自主学习模式下小学语文阅读能力的培训与发展

黄春红

摘要：随着新课程改革逐渐的深入发展，其对各个学科的教学都提出了更高的要求，尤其是语文课程教学，要求必须要重视和加强学生阅读能力的培养和提升。因此，教师在教学的过程中需要在完成教学计划和目标的同时，还要加强阅读能力的教学。阅读是语文课程学习中是不可缺少的，其对学生语文学习具有重要影响，不仅能够提升学生学习效率，同时还能够提升学生的基本素养，为其未来学习奠定基础。因此，教师在教学的过程中必须要加强学生阅读能力的培养和提升。本文从在小学语文阅读教学中运用自主学习模式的意义入手分析，并就如何更好的在语文阅读教学中运用自主学习模式提出了一系列改善措施，希望能够进一步提高小学语文阅读教学水平。

关键词：自主学习模式;小学语文;阅读教学

自主学习模式是指教师依据课程教学目标来对学生进行指导，随后要求学生展开自主学习。在该种学习模式下，促使学生学习的主体地位充分的体现出来，有利于培养学生的思维意识，激发学生学习的欲望，提高学习的主动性和积极性。因此，教师在小学语文阅读教学中要重视实施该种学习模式。

一、小学语文阅读教学中运用自主学习模式的意义

在小学语文阅读教学过程中，自主学习模式的运用对培养和提升学生阅读能力具有重要影响。首先，该种学习模式落实了新课程改革的要求，与其理念相符合，突出学生在学习中的主体地位，教师则是充分的发挥引导作用，激发学生学习的欲望。其次，通过在自主学习模式下，教师通过积极引导，能够帮助学生更好的理解，有利于提升学生阅读效率。在传统教学过程中是以教师为主体来展开教学，学生所接受的是被动性学习，学生学习的积极性和主动性较低，同时长期下来学生会产生厌烦心理。而在自主学习模式下，教师通过不断的引发，逐步的激发学生的学习兴趣，促使他们能够主动的加入到学习中来，有利于培养学生养成良好的阅读习惯，对提升学习能力具有积极影响。最后，自主学生模式能够激发学生学习的兴趣，在教师的指导下，学生能够掌握更多的阅读方法，帮助学生更好的展开阅读和学习，为学生未来的学习奠定良好的基础。

二、小学语文阅读教学中运用自主学习模式的措施

（一）教师应充分尊重学生的个体差异性

在传统教学过程中没有把学生之间的差异作为出发点，教师往往采用的是传统的教学方式。众所周知，每个学生之间都是存在一定差异的，他们对同一种事物有着不同的理解，因而他们在学习能力上具有一定的差别。如果长期按照传统的教学方式来实行，那么学生会感到枯燥无味，逐渐的丧失学习兴趣。而在自主学习模式下，其是以学生为主体，尊重学生之间的差异性，能够根据学生的实际情况来展开针对性的教学，帮助学生制定相应的计划，有利于更好的开展教学工作。并且课堂设置的合理性对学生阅读能力的培养同样具有重要影响，教师应当根据学生实际水平来合理的设置课程，尊重学生之间的差异性。并且课堂内容要与生活实际相结合，便于学生更好的理解和感悟。

（二）教师应充分发挥自身的引导作用

当前学校教育越来越注重学生综合素质能力的培养，而在小学语文阅读教学中。教师作为学生学习的引导者，要确保学生的主体地位，采取合理的教学手段来学生的学习兴趣，提高他们的积极性和主动性。同时尊重学生的差异性，充分发挥引导作用，展开针对性的教学，从而有利于更好的对学生的阅读能力进行培养和提升。

（三）教师应重视师生关系的构建

师生之间能否建立良好的关系对自主学习模式的开展具有重要影响，良好的师生关系能够使教师更好的开展教学活动，学生也愿意积极、主动的融入到课堂当中，有利于提升学习效率，对提升阅读能力具有积极影响。因此，教师在日常教学过程中应当注重与学生之间的沟通交流，在课下与学生建立良好的关系，获得学生充分的信任。这样一来，学生才愿意将内心真实所想告诉教师，那么老师可以了解学生的实际情况，以便更好的开展教学活动，帮助学生更好的学习。并且教师也要逐渐改变自己的教学理念，丰富自己的教学手段，积极的引导学生，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，从而能够有效的提升课堂教学质量。此外，教师要为学生创造良好的学习环境，营造良好的学习氛围，充分的调动学生学习的热情，促使学生语文能力能够不断提升。

（四）教师应重视阅读教学方法的多样

学生在自主学习模式中，其学习方法的使用对其学习效率的高低具有重要影响。因此，教师在课堂教学中要加强对阅读方法的教学，教师要结合语文课本的特点，从学生的实际情况出发，使得学生能够掌握一些基本的阅读方法。同时与现实生活紧密联系起来，帮助学生更好的理解，产生更加深刻的感悟，从而能够更好的阅读课文。

（五）教师应注重學生个性化阅读能力的培养

由上文可知，学生之间是存在一定差异性的，因而教师在教学的过程中需要尊重学生之间的差异性，从学生的实际情况出发设计出合理的教学内容，选择相应的教学方式展开针对性教学，从而能够满足不同学生的需求。通常，教师应当根据教材内容来进行分类，分成几个步骤来展开教学。先让学生独立的阅读课文并找出课文的中心论点，随后教师通过对各个片段的讲解和引导，来帮助学生理解文章。最后通过总结，让学生表达出自己对文章的理解和看法。这样一来，便于学生更好的学习文章，加深学生的印象，有利于培养学生的自主学习能力。

三、结语

总而言之，开展自主学习模式既能够有效的提升阅读能力，同时也与新课程改革的要求和理念相符合。因此，教师在小学语文教学过程中应当注重和加强该种模式的运用，教师要更新自己的教学理念和教学方式，以学生为中心展开一系列的教学活动，积极引导学生，提高他们阅读的积极性和主动性。这样一来，对提升学生阅读的积极性具有重要影响，为其今后语文课程的学习奠定良好的基础。

参考文献：

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