冷漠、自私、势利、缺少爱心和责任感、不尊重生命、不懂得平等待人……创新作文教学就应该培养学生的人文素养，而且能在这方面起到不可替代的作用。

如：写“珍爱生命”，学生就会明白什么叫生命，世界上每一个生命存在的意义和价值是什么，为什么要尊重生命、热爱生命;然后想想自己是怎样认识生命、对待生命的。通过这样的作文指导，学生会收到除了作文本身之外的许多东西，而这些东西对他以后的人生将是不可或缺的。