新时期初中班主任有效教学管理策略探究

孙仲华 潘美祥

摘  要：随着新课程改革的推行，社会对教育的关注度越来越高，教育部门对班主任的要求也随之提高。班级中的管理任务由班主任负担，作为管理者的班主任需要搭建好学生和学校之间的桥梁，为学生构建较好的班级风气，增加自身班级的凝聚力。做好班主任教学管理是保证班级纪律，保证教学质量的關键。文章将从初中班主任教学管理的有效开展策略出发，对此进行深入的分析和探究。

关键词：初中;班主任;教学管理

伴随着素质教育的不断深化发展，班主任的工作也在不断更新。作为班级活动的组织者以及班级秩序的管理者，班主任在教学活动中可以说占据着非常重要的地位。在新的教育形势下，要想促进学生的全面发展，班主任需要对自身的教学管理方式进行创新优化，通过树立终身学习的意识，逐渐提升自身专业技能和专业素养，探求科学有序的班级管理方法，以构建和谐有序的学习班集体。在探索过程中，班主任需要根据学生的情况制定合适的管理制度，为学生营造欢乐和谐的学习环境，以促进学生可以在这一环境中全身心放松，进而充分参与到教学活动中，融合进教师的教学活动。

一、选拔优秀班级干部，引导学生自主管理

在对于学生的管理工作中，单纯的依靠班主任的个人力量是远远不够的，班级管理离不开学生的参与。在有效的班级管理策略探究过程中，班主任应充分认识到班干部的重要性，调动班干部工作积极性，通过科学的选举逐步形成完善高效的班干部集体。要知道班级干部虽然是可以作为班主任进行班级管理的助手，但其是和同学一起生活学习、共同成长，非常了解其他学生，在学习生活中能够第一时间发现其他学生的学习问题。班主任通过对班干部的公开选拔和任用，能够提高对学生管理的效率和质量，使学生更加积极的投入到学习。

在班干部的选举过程中，教师一定要做好公正、公开，让学生参与课代表和班长的选择，然后结合学生平时的具体表现以及综合水平，选出相应学科代表以及班长。同时对于班级干部，教师也不能疏于管理，而是应该定期组织班干部交流会，说说自己在活动中常见的问题，然后交流分析解决的办法，积极鼓励班干部及时反映同学的意见，以不断提升优化的方式，构建高水平的班干部集体。除此之外，教师还可以引导学生自主参与教学管理，将教学管理权力交付给部分学生，以提升教学管理效果。诸如教师可以在班上设置“一日班长”，让每一个学生都有机会当班长，来监督这一天全班学生的学习情况、打扫卫生的情况，并在月底进行最佳班长评比，从而调动学生参与积极性。

二、建立有序班级制度，完善班级管理模式

班级秩序的有效构建，离不开班级制度的设置。在当前的班级管理中，班主任应积极优化自身教学管理观念，不能使自身局限在严厉的班级制度管理中，而是需要结合学生的变化成长，探求一套完整的经过长期工作实践检验的管理机制。通过从学生的具体情况出发，在深入了解班级内部发展特点的基础上，以科学合理、张弛有度的班级制度建立，为学生营造民主、和谐的氛围，让学生可以在良好风气的感染下体会学习的乐趣，不断提高自我。

在具体的班级制度设置过程中，教师可以在制度中明确班干部职责。如学习委员需要做好沟通师生之间的信息交流，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练;劳动委员负责班级责任区集体劳动的安排以及监察。同时教师还可以为学生设置一些课堂常规，像是迟到得同学在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课;读书要做到心到、眼到，用于提出问题，积极参加讨论，在发言和提问时，要按规定的姿势举手，在教师指名后发言，并注意文明礼貌用语。

班主任需要注重建设一套完整的经过长期工作实践检验的管理机制。除此之外，对于班级环境，班主任也要进行规范，如劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后墙角，“作息时间表”“值日生表”等贴在规定的地方，墙壁、讲台等不得乱贴乱画。通过相关班级制度建立和完善，让班级内部逐渐形成良好的风气，以促进每个学生都能在这一环境中获得发展和提高。

三、加强家校沟通交流，提高教学管理效率

当今的学校教育，要遵循教育规律和学生身心发展规律，理应努力创新教育观念，调动各方教育积极性。在学生的学校班级活动之外，班主任还需要重视联系学生家长，注重家长对于学生的教育和引导。通过密切与学生家长的沟通，引导家长的教育理念和学校教育理念相符合，同时班主任也可以以这一方式，及时了解学生的生活和学习情况，同学生家长联合提高对学生管理的有效性。

在展开管理的过程中，班主任可以借助定期开展的家长会，与学生家长在孩子的教育问题上达成共识。让家长懂得及时关注学生的发展变化，加强亲子之间的交流与沟通，多关心学生的身心健康，注重学生良好生活习惯的养成。

在家庭生活中，积极利用网络交通工具，与班主任和教师就孩子的学习问题进行交流。除此之外，家长在生活中也需要注重有意识的培养孩子独立意识，在尽力做孩子知心人的基础上，要让孩子学会感恩。同时班主任也可以积极引导热心家长到学校中，参与重大事项的决策和管理，让班主任班级管理越来越好。

总而言之，初中阶段的班级管理对学生后期的发展有极为重要的作用，作为班主任一定要学会制定适当的班级制度，建立一支有能力的班干部队伍，给学生一个良好的学习环境。让每一个学生都能在课堂上学到知识，了解自我，完成提高。

参考文献：

[1]尹继彩.初中班主任教学管理中存在的问题和改进对策[J].教书育人，2018（25）：78.

[2]吴俊桦.初中班主任教学管理工作的心得体会[J].课程教育研究，2017（18）：198-199.