智慧课堂下高中数学核心素养的培养

姚妤婕

【摘要】智慧课堂是什么呢？智慧课堂认为课堂教学不是简单的知识传授或学习的过程，而是师生情感与智慧综合生成的过程，智慧课堂的根本任务是“开发学生的智慧”让教师能够施展高效的教学方法，让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验，核心素养是一个学生内心情感以及社会价值观的综合体现。对于高中数学学科的教学，老师要在核心素养下探索高效课堂教学的方法与策略，以不断提升课堂的教学质量，促进学生数学核心素养的形成，为学生未来的全面发展奠定坚实的基础。本文浅谈在高中数学学科教学中学生核心素养的培养，通过教学背景和教学发展现状探寻有效的学习方法策略进而提高初中生的高中学习效率。

【关键词】智慧课堂   高中数学   核心素养   培养

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-046-01

随着经济的发展，社会的进步、现代科技水平的提高，教育始终是一个热点话题，在教学中，智慧课堂深受老师的喜爱，作为一名教师应该借助智慧课堂提高学习学习的能力，激发学生的学习兴趣，善于利用多种教学资源，利用多种形式引導学生去探讨问题，提升学习数学的能力，逐步养成高中数学核心的培养，智慧课堂作为一种全新的教学方式对于学生数学核心素养的培养有着积极的促进作用。

一、贴近生活情景，提高学生学习兴趣

智慧课堂认为课堂不仅是实施数学教学活动的场所，而且是培养学生核心素养的一个平台，教师在教学中要贴近生活情景，提高学生学习的兴趣，教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，为落实教学目标所设定的，适合学习主体并作用于学习主体，产生一定情感反应，能够使其主动积极建构性学习的具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。在传统课程的教学中，课堂教学强调以教学大纲为纲，以教材为本，课堂教学过程中基本以教材安排的内容和顺序进行，学生以被动接受式学习为主，教师基本不需或很少创设与教材不同的教学情境，因而，创设教学情境在传统课程的条件下还不是教师必须掌握的专业能力。但是，高考改革背景下，要求教师要具备创设情景教学这种能力，情景教学有利于将学生带入学习的氛围中，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，教学情境也是高考改革的一个新要求，数学是与生活息息相关的一门学科，在教学的过程中，教师可以通过举例子、做实验的方法联系实际生活，让学生快速的了解所学知识，在所学知识上更深刻地理解相关内容，培养学生的创新能力。

二、利用现代科技手段，实现线上、线下结合教学

教师可以利用现代科技手段，实现线上、线下结合教学，老师可以通过线上向学生们推送下节课要学习的内容，推送一些视频的教程，然后老师可以在视频后提出一些相关的问题，让学生在课前预习的同时提高独立思考的能力，老师可以让学生完成这个任务，然后再出一个测试，测试同学们的理解水平，然后在线上答疑，利用这个网络平台提高学习的效率，在课后更应该进行线上教学，很多孩子的自制力极差，可能在课堂上学习，放了学就没有自制力了，好像完全忘记了学习这个事情，其实课后巩固所学知识最能够提高学习能力了，因此，作为教师我们应该在课后督促学生学习，在网络平台上，推送扩展的视频，这样可以加深学生对所学知识的理解，提高学生学习的能力，在课上教学最大的优点就是教师可以根据课程的重难点进行全方位的讲解，让学生更能更深的理解课程的重点，在课堂上，教师还应该进行任务驱动型教学，实施学教做的教育，老师可以将学生成立小组学习，所谓的小组学习就是把学生分配为几个小组，他们可以针对老师提出的问题进行讨论，每个人都有权利发表自己得意见，都可以提出自己的建议，通过小组学习然后加强学生思考的能力，提高学生学习的乐趣，激发学生的积极性和自主能动性。

三、生本中心原则

在教学中，教师应该遵循生本中心原则，即学生是学习的主人，以学生为中心，在智慧课堂上，学生是绝对的主体，在现实中，很多教师都占有主导地位，不注重学生的主体地位，长时间一来学生就没有了学习的兴趣，因此，在教学过程中，要注重学生的参与感和体验感，把把一切为了学生作为出发点和落脚点，教师应该多听取学生的建议，反思教学工作中的不足，并且及时改正，对学生的问题及时答疑，帮助学生掌握基础知识的基础上，提升数学核心素养。

因此，智慧课堂下是有利于培养高中数学的核心素养。智慧课堂的应用不仅丰富着教学内容，而且提升学生学习的积极性，老师应该根据现阶段高中生的实际情况并结合科学有效的学习方法，激发学生学习数学兴趣，利用科学合理的教学方法来扩展高中数学知识层面的学习，通过智慧课堂来促进高中数学核心素养的培养，为学生对日后更高级的数学学习打好坚实的基础，通过情景教学的学习模式来提高学生的学习热情，提高高中数学的整体综合核心素养。

【参考文献】

[1]陈益龙.高中数学：知识与素养的关系再思考：基于核心素养的背景[J].数学教学通讯，2018 （36） ： 39-40.

[2]李鸿艳.有关高中数学智慧课堂模式的实践与探究[J].语数外学习，2018 （5） ： 55.

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