小学语文有效教学策略浅析

摘要：学生是语文教学的主体。教师在增强语文教学有效性的过程中，应充分尊重学生在学习的主体地位，也应为学生提供相应的学习、思考以及展示的空间。与此同时，小学语文教师可以根据学生的课堂表现，进行针对性引导，真正让学生明确个人在学习中的漏洞以及优势，激发学生语文学习的能动性，让学生获得学习方法的指导，促进他们语文学习能力的提升。小学语文教师注重从生本理念的角度，开展此部分内容的授课。

关键词：小学语文;有效教学;教学策路

在增强小学语文有效教学的过程中，小学语文教师可以构建分享性的教学模式，让学生在分享的过程中，展示个人才智，吸取他人优点;构建生活性的教学模式，让学生通过个人生活经历，诠释文本，增强对文本的解读能力;构建趣味性的教学模式，让学生在融入角色的过程中，加深对文章主人公的理解，激发学生学习能动性，感受语文学习的趣味性。在本文的论述中，教师注重从以下几点，开展上述教学。

一、构建阅读分享会，提升学生语言表达能力

分享的本质在于跳出个人的思维定式，获得个人想法的纠正，或是掌握新的观念，从而让个人的思维角度更为多元。为了达到上述效果，小学语文教师可以运用阅读分享会的形式，开展此部分内容的授课，让学生在分享会上表达。与此同时，教师鼓励其他学生针对分享的内容，发表个人的看法，从而真正弥补表达学生在思维方面的漏洞，增强所要表达内容的广度、深度和高度，充分发挥阅读分享会的作用。

例如，在开展“遨游汉字王国”这部分内容时，教师构建阅读分享会，让学生分享个人喜欢的汉字，并鼓励学生之间积极互动，从而让发言学生突破个人的认知局限，获得更为全面地认知，增强学生的表达深度。教师在此，运用文字，对一位学生的表达进行简要介绍。小洛说：“我分享是‘赢字。我们要想赢，可以从赢字的结构入手。‘亡要求我们要具有危机意识;‘口要求我们要虚心向他人请教;‘月要求我们应用持之以恒的耐心;‘贝要求我们应有从事某项实践的物质基础;‘凡要求我们有一颗平常心，看待事情的结果！”在小洛发言结束后，小陈积极地举手说：“我认为你说的很有道理。但是，我有一点需要补充，即在从事某项实践时，我们应考虑整体的大环境。”教师运用阅读分享的形式，为学生给提供分享的平台，让学生之间相互交流，在促进学生表达能力提升的同时，真正让他们的表达更具有全面性。

二、使用生活教學法，增强学生文本感知能力

语文是文字化的生活，生活是情景化的语文。语文是一门根植于生活的学科。在语文教学过程中，教师可以运用生活化的方式授课，真正让学生运用个人的生活体验，诠释文本，真正构建文本与学生生活以及情感体验之间的连接，让学生在此过程中，加深对本文的认知，提升学生的阅读能力，获得良好的生活化教学效果。

例如，在讲授《‘精彩极了和‘糟糕透了》这篇文章时，教师运用生活化的方式，开展此部分内容的授课，真正引导学生运用生活中的经历，诠释文本中的父爱和母爱，从而通过个人经历，搭建与作者情感的桥梁，促进学生文本解读能力的提升。在实际的教学过程中，教师出设如下的问题，让学生思考：你如何理解文中的句子““精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。”与此同时，教师为学生提供一段时间的思考。在大部分学生思考结束后，教师不理学生发表看法。小碧说：“母爱是给与我勇气，父爱让我变得谨慎。比如，在上周的考试中，我考试得了98分。母亲看到试卷后，非常开心;父亲则狠狠批评我，因为我有考100分的实力……”

三、采用角色扮演法，激发学生学习的能动性

小学语文教师可以运用角色扮演的方式，开展此部分内容的授课，真正让学生将个人心中的主角，运用语言、心态等多种方式进行表现。与此同时，角色扮演可以让学生更为深入研究文本，深入解读文本，激发学生阅读学习的能动性，促进小学语文教学质量的提升。

例如，在讲授《穷人》这篇文章时，教师运用角色扮演的方式，开展此部分内容的授课，并在此过程中，让学生运用多种方式，展示个人心中的主人公，激发学生阅读的积极性。在学生表演过程中，给教师印象最深的是萧赞的表现。他抱起婴儿，又放下，又抱起，又放下，共重复五次。与此同时，他的表情凝重。通过运用角色扮演的方式，开展此部分内容的授课，教师真正为学生搭建展示个人才华的空间，并让学生在表演之前，更为积极地进行阅读，真正促进学生阅读能力的增强。

总而言之，在提升小学语文教学有效性的过程中，教师应真正明确有效性的内涵，以及有效性针对的主体，并在此基础上，构建生本课堂，让学生在语文学习中思考，判断，并在在此过程中，促进学生语文学习能力的提升。与此同时，教师应适时地对个人的语文学习反思，注重总结教学中的优势以及劣势，发扬优势，改正劣势，促进个人教学能力的提升。

参考文献：

[1]牟聪聪.新课改要求和小学语文有效教学[J].文教资料.2016（13）

[2]李常.小学语文教学有效性的提升途径[J].好家长.2017（65）

贵州省遵义市习水县民化镇龙宝小学 王茂正