加强学生手机管理，使手机成为中职学生学习的工具

王晓燕 张建忠

摘要：随着智能技术和互联网的快速发展，智能手机已成为生活不可或缺的一部分。智能手机融入中職学生的日常生活，给他们的生活带来深刻影响。如何引导学生正确利用手机，避免网络危害，已经成为我们教师的必修课。寻求方法，让手机成为学生有效的学习工具是当前学校高效管理学生亟待解决的问题。

关键词：智能手机;手机管理;工具

通过手机这种先进科技改变学生获得知识的渠道，加强信息交流，它的好处确实存在。但是学生正处于身心成长的重要阶段，缺乏对事物的正确判断，手机带来的弊端历历可数。因此，加强学生手机管理，使手机成为中职学生学习的工具，是非常必要的。

一、中职学校加强学生手机管理的必要性

1.利于营造良好的学风

学校对学生手机使用的管理，是为了改变学生在课堂中随意使用手机影响学习的状况，引导学生把注意力集中到学习上来，掌握一技之长，为未来的职业生涯奠定知识与技能基础。有效管理学生使用手机，可以把学生从“不良上网”的状态中解放出来，使手机成为中职学生学习的工具，让学生将更多的时间投入学习。

2.促进学生养成理性消费观

社会上有些超前消费、过度消费的现象对中职学生产生不良影响。加强手机管理，旨在引导学生树立理性的消费观，防止校园中攀比手机消费现象蔓延，让手机回归生活通讯工具的角色，不断减少“手机奴隶”的数量。通过管理，引导学生养成理性消费观念。

3.德育管理的需要

学生手机管理是学校管理中的棘手问题，能否管理到位，考验学校的管理能力。教育工作者要站在提升管理能力与层次的角度来思考与解决这个问题，才有足够的工作积极性。如果能解决这个管理上的难点问题，将为未来中职学校学生的管理提供一个新的工作思路，为学校德育管理能力提升开辟一条新的通道。

二、学生手机管理的现状及有效途径

1.学生手机管理的现状

教育工作者普遍认为学生在校园使用手机弊大于利，可能影响学习。有些学校对学生在校园使用手机采取了管理措施，提倡学生不带手机进入学校、带入必须处于静音状态等建议，对学生课堂时间使用手机影响学习采取惩处措施。大部分中职学校认识到学生使用手机会对学习产生不良影响，但是对如何有效管理感到迷茫。从目前状况看，对学生手机管理还没有统一的规定，即使有什么管理条例也只是个别学校自己制订的，在实际管理中收到预期效果。

2.学生手机管理的法律依据

学校是学生学习成长的场所，为了学生能够有效学习，健康成长，在不侵害学生人身、财产等权利的前提下，学校要制订一些管理办法和规定，对学生在校园内使用手机进行有效管理，禁止学生携带手机进入校园或在校园内规范使用，这是适度行使法律赋予学校的自由裁量权。

3.学生手机管理的方法

学生手机使用管理是为了营造良好的教学环境，为有序的教育教学活动和学生的学习成效提供保障。

在管理中，学校首先要坚持不违法的原则，管理规定和措施要有一定的依据，不能和相关法律法规相违背。其次，学校要坚持“以人为本”的原则，做到人性化管理，把教育引导与处罚惩戒相结合起来，同时给学生提供相应的辅助通讯需求。在推进手机管理制度之前，应加大宣传教育力度，引导学生围绕手机管理问题进行讨论，让学生明确学校的管理目的，消除学生的抵触情绪，减少管理的阻力和难度。具体有以下几点做法：

一是要引导学生正确对待网络游戏，主要从两方面着手。一方面，在心理上对学生灌输思想，网络是虚拟的，假的。在游戏世界里只能得到虚拟的成就，游戏结束回到现实生活，才发现耽误甚至贻害了很多事。试着用父母的辛劳去打动他们，试着用美好未来去激励他们。用案例教育他们，让他們在别人的故事里得到反省。另一方面，加强他们课余生活，让他们在现实生活中找到乐趣，找到可以排解情绪的方式。

二是开展主题班会，通过学生集体讨论、分析、制定班级手机管理规则。在班级管理规则中，实施关机上课规则，在教室里设立手机收纳袋，学生进入教室时将手机关机放入收纳袋，离开教室时取走手机。以此保证学生不在课堂上玩手机，保障课堂纪律和学生的学习时间。

三是开展丰富多彩的课外活动。为了把学生从虚拟时空拉回到现实生活，就要根据学生的喜好，举办丰富多彩的学生活动，来吸引和转移他们的注意力和精力，比如可以大力发展学校社团工作，成立兴趣社团，由教师指导，学生自发组织相应活动，丰富学生自己的业余生活，满足学生的社交需求和自我发展需求。在班级开展图书互借活动。让全班同学每人购买一本课外书籍，然后全班同学相互借阅，以此培养学生的阅读习惯，减少手机的使用时间。

三、让手机成为学生有效的学习工具

改革教学模式，灌输式教学模式是学生课堂厌学的主要原因之一，教师应改革教学模式，尝试新的教学方法，教师充分应用互联网技术，开发微课、制作动画模型，将智能手机吸引收到课堂教学中，让智能手机成为学生学习的辅助设备和远程学习的终端。

通过网络技术和教学软件，把教学内容做成图片、视频和音频等文件发送到学生的手机上，方便学生预习，并通过网络答题等形式布置作业。

完善学校信息设备，既为学生提供查询信息的途径，又可以使学生绿色上网;购置最新图书、报刊和杂志，全天为学生开放图书馆、阅览室和电子阅览室，为学生丰富课余文化生活提供方便。

完善网络管理，科学调配网络资源。对校园无线WIFI实施有效管理，上课时间和就寝时间切断学生无线连接服务，上课时开启班级移动网络干扰设备，阻断网络信号，避免学生上课和就寝时间玩手机，以免影响学生学习和休息。

指导学生合理利用网络资源。教师应教会学生如何利用智能手机快速获取学习信息，给学生提供学习网站，学习软件;可以广泛应用超星通、钉钉等软件辅助。

对中职学生手机的管理，应采取以疏导为主、围堵为辅的原则，在提高学生的自身素质的同时把手机的弊端减小到最低。手机管理规则是必要的，但更多的是用活动让学生忙碌起来，并对学生使用手机进行正确引导。现今，手机网络发展很快，如何引导学生合理使用手机，如何让手机对中职学生的学习、成长、就业以及适应社会方面起到积极作用，将是我们面临的新课题。