信息化教学在初中语文课堂中的应用

乐雪枝

摘  要：科学技术的发展，人们对于教育的观念也有所改变，越来越重视发挥科学技术在教育中的重要作用。在如今信息技术高速发展的时期，人们更加注重在课堂上对于多媒体的运用。在初中的教学中语文是其重要的组成部分，提高语文的教学质量是必不可少的。在初中的语文教学中，充分地运用信息技术采用信息化的教学方式既是顺应了时代的发展又有利于今后教育的发展。

关键词：信息化;初中语文;课堂效率

经济的发展也使得人们的思想观念在不断的发展，人们对于教育的认识也变得更加的充分。人们对于教育的认识不再只停留简单的背诵，算数等，而是更加注重对于学生思维的培养。对于教育的方式也在不断向先进的技术靠拢。将信息化充分运用到初中语文教学中，既有利于利用先进的技术提高老师的教学质量，又能够在一定程度上促进学生思维的发展。

一、信息化教学的含义

信息化教学从字面意思来看就是运用信息技术的教学。它真正的含义不止包括与信息技术，还要有现代化的教育思想作为指导，再加上符合时代的教育方法。他作为一种新的教学模式，只是体现了先进技术的发展，也反映了人们的教育思想在不断的提高。作为新的教学模式它将学生作为教学的中心一切的教学活动都是围绕着学生进行展开的，要求老师在教学中利用先进的信息化技术将知识传授给学生。

二、在初中语文教学中应用信息化的意义

2.1促进学生积极性的提高

在初中的语文课本中，有很多课文都是晦涩难懂如果只是让学生们通过平常的学习方式进行朗读背诵等，会使得学生们对课文产生烦躁的心理。这个时候，如果我们能充分运用信息技术，将晦涩难懂的课文以更加直接生动的方式呈现出来会使得学生对于课文的学习更加有兴趣。学生们的学习兴趣被调动起来，就更加有利于学生积极性的提高以及课堂效率的提高。

2.2提高学生的思维能力

运用先进的信息化技术使枯燥的课文变得更加生动形象，这样一来更能促进学生对课文的理解。在学生理解课文的这一过程中，學生总会面临许多不解的问题这个时候学生就会积极努力的去开拓自己的思维来解决这一问题。同时，在老师讲授的过程中学生也可能会不断的发表自己的见解，不再像是以前一样面对老师的问题学生无动于衷。九而久之学生在不断的课文理解中，提高了自己的思维能力。所以说在初中语文教学中运用信息化技术是必要的。

2.3课堂效率的提高

在学习一些课文时运用一些信息技术使得课文变得更加生动形象，从而有利于促进学生对于课文更快的理解。学生对课文的理解更加快速准确能有利于老师课堂速度，课堂效率的提高。生动形象的课文能给学生留下深刻的印像，这样老师在上课时学生能够更加积极的配合老师，在复习时学生也会对课文的印象更加深刻老师带领同学们进行复习时也会很快速高效。所以说信息化技术运用到初中语文课堂中是具有非常深刻的意义的。

例如：在学习七年级上册《济南的冬天》这篇课文之前，我们可以运用先进的信息技术让同学们生动形象的去感受一下济南冬天的美景。这样不仅能加深学生对这篇课文的印象，也能使得学生更加充分的去理解这篇课文。等到老师再去讲述这篇课文的主题思想内容时，学生能够很快去反映出老师所提出的问题并且能够有自己的见解。这样一来，课堂的效率自然而然的就会提高，学生的学习质量也会大大的提升。由此可见信息技术的运用是十分有必要的。

三、信息化在初中语文课堂中的应用

3.1模拟实景

运用先进的科学技术模拟出课文中所讲的实景，使得学生对课文内容的理解更加生动，深刻。实景的重现总是要比枯燥的课文更能引起学生的学习兴趣，这样一来学生的注意力也能更加集中在课堂和课文中。学生注意力的集中不仅能使学生更快更好的吸收老师在课堂上讲的内容，也使得老师在课程的效率和质量都有大大的提高。同时，通过这样的方式也能使得学生更快更好的参与到课堂的学习之中来。

3.2学习氛围的营造

初中的语文学习比起小学语文更加的需要感情上的共鸣，不能仅仅只停留于字词的背诵认读上，深刻的体会作者的思想感情也是非常重要的。我们通过先进的信息技术播放一些与课文内容有关的故事片段，影视片段歌曲等引起学生对作者思想的共鸣，为学生营造出一个良好的学习氛围。从而促进学生课文所有表达的思想主题有更加透彻清晰的认识。

例如：在学习《回忆我的母亲》这篇课文时，老师可以播放一些有关母亲的影视片段歌曲等，从而引起学生的共鸣，让同学们去回想自己记忆中母亲的行为去感受母亲的爱。带着这样一种感情去进入到课文的学习中，同学们更能够理解作者的思想感情，对课文内容的理解也会更加的深刻。同时，这样的做法能使得学生在课堂更加的全身心投入，从而促进课堂效率大大的提高。所以说，信息技术的运用能够促进学生语文学习氛围的营造。

结束语

总之，信息化技术在初中语文课堂中的运用是必不可少的，它不仅是顺应了时代的发展，也顺应了当今素质教育的发展。它的运用能够帮助学生提高在课堂上的学习效率，营造良好的学习氛围，加深对课文内容的认识。

参考文献

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