小学语文教学中学生如何配合教师实现高效课堂讨论

摘要：小学语文的课堂上教师的作用是毋庸置疑的，但是同时学生也起着一个非常重要的作用，因此在课堂上如果学生能够很好的去配合教师课程的开展，那么将对于语文教学工作的顺利开展具有一定的推动作用。因此小学语文教师在自己的教学工作中应该采取一定的策略去让学生配合自己进行更好的教学，进而也能够帮助学生更好的去进行小学语文的学习。学生配合教师的教学一方面可以在课堂上积极主动的去回答教师提出的问题，另一方面还可以自主思考提出疑问，最后就是要独立的去完成教师布置的课外作业。

关键词：小学语文;学生配合教师;回答问题;提出疑问;独立完成作业

在小学语文的教学中如果学生能够非常好的去配合教师的课堂任务开展，那么一方面可以提高这节课的课堂效率，另一方面还可以让学生更加积极主动的参与到课堂中去，从而可以提高学生对语文学习的兴趣。但是小学生年龄还是比较小的，因此让他们去配合教师的课堂还是需要一定的时间的，所以小学语文教师在自己的课堂上要不断的去向学生强调如何去更好的配合教师，从而在一定的时间的积累下能够很好的去配合教师实现高效课堂。本篇文章将针对于小学语文教学中学生如何配合教师实现高效课堂进行探讨，希望能够起到一定的作用。

一、积极主动回答问题

在一节课上最重要的一点就是班里的听课氛围，因此当教师提出一定的问题的时候如果学生都能够非常积极的举手回答问题，那么课堂的听讲氛围将会被很好的调动起来，进而能够让课堂的学习效率有所提高。所以，学生配合教师的第一步就是要在课堂上积极主动的去回答教师所提問的问题，并且教师还可以通过学生对于问题的回答来了解学生对所讲授的内容的掌握情况。

例如，在带领学生对《童年的水墨画》这一课的内容进行学习的时候，这一节主要写的是作者在童年发生的一些关于水墨画的有趣的事情，所以教师可以借助这篇文章来让学生说一下自己在童年中发生过的最有趣的事情是什么。这个时候教师可以进行发问，然后让学生举手回答，并且在这之前教师要向学生贯彻要积极主动回答问题的这个思想，还可以设置一定的奖励措施激发学生回答问题的主动性。另外就是教师在进行讲这节课的时候，应该以一种轻松愉快的语气来向学生进行讲解，从而让学生感觉到亲切感，也能够激起学生更加积极主动的去回答教师所提出的问题，还可以从中获得乐趣。当学生都能够纷纷的举手来回答自己童年中发生的有趣的事情的时候，不仅仅能够很好的去激发学生的学习热情，而且还能够营造一个非常好的听讲氛围。

二、自主思考提出疑问

教师的任务除了是要给学生进行讲解课本上的具体内容外，另外一个任务就是要帮助学生解决在学习的过程中遇到的问题，因此学生去配合教师教学的方式就是学生要学会通过自主思考进而提出一些自己的疑问。当学生能够在课堂上很好的去进行发问，并且教师能够具有针对性的解决这个问题，那么将对于学生的提高也是非常有帮助的。

例如，在进行教授《燕子》这一篇文章的时候，这篇文章主要介绍的是燕子，因此学生可能会想要对燕子有一个更加全面的了解，但是只通过课本上的内容是不足够学生进行深入的了解的，这个时候教师就可以鼓励学生根据自己的情况来进行发问。比如有些学生会对生活中的一个谚语：“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”，产生疑问，此时他们就可以举手来对教师进行发问。而教师可以根据自己的生活经验给学生进行原理上的讲解，从而让学生的这个问题得到比较好的解决，这样一来学生的知识面将会变得更加的广泛，从而也体现了高效课堂的积极作用。

三、独立完成课外作业

如果学生能够独立的去完成课外作业，那么教师在批改作业的时候就能够很好的去了解学生的真实学习情况，这对于教师在课堂上的讲解是很有帮助的，因此为了更好的去配合教师的教学学生一定要独立的完成课外作业。为了让学生独立的完成课外作业教师也应该采取一定的方法，比如说教师可以让家长在家中进行监督，或者在学校的时候特定一节课来监督学生完成重要的课外作业。

例如，在教授《古诗三首》中的三首重要古诗的时候，通常情况下对于古诗的要求是非常高的，因为它既要要求学生会背诵而且还要要求学生会默写，因此对于这一部分的课外作业大部分都是让学生进行默写某个诗句。所以对于完成这一部分的课外作业更要进行严格的要求，必须让学生在不翻阅课本不抄袭旁边的学生的情况下进行独立自主的完成，这样才能够更好的起到检测学生学习情况的效果。这个时候教师可以在大课间留出30分钟的时间让学生进行这一部分课外作业的完成，或者说和家长进行提前的沟通，从而让家长在家中去监督学生对于这一部分的课外作业进行完成。

整体看来，小学语文教学中学生配合教师将能够很好的去实现高效课堂，因此小学语文教师在自己的教学工作中可以参考上面所说的三种方法来让学生去很好的配合教师的教学，从而拥有一个比较高效的课堂学习效率。另外，让学生更好的去配合教师也可以增加教师和学生之间的互动，这对于师生之间的友谊建立也是有帮助的。

参考文献：

[1]卢颖.师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用[J].才智，2014（13）

[2]陈敏聪.师生互动在小学语文教学中的研究[J].教育教学论坛，2013（22）

刘芳    邳州市铁富镇油房小学  江苏 邳州