小学数学教学当中趣味教学的应用探索

罗兴东

摘 要：在小学数学教学当中，对学生实施趣味教学可以促进素质教育的实施，并能够对数学教学进行优化，从而能够唤醒学生对学习以及知识的兴趣，并能够早日实现小学数学教学目标。因此，在小学数学教学当中，教师要积极将趣味教学应用到数学教学课堂当中，从而能够使学生全身心参与到数学学习当中，并能够提高学生的数学学习水平。

关键词：小学数学;趣味教学;师生互动;合作探究;信息技术

在小学数学教学实践当中，数学课堂无趣味将会磨灭学生探索数学知识奥秘的欲望，并使数学教学没有任何意义，学生不能享受到成功的喜悦，也不能充分挖掘学生的潜能，让学生形成技能。鉴于此，在小学数学教学当中，教师要重视趣味教学在数学教学课堂当中的应用，以此使数学教学课堂能够充满活力，并让学生更乐于参与数学教学活动，从而能够使学生深入掌握数学知识的真谛。下面，我将结合自身的教学经验，对小学数学教学当中趣味教学的应用进行一番阐述和说明。

一、加强师生互动

在小学数学教学当中，增强师生之间的互动是非常符合现代素质教育要求的，并能够促进学生的长远发展。因此，在小学数学教学当中，教师要加强与学生之间的互动，这样，不仅可以促进新型师生伙伴关系的建立，还可以提高学生的综合素质。

例如，以“多边形的面积”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先向学生提出了以下问题：我们应该怎样计算平行四边形的面积呢？并指导学生用数方格的方式试了试。然后，我让学生思考了以下问题：不用数方格的方法，你还能想出其他的计算平行四边形的面积的方法吗？并引导学生对上述问题进行了思考，让学生自己亲自动手进行了尝试，将平行四边形转化为了长方形，探索了平行四边形的面积公式。接着，我结合教材当中的内容，为学生讲述了本节课的相关内容，以此使学生对自己的探究结果进行了判断与修改，并使学生深入掌握了本节课的内容。最后，我让学生根据上述探索思路，探究了三角形的面积公式，以此使学生进行了自主学习，发现了有关数学规律，从而使学生掌握了进行数学学习的技能。这样，教师通过加强与学生之间的互动，不仅促进了新型师生伙伴关系的建立，还提高了学生的综合素质。

二、小组合作探究

在小学数学教学当中，小组合作探究学习是让学生主动构建知识框架的有效途径之一，它可以让学生之间进行学习互补，并能够形成良好的教学氛围，从而不断促进学生的全面发展。因此，在小学数学教学当中，教师要积极让学生在小组内进行合作探究学习，这样，不仅可以体现学生的主体性，还可以让学生进行互助性学习。

例如，以“三角形”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先让学生在小组内自己动手画了一个三角形，并让小组学生合作探究了以下问题：三角形有几个角呢？几条边呢？几个顶点呢？以此结合学生的探究结果，为学生讲述了三角形的定义，以及低、高的定义和三角形的表示方式，从而使学生比较容易地掌握了与三角形的定义有关的知识。然后，我让学生拉了拉三角形和四边形，并让学生相互之间讨论了三角形稳定性在实际生活当中的应用，以此使学生深入理解了三角形具有稳定性的有关知识。最后，我让小组学生相互之间探究了以下问题：三角形的三边之间具有什么关系呢？应该怎样对三角形进行分类呢？并对小组学生的探究结果进行了补充与完善，从而不断降低了学生掌握本节课重难点知识的难度。这样，教师通过让学生在小组内进行合作探究学习，不仅体现了学生的主体性，还使学生进行了互助性学习。

三、融合信息技术

在小学数学教学当中，随着现代科技的不断发展与普及，信息技术在数学教学当中的应用已经越来越广泛，它蕴含着巨大的宝藏，能够丰富数学教学课堂的内容，并让学生构建更加全面的数学知识体系。因此，在小学数学教学当中，教师要积极将信息技术融合到数学教学课堂当中，这样，不仅可以有效治疗学生厌学的心理，还可以让信息技术课程与数学教学获得双赢。

例如，以“万以内数的认识”为例，在讲述本节课的有关知识时，我先利用多媒体，为学生出示了体育馆的图片，并结合图片向学生提出了以下问题：体育馆大约能坐多少人呢？然后，我结合学生的猜测，为學生引出了本节课的内容，并利用课件为学生出示了本节课的课题。接着，我为学生讲述了新的计数单位，并让学生在计数器上边拨珠边数了数，以此加深了学生对本节课知识的消化。之后，我利用课件为学生出示了算盘的图片，并结合算盘的图片，为学生讲述了与算盘计数有关的知识。最后，我利用多媒体，为学生出示了与本节课内容有关的例题，让学生根据自己本节课学到的知识进行了解答，以此不断巩固了学生本节课掌握的知识。这样，教师通过将信息技术融合到数学教学课堂当中，不仅有效治疗了学生的厌学心理，还使信息技术课程与数学教学获得了双赢。

总而言之，在小学数学教学实践当中，教师要积极探索新的充满趣味性的教学策略，以此不断增加数学教学课堂的趣味性，并让学生更乐于享受数学知识的佳肴，从而不断促进高效数学教学的施教。

参考文献：

[1]许小红. 趣味教学法在小学数学课堂中的运用浅探[J]. 课程教育研究，2016（30）.

[2]吴世森. 趣味教学法在小学数学教学中的应用[J]. 考试周刊，2018（76）.