如何提高初中道德与法治教学的实效性

詹兰

【摘要】为保护中小学生免受社会不良风气影响，加强法治教育课程成为当今教育的新要求。为加强法治与道德教育，教育部将初中课程《思想品德》教材改为《道德与法治》。道德与法治是新时代环境下当今社会发展的必要保障，学生教育不再单纯局限于课本知识，加强学生道德与法治教育对塑造学生正确的价值观有重要影响。

【关键词】初中教育   道德与法治教学   实效性

【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-130-01

随着时代的不断发展，我国对教育标准提出了新的要求，新时代的学生必须加强核心素养，教师应该明确改革的含义，加强道德法制教育，在学习中，教师不仅要抓学习成绩，更应该掌握学生心理健康情况，大多数初中生在这个时期处于懵懂阶段，对分辨是非对错方面上经验尚浅，通过加强道德与法制教育，可以帮助学生在成长中塑造健康心态，加强学生法制观念，帮助学生培养自我保护意识。本文将对如何提高初中道德与法治教学的实效性展开分析并提出策略。

一、明确教学内容，提高学生重视度

《思想品德》这门课程在之前教学中并没有收到重视，随着我国教育体系的不断完善，本门课程也被重视起来，《道德与法治》与其他科目不同，它更加灵活，教学难度更大，需要学生掌握一定的基础知识，在遇到不同的处境能够灵活应对。在设计教学课堂时，教师应该放弃传统教学方法，在传统教学中，教师本身对本门科目的重视度不及其他课科目，学生的重视度更低。新的课程要求教师加强重视度，一方面，教师要掌握教材内容，深入分析教学大纲，明确教学任务，在教材教学基础上，加强与学生的交流，学生对课程的喜爱是从对教师的尊重与信任开始的;另一方面，教师要重视本门课程给学生带来的积极影响，结合学生实际情况和学生心理活动制定适合学生的课程，带着充分的教学热情投身到教学课程中，通过本门课程的学习帮助学生形成良好健全的人格，让学生通过本门课程的学习能够更好的处理人际交往关系，同时及时对自己进行反思，减轻消极心理的影响，塑造更好的自己。

二、优化教学设计，提高课程水平

学生处于一个在轻松愉悦的课堂氛围中更有利于进入到学习状态中，变被动接受知识为主动了解，提高学习效果。在课堂设计中，对于教学内容教师可以采取生活实例结合教材为学生讲解，这样既可以帮助学生摆脱枯燥的书本知识，还可以通过教学实例加强学生灵活的应对能力。例如，在对“服务社会”这一知识内容进行讲解时，教师可以在上课前先给学生播放一段视频，可以是《厉害了，我的国》，也可以播放励志的演讲。 视频结束后教师可以提出几个问题由学生思考：（1）以后你想成为什么样的人？（2）结合本节课的所学内容思考，你对今后有什么样的规划？课堂之前引入与生活息息相关的事情，可以提高学生的参与度，增强学生身为公民的责任感。学生通过日常在网络上浏览信息，或者结合自己的生活实践发表自己的观点和看法。在接下的教学中，教师可以对提出的问题进行一个简单的讲解和接下来本节课要学的内容进行无缝衔接，这种方式可以集中学生的注意力，对于“服务社会”这一知识点，塑造学生“服务社会，热爱生活”的价值观念。进行“服务社会”的授课内容时，教师可以结合时事热点，例如：评价一下我国对于疫情的措施，对于战疫人员你有什么感想。通过分组讨论，教师可以在最后进行总结，帮助每一位学生通过课本的知识和社会热点来塑造自身的价值观和社会观。

三、改革传统课堂，灵活设计教学活动

《道德与法治》作为一门发散性思维的课程，需要教师在教学中利用多种方式扩散学生思维，加强学生思维能力和口语表达，使学生在书本上学的知识运用到生活当中，从不同角度思考问题。教师可以征集班级学生意见，结合课程内容与时事热点进行辩论比赛。例如，教师在课堂上为同学们播放一段关于自然环境的视频，（可以播放海洋生物在被塑料垃圾环绕的纪录片）并设置辩论主题：是否应该实施生活垃圾强制分类。正方为：应该实行强制分类;乙方：不应该强制实施。学生可以选择自己赞同的观点进行准备，教师在辩论赛中为学生主持活动，并负责记录分析学生的观点，最终通过班级观众投票进行比赛，教师在比赛结束后针对两方学生的观点进行总结，补充不全面的地方。在辩论赛进行的过程中，教师应负责引导学生讨论的方向，引导学生思维向问题的本质贴合，避免讨论向着片面而无意义的方向发展。通过辩论赛，学生可以在其中对所学知识进行更深刻的认识同时客观的认识到自己论点的不足之处，以及以后要努力的方向。

四、落实实践，加强学生实践能力

实践是学习过程中最重要的环节，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，本门课程的最终教学目标是帮助学生在学习和社会生活上更好地应对困难，坚持正确的立场。教师在教学过程中要切实从自身做起，为学生树立榜样，激发学生的实践兴趣，用事实来证明理论。在学习结束后可以给学生布置作业，比如在讲完“服务社会”后，让家长陪同学生做一件认为对社会有意义的事情。通过实践活动不仅丰富了学生的课下生活，还培养了学生的社会责任感，为成为新时代有担当的青年打下坚实基础。

结束語

综上所述，初中生的道德与法治教育是成长过程中重要的一环，新课标下的教学标准要求教师在教育中教育应当将学生的学习成绩与素质教育并重，加强学生道德法律常识，培养学生健全的人格，帮助学生健康安全的渡过青春期，引导学生更灵活的面对生活中的难题，培养良好的心态，为接下来的学习和工作打下良好的基础。

【参考文献】

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